華閱文章網1.字詞句篇 六年級上的
近義詞： 清爽---清新 拜訪---造訪 凝望---注視 雄渾---雄壯 陡峭---峻峭 襯托---烘托 奇妙---奧妙 辨認---識別 忘卻---忘懷 幽靜---寂靜 傾吐---傾訴 凝聚---凝集 奇異---奇怪 散布---分布 英勇---勇敢 歡躍---歡騰 僻靜---清靜 勤勉---勤懇 巧妙---奇妙 親熱---熱情 慌忙---急忙 快活---快樂 反義詞： 清爽---渾濁 清涼---悶熱 陡峭---平緩 寧靜---嘈雜 淘氣---老實 短暫---漫長 濕潤---干燥 清晰---模糊 柔軟---僵硬 忘卻---記掛 異常---正常 清脆---沙啞 細密---粗疏 茂盛---凋零 堅硬---松軟 勤勉---懶惰 天然---人工 慌忙---從容 調皮---老實 快活---憂愁。
2.字詞句篇 六年級上的
近義詞： 清爽---清新 拜訪---造訪 凝望---注視 雄渾---雄壯 陡峭---峻峭 襯托---烘托 奇妙---奧妙 辨認---識別 忘卻---忘懷 幽靜---寂靜 傾吐---傾訴 凝聚---凝集 奇異---奇怪 散布---分布 英勇---勇敢 歡躍---歡騰 僻靜---清靜 勤勉---勤懇 巧妙---奇妙 親熱---熱情 慌忙---急忙 快活---快樂 反義詞： 清爽---渾濁 清涼---悶熱 陡峭---平緩 寧靜---嘈雜 淘氣---老實 短暫---漫長 濕潤---干燥 清晰---模糊 柔軟---僵硬 忘卻---記掛 異常---正常 清脆---沙啞 細密---粗疏 茂盛---凋零 堅硬---松軟 勤勉---懶惰 天然---人工 慌忙---從容 調皮---老實 快活---憂愁。
3.六年級字詞句段篇3單元作文
秋天，如歌的季節，平日喧囂的城市也因為秋天的到來而曼妙多彩。
秋天的城市，美麗動人。在喧鬧中，一片片金黃色的樹葉猶如一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛來飛去。菊花開了，一朵朵的爭分奪秒的開著，開滿了整個花壇，一叢叢，一簇簇，黃的賽金，白的如雪，粉的似霞。
秋天的城市，韻味無窮。一陣陣的秋雨彈奏出一曲曲悅耳的音樂。這含情脈脈的音樂聲，帶我們撐起一把小傘，走在雨中……已沒法自拔了。雨還在下，它奏出了金黃的桂花，奏出了紅艷的楓葉，奏出了淅瀝瀝的小雨。
一陣陣的秋風吹過，落葉都在找自己的媽媽呢！葉子為我們鋪出了一條新的街道，讓我們沉醉在其中。哦，秋天，其實還是個交響曲呢！
你躺在床上，讓我們靜靜的傾聽。聽見了叫聲，好多昆蟲加入了夜晚樂隊。今晚的歌聲比其他晚上都響亮呀！它們在歌唱《秋夜交響曲》。它們讓我們放下了一條的煩躁。
秋天的城市，秋風送爽。她像個小姑娘，跑到哪，跑到這。風吹到這，落葉掉了，菊花開了，這個小女孩一天真稚氣，來到爬山虎墻前給它們化妝，秋風像個大姑娘——溫柔，有活力，發出銀鈴般的聲音。
瞧啊，秋色是這樣的美麗！
4.誰有字詞句篇六年級的內容
《山中訪友》詞句解析人民教育出版社課程教材研究所一、對句子的理解 1、走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。 “撞了個滿懷”，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。因為風中含著“露水”，所以特別滋潤心脾；也因為風中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”后給作者的第一感受，就不同尋常，說明了“山中訪友”之行充滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。 2、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 3、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 鳥兒不是在啁啾，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。 4、我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。 這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進大自然物我相融的境界。 5、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！…… 這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。 6、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。 這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大自然就這樣在循環中生生不息，于是便引出了“捧起一塊石頭……”這一層，因為石頭就是由火山爆發的巖漿凝結而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。可見，作者是用心在感受。 二、對詞語的理解 幽徑：隱蔽、僻靜的小路。 德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。 唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應作答。 津津樂道：很感興趣地談論。 吟詠：“詠”的基本意思是指有節奏地誦讀詩文。“吟”往往跟“詠”連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。
《山中訪友》生字注音 幽徑（yōu） 青翠（cuì） 逝川（shì） 湛藍（zhàn） 贊助（zàn） 玄妙（xuán）清澈（chè） 禪心（chán） 凝望（níng）犬吠（fèi） 恩澤（zé） 憔悴（qiáo cuì） 堅韌（rèn） 雄渾（hún）
5.六年級下冊字詞句篇110頁作文
我們甚至顛倒黑白——下課時做題，上課大聲喊答案。
當到計時由26變為6時，我們對它已經很熟悉了，我們藏在心中緊張的種子也已暴露，同行者學不進去習了，班機里花花綠綠的同學錄早已“漫天飛舞”……
老唐說過，要像蝸牛一樣無論在何時也不停地向前！老師們還教我們學會坦然，他們說，結果沒那麼重要，重要的是在這一過程中有所收獲。
于是，中考同行者們學會了坦然。
中考來了，中考同行者一起去闖；中考走了，我們依然坦然。
……
挑戰中考，與你同行，我無所畏懼！
