華閱文章網1.贊美歌聲的句子段多點
歌聲里充滿愛的浪花愛的浪花，永遠滋潤著我的心我的心.那歌聲是我故鄉的呼喚.歌聲是我甜蜜的回憶. 見歌曲：古老的歌歌聲是為你傳千里歌聲是久違的春雨歌聲是夏天的微風飄過黃土地上 見歌曲：河歌聲是真正溫柔親像白云靠在山坪歌聲是真溫柔歌聲是為你心碎歌聲是那么樣的清亮她的歌聲似是春天的音訊能令滿懷鮮花吐芬芳歌聲飄過心弦安撫那創傷歌聲好比暖流又像熱和光歡欣的歌聲仿似是太陽照進心里更是明亮那熱誠令我心充滿熱和光她的歌聲溫暖又美麗會帶給我許多幻想 高山流水，知音難求余音繞梁，三日難絕此曲只應天上有，人間難得幾回聞誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城.。
2.贊美音樂的詩句
音樂的成語和詩句 聲震林木 陽關三疊 繁弦急管 曲高和寡 靡靡之音 繞梁三日 珠落玉盤 出谷黃鶯 一唱三嘆 五音不全 天籟之音 高山流水 余音繞梁 若即若離 虛無飄渺 鏗鏘有力 蕩氣回腸 震耳欲聾 不絕如縷 詩句 此曲只應天上有，人間哪得幾回聞。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 音樂的名言 音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
——蘇霍姆林斯基 對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。 —— 蘇霍姆林斯基 欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
—— 馬克思 通過音樂并在音樂中教育我們的孩子 ——（英）海倫.辛普森 沒有音樂，生命是沒有價值的。 —— 尼采 沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。
—— 愛因斯坦 音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。 音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
—— 貝多芬 我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。 —— 格魯克 一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。
—— 門德爾松 技術只有為高尚的目的服務，才有價值。 —— 舒曼 藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
—— 海頓 不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。
—— 聶耳 對我來說，音樂是靈魂的完美表現。 —— 舒曼 通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。
—— 李斯特 在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 —— 門德爾松 最好是創作出真實情景，而不是照搬。
—— 威爾弟 我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。
—— R.斯特勞斯 作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。 —— 勃拉姆斯 作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。
他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。 —— 比才 難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創造物。
—— 約.弗.雷沙特 我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。
音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。
—— 德彪西 音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。 ——羅杰.諾斯 人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。
這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。
沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。 —— 沃.阿.莫扎特 音樂是心靈的迸發。
它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。
—— 弗德雷里克.柏遼茲 對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。 —— 巴托克 李賀的《李憑箜篌引》是寫音樂的。
好象還有韓愈的一個《聽穎師彈琴》，你可以去找找。 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
湘娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。 女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。
首詩共十四行，用了十四個比喻性意象來贊美李憑彈箜篌時的情景美、旋律美和彈技美。這些意象中，有現實的，有幻覺的，有神話的。
詩的一連串意象撲面而來，不免使人眼花繚亂，加上語言晦澀，初讀讓人覺得不知所云，細細品味，逐漸清晰： 開頭首先寫李憑所彈的箜篌制作精良，可謂極品，襯托樂音之美；在秋高氣爽的日子里彈奏，可以想見天高云淡秋風涼爽的天氣，正是人意氣風發之時；由于空氣清徹，樂音也能憑風傳向很遠，這一句寫出了彈奏時的情景美。接下來，寫空山浮云被音樂吸引而凝止不流，湘娥素女被感動得愁怨涕流，而出現這種情況，都只因為李憑在彈箜篌。
我們形容一個人美，說有“沉魚落雁，閉月羞花”之貌，這里的音樂，卻有使浮云凝止，美女傷心之效。 從第五句起，寫彈奏的旋律之美妙和產生的感染力：彈到清脆之處，似聽到昆侖山玉石破碎和鳳凰的鳴聲；彈到婉轉之處，仿佛蓮花上的露珠滴落，幽蘭也發出笑聲；彈到凄清之處，長安十二個城門的氣溫都變冷，宮中的皇帝也為之動情，整個長安籠罩在寒光之中；彈到悲傷之處，致使女媧補的天也再度破漏，秋雨也愴然而下，似乎看到李憑在教善于彈箜篌的成夫人，技藝精湛的神仙也要向他學習，那音樂感動得老魚也躍出波濤，淵中的瘦蛟也舞動起來；月宮里的吳剛也聽得難以入眠，依著樹發呆，就連玉兔也不知寒露已打濕了皮毛。
這一連串的描寫，從動物寫到植物，從人間寫到仙界，從水中寫到天上，大膽夸張，浪漫新奇。這十四個意象，有的喻聲，有的仿貌，采用比喻、擬人、通感。
3.形容音樂好的贊美詞
正聲雅音 〖解釋〗純正優雅的音樂。
余音裊裊 形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。
有板有眼 板、眼：民族音樂的節拍，每節中最強音叫板，其余叫眼。比喻言語行動有條理、有步調。
引商刻羽 商、羽：古代樂律中的兩個音名。指講究聲律、有很高成就的音樂演奏。
