華閱文章網1.送給同學的毛筆書法落款怎么寫
1. 落款的上款寫明作品內容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創作年月、創作地點、作者姓名等。上款：位置應比較高，以示尊敬之意，包括姓名、稱呼、謙詞。下款：寫時間、地點、姓名、謙詞。
2. 落款是指書法作品中除正文內容以外的書寫內容。落款包括：正文內容的出處、贈送對象、創作緣由、創作時間、作者姓名字號等。
3. 落款的字體，一般是隸不用篆，楷不用隸，行草不用楷書。落款，一般是“文古款今”“文正款活”。正文是甲骨文、金文、大小篆，落款就用篆書、章草、楷、行書；正文若是隸書、楷書、魏碑，落款可用楷書或行書；草書落款。
2.送朋友書法四字成語大全
龍飛鳳舞
lóng fēi fèng wǔ
【解釋】原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。
【出處】漢·張衡《東京賦》：“我世祖龍飛白水，鳳翔參墟。”宋·蘇軾《表忠觀碑》：“天目之山，苕水出焉，龍飛鳳舞，萃于臨安。”
【結構】聯合式。
【用法】多用于形容書法筆力的氣勢。一般作謂語、賓語、定語。
【正音】鳳；不能讀作“fēnɡ”。
【辨形】鳳；不能寫作“風”。
【近義詞】揮灑自如、無拘無束
【例句】他端坐在自己的座位上；面前鋪好一張大紅紙；手提毛筆；正準備~一番。
3.送同學書法作品,寫什么內容比較好
答：賢兄存念
參考如下：
落款是指書法作品中除正文內容以外的書寫內容。落款包括：正文內容的出處、贈送對象、創作緣由、創作時間、作者姓名字號等。
落款有“雙款”“單款”兩種。雙款是將書贈對象與書寫者分別落在上方和下方，前者為上款，后者為下款。上款寫明作品內容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創作年月、創作地點、作者姓名等。上款：位置應比較高，以示尊敬之意，包括姓名、稱呼、謙詞。下款：寫時間、地點、姓名、謙詞。
有下款沒有上款的稱為單款，單款可以包括上款的內容，也可以不包括上款的內容。如果沒有書贈對象，就只落單款。
單款有長款、短款、窮款之分。長款即在正文出處書寫時間、名號、地點前面再加上作者創作這幅作品的感想或緣由，文字應情真意長，使人玩味無窮。它不僅起能到調整作品重心的作用，也從中體現出作者的人品和修養。短款即只落正文出處、時間、名號、地點等其中幾項。若作品空白較多或出于構圖的需要，可以落長款；若作品內容占畫面較滿，則需要落短款或窮款。如果余紙不多，留白太少，亦可只落作者的名號，謂之“窮款”。
書法作品在謀篇布局時，要考慮到落款的位置。如果書贈對聯，須將上款寫在上聯，下款落在下聯；其他作品格式一般都寫在左邊，如分兩行落款，則上款寫在前行，下款寫在后行；若單行落款，則上款寫在上半部，下款寫在下半部，以示禮貌。單款和雙款都不能和正文平齊，要有參差，才不致平板，一般上下都要空出幾個字的位置，而且落款要盡量上靠，寧可上緊下松，不可上松下緊。
落款的字體，一般是隸不用篆，楷不用隸，行草不用楷書。落款，一般是“文古款今”“文正款活”。正文是甲骨文、金文、大小篆，落款就用篆書、章草、楷、行書；正文若是隸書、楷書、魏碑，落款可用楷書或行書；草書落款，除用于自身為草書外，因較難識別，一般不用于落款。實際運用最多的落款字體還是行書，既易識別，又顯活潑。款字的大小應小于正文字體的大小，以使主次分明。
以上落款形式，是針對豎幅作品而言的。對于橫幅作品，一般只落下款而不落上款。與豎幅作品相同的是，落款的起頭與結尾，都不能到達或超過作品正文的最上面和最下面的一個字。
上（下）款客套詞或敬詞
上款客套詞或敬詞
雅屬、雅賞、雅評、雅鑒、雅教、雅存、珍存、惠存、清鑒、清覽、清品、清屬、清賞、清正、清及、清教、清玩、鑒可、鑒正、敲正、惠正、賜正、斧正、法正、博鑒、尊鑒、法鑒、法教、博教、大教、大雅、補壁、糊壁、是正、教正、請正、指正、教之、正腕、正舉、存念、一粲、粲正、一笑、笑存、笑鑒、屬、鑒、玩
下款客套詞或敬詞
書法題款用：
敬書、拜書、謹書、頓首、囑書、醉書、醉筆、漫筆、戲書、節臨、書、錄、題、筆、寫、臨、篆
篆刻邊款用：
刻作、刻石、刊石、治石、篆刻、記、制
稱謂
輩：吾師、學長、道長、先生、女士
平輩或小輩：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、賢兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、學友、方家、先生、小姐、法家（在書畫或某方面有專長者）
關系較親密：學（仁）弟、吾（賢）弟
老師對學生：學（賢）弟、學（仁）棣、賢契、賢弟
同學：學長、學兄、同窗、同硯、同席
4.表揚學生的書法寫得好
一、表揚學生的書法寫得好，可用句子： 入木三分。
二、入木三分，是漢語成語，形容書法筆力剛勁有力，也比喻文章或見解深刻、透徹。 三、出處：唐朝·張懷瓘《書斷·王羲之》：“晉帝時祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。”
詩句：寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分。——郭沫若評價《聊齋志異》 晉王羲之，字逸少，曠子也。
七歲善書，十二見前代《筆說》于其父枕中， 竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。
母曰：“爾看用筆法。” 父見其小，恐不能秘⑧之。
語羲之曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請：“今而用之。
使待成人，恐蔽兒之幼令②也。”父喜，遂與之。
不盈期月，書便大進。 衛夫人見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”
涕流曰：“此子必蔽吾名！” 晉帝時祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。 三十三書《蘭亭序》。
三十七書《黃庭經》。 書訖，空中有語：“卿書感我，而況人乎！吾是天臺丈人。”
自言真勝鐘繇。羲之書多不一體。
（節選自唐朝·張懷瓘《書斷·王羲之》） 四、名人故事 王羲之，字逸少，晉朝時會稽（今浙江紹興）人。他是中國歷史上最有名的書法家之一，因為他曾經做過右軍將軍，所以后人又稱他為王右軍。
他博采眾長，開創了一種獨具一格的書法風格，被后人喻為"書圣"。 王羲之的字寫得這樣好，固然與他的天資有關系，但最重要的還是由于他的刻苦練習。
他為了把字練好，無論休息還是走路、心里總是想著字體的結構，揣摩著字的架子和氣勢，而且不停地用手指頭在衣襟上劃著。所以時間久了，連身上的衣服也劃破了。
他曾經在池塘邊練習寫字，每次寫完，就在池塘里洗滌筆硯。時間一久，整個池塘的水都變黑了。
由此可以知，他在練習書法上所下工夫之深了。 據說他很愛鵝，平時常常望著在河里戲水的鵝發呆，后來竟然從鵝的動作中領悟出運筆的原理，而對他的書法技藝大有助益。
有一次，他到一個道觀去玩，看到一群鵝非常可愛，便要求道士賣給他。觀里的道士早就欽慕他的書法，便請他寫部《黃庭經》作為交換。
王羲之實在太喜歡那些鵝了，便同意了。于是王羲之給觀里寫了部《黃庭經》，道士便把那些鵝都送給了他。
還有一次，當時的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。
他贊嘆地說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！”。
5.寫來送同學的詩句、名言
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。（邑字應該是帶三點水的，可是手機里沒有，抱歉了）也許這首詩你想過，也許沒想過。
別的我就不說了，說再多都是廢話，用查的誰都知道，我和你說一下為什么我覺得這個好吧！首先，題材符合，你要送朋友嘛，而且是離家去國外的那種。其次，意境好，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
你仔細品一下就會發現很有味道，而且回味無窮那種。再次，陽關，古時候出了玉門關就算是出塞了，很有他出國的感覺，而且有提到柳樹，古人折柳送別有挽留不舍的意味，很符合你的立場。
不知道你會不會覺得這首詩太淺顯太平常了，我不太曉得你是不是想拽文，不過我很想說往往越是淺顯的東西，越是有著更廣闊的含義，更濃的韻味。希望你滿意。