窮極要妙 形容精妙到極點，多形容音樂。亦作“窮極其妙”、“窮妙極巧”。
輕歌曼舞 音樂輕快，舞姿優美。
裊裊余音 〖解釋〗裊裊：宛轉悠揚。余音：不絕之音。形容音樂結束后悠揚悅耳的聲音仍然綿延不絕，回響在耳邊。同“余音裊裊” 。
峨峨洋洋 本用以形容音樂高亢奔放。后亦用以形容歡樂之態
龍言鳳語 喻輕松悠揚的音樂之聲。
4.贊美音樂的名句
音樂，是人生最大的快樂； 音樂，是生活中的一股清泉； 音樂，是陶冶性情的熔爐.---------------冼星海 留神細聽所有的民歌， 因為他們是最優美的旋律寶庫. 它們會打開你的眼界， 使你注意到各種不同的民族性格.-----------------舒 曼練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易，得心應手。
--車爾尼 如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。--車爾尼 必須認真地練習所有的音階。
--羅伯特.舒曼 Piano lessons boost children's memories --肖邦 即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。--巴克豪斯 當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。
當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。--舒曼 音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
--貝多芬 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。-- 海頓 音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆 。
--柴科夫斯基 音階練習是很重要的，不僅是為了訓練手指，也是為了訓練耳朵對協調性的感覺，對音程的了解，以及對鋼琴總的音域的理解。--霍夫曼.約瑟夫 我從來不喜歡練習，但當我開始練琴時，首先慢練十分鐘的音階，傾聽彈奏的聲音，每一個音都會產生回應，它給我動力，我一生將堅持這樣做。
--克里本.范 音階、和弦、琶音的學習，對學生是非常必要的，因為通過這些練習，學生才能掌握那些基本規律。鋼琴作品結構中的種種變化形式都是這些規律發展而成的。
--尼古拉耶夫.里安涅德 練習音階和琶音必須堅持不懈，這些技巧都幫助學生掌握扎實的鋼琴技巧。--瑪格麗特.朗 學習技術必須耐心、刻苦，并持之以恒；沒有技術，藝術就不過硬，就沒有風格，沒有特性。
練習曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價實的，不能騙人。--帕德雷夫斯基.簡 和弦能增強音程的感覺，彈奏的力量與穩定，并能訓練手在鋼琴上的合適位置。
--柯爾托.阿爾弗萊德 基本功練習包括五指練習、音階、琶音、哈農等，這些內容每天要練習，要持之以恒。在練習時，音色要有顆粒性，音樂要有連貫性；每個音之間都要有一定的傾向性，指尖的感覺敏度、力度、速度、顆粒性以及音色的各種變化，都可以通過基本功練習，找到自己需要的方法。
--朱工一 該強調音階、琶音及巴赫作品的練習。每天都練半小時以上的音階、琶音，一定都要加上表情。
只練那些旋律動聽、自己非常喜歡的作品是很有害的，不能認為只把技術上困難的地方練好就是達到了目的。--巴克豪斯 每天練習的時間應隨著每個人的體力、精力而定。
最重要的是身體不覺得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂。--阿勞 練習好音階、琶音是必須的，練習時要根據自己的弱點，需要而有所不同。
練習和弦是要用很慢的速度來彈，把手放在鍵盤上感受它的擴張。--拉羅查 練習時要彈得很慢，不用踏板，聽清樂曲中的每個音，然后用“心”來彈奏。
如果需要一些特別的技巧，如八度就找一些八度的曲子來練。--卡扎德絮 音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆 。
———柴科夫斯基 音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。———羅杰·諾斯 擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。
———拉赫曼尼諾夫 音樂與音符并沒有任何關系，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。 ———柴利畢達克 擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。
———拉赫曼尼諾夫 音樂使一個民族的氣質更高貴。———福樓拜 音樂只對安寧的心境具有魅力。
———蒲柏聲樂之入人也深，其化人也速。 移風易俗、莫善于樂。
大聲不入里耳、曲高和寡。 興于詩、立于禮、成于樂。
德者，性之端也；樂者，德之樂也。 凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。
-------古人 音樂應當使人類的精神爆發出火花。---貝多芬 音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
---冼星海 留神細聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律的寶庫。它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。
---舒曼 藝術正如生活那樣，他是無窮無盡的。因此。
也不可能有什么能使我們認為：還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。
---羅曼.羅蘭 音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質。——艾涅斯庫 人們時常埋怨音樂是這樣的模糊，聽音樂時，簡直不知如何去想才好。
但每個人對文學總是能夠理解的。不過，對我來說……一首我喜愛的樂曲所傳達給我的思想和意義是不能用語言表達的。
這不是因為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發現：每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。
——門德爾松 音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。——威爾第 生活的苦難壓不垮我。
我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特 不同生活接觸，不能為。
5.贊美音樂優美的詩句
白居易的《琵琶行》 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發. 尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。 移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 低眉信手續續彈，說盡心中無限事。 輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
