華閱文章網1.寫聽課或思考的優美句子
1、人生最大的特點是把握潮流，憑著自己的思想、能力、閱歷、知識去把機遇捕捉。
人生具有不可更改的淘汰法則：行的就是行，永遠是強者。不行的就是不行，不必說太多。
坐下來潛心悟道，站起來物競天擇。人生沒有什么奧妙，人生更沒有什么巧合，自強不息、嚴于律己、勤于奉獻、以苦為樂，這就是人生的真諦，這就是人生永不嚴敗的崇高品德。
2、人生的春天，是初生牛犢不怕虎的年齡，心高氣傲，往往不屑于道旁的花草，而一個勁的往前沖。可是，你可曾知道只有從容冷靜地欣賞與品味，才不枉青春年少；只有不急于求成，閱盡道旁的百花盛開，林間的綠意盎然，山間的汩汩清泉，才能讓心靈如泉水般明澈，才能讓生活有樹木的生機，才能讓人生有百花的色彩。
3、我想，人生就是一次飛越天際的旅行，只有留心地欣賞悠然的閑云，認真品味野鶴之美，閱覽幽鳥相逐，清風與歸，在人生的盡頭，才會不留后悔，少有遺憾。你的人生會因為欣賞、因為品味、因為閱覽而豐富充實。
那么，請不要忽略道旁的風景，學會欣賞，學會品味。 4、人生這條路不是在賽跑，也不是在散步，我們不必急于跑到它的盡頭使自己錯過了太多的美好，也不能慢慢前進沉溺于它的美麗而使自己忘記了前進。
2.關于學習經典句子
這是哈弗大學圖書館上的20條訓言1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4.勿將今日之事拖到明日。5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。
8.學習并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？9.請享受無法回避的痛苦。
10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
12.時間在流逝。13.現在流的口水，將成為明天的眼淚。
14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。15.今天不走，明天要跑。
16.投資未來的人，是忠于現實的人。17.受教育程度代表收入。
18.一天過完，不會再來。19.即使現在，對手也不停地翻動書頁。
20.沒有艱辛，便無所獲。作為聞名于世的學府，哈佛大學培養了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統以及各行各業的職業精英。
究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學子接受了什么樣的精神和理念？這些問題吸引著成千上萬的人去探知其中的答案。哈佛圖書館墻上的20條訓言似乎已經給出了答案。
短短數語，引發深思，給人啟迪。此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。
在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。”人的時間和精力都是有限的，所以，要利用時間抓緊學習，而不是將所有的業余時間都用來打瞌睡。
有的人會這樣說：“我只是在業余時間打盹而已，業余時間干嗎把自己弄得那么緊張？”愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業余時間。”一位在哈佛任教的朋友說，只要知道一個青年怎樣度過他的業余時間，就能預言出這個青年的前程怎樣。
20世紀初，在數學界有這樣一道難題，那就是2的76次方減去1的結果是不是人們所猜想的質數。很多科學家都在努力地攻克這一數學難關，但結果并不如愿。
1903年，在紐約的數學學會上，一位叫做科爾的科學家通過令人信服的運算論證，成功地證明了這道難題。人們在驚詫和贊許之余，向科爾問道：“您論證這個課題一共花了多少時間？”科爾回答：“3年內的全部星期天。”
同樣，加拿大醫學教育家奧斯勒也是利用業余時間作出成就的典范。奧斯勒對人類最大的貢獻，就是成功地研究了第三種血細胞。
他為了從繁忙的工作中擠出時間讀書，規定自己在睡覺之前必須讀15分鐘的書。不管忙碌到多晚，都堅持這一習慣不改變。
這個習慣他整整堅持了半個世紀，共讀了1000多本書，取得了令人矚目的成績。我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日聞名于世的約翰霍普金斯學院的創始人、牛津大學醫學院的講座教授、被英國國王冊封為爵士的威廉·奧斯勒在年輕時，也曾為自己的前途感到迷茫。
一次，他在讀書時看到了一句話，給了他很大的啟發。這句話是“最重要的就是不要去看遠方模糊的事，而是做手邊清楚的事。”
對此，哈佛提醒學生說“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做點實事。
獲得哈佛大學榮譽學位的發明家、科學家本杰明·富蘭克林有一次接到一個年輕人的求教電話，并與他約好了見面的時間和地點。當年輕人如約而至時，本杰明的房門大敞著，而眼前的房子里卻亂七八糟、一片狼藉，年輕人很是意外。
沒等他開口，本杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”然后本杰明就輕輕地關上了房門。
不到一分鐘的時間，本杰明就又打開了房門，熱情地把年輕人讓進客廳。這時，年輕人的眼前展現出另一番景象———房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯倒好的紅酒，在淡淡的香氣里漾著微波。
年輕人在詫異中，還沒有把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向本杰明講出來，本杰明就非常客氣地說道：“干杯！你可以走了。”手持酒杯的年輕人一下子愣住了，帶著一絲尷尬和遺憾說：“我還沒向您請教呢……”“這些……難道還不夠嗎？”本杰明一邊微笑一邊掃視著自己的房間說，“你進來又有一分鐘了。”
“一分鐘……”年輕人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白用一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。”珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所擁有的今天。
哈佛的這句話實際上揭示了一種人生哲學，那就是人生要以珍惜的態度把握時間，從今天開始，從現在做起。覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候安曼曾經是紐約港務局的工程師，工作多年后按規定退休。
開始的時候，他很是失落。但他很快就高興起來，因為他有了一個偉大的想法。
他想創辦一家自己的工程公司，要把辦公樓開到全球各個角落。安曼開始一步一個腳印地實施著自己的計劃，設計的建筑遍布世界各地。
在退休后的三十多年里，他實踐著自己在。
3.上課認真聽講的好句子
別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家.教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切.教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室里回響……老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田.大家坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌.老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦.教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲.以前，我在做數學題時常常不得要領.這次經過老師的耐心講解，我學會了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了.同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
4.形容助人為樂的詞語或經典句子/諺語有哪些
贈人玫瑰，手留余香 1、助人為快樂之本. 2、助人為樂是一種美德. 3、助人為樂是共產主義世界觀的體現. 4、助人要從日常小事做起，不因善小而不為. 5、現代化建設需要助人為樂的精神. 6、助人是人格升華的標志. 名言 1、君子貴人賤己，先人而后己.——《禮記·訪記》 2、輔車相依，唇亡齒寒.——《左傳.魯僖公五年》 3、路見不平，拔刀相助.——元.馬致遠《陳情高臥》 4、病人之病，憂人之憂.——白居易《策林》 5、每有患急，先人后己.——陳壽《三國志.蜀志》 6、好事須相讓，惡事莫相推.——王梵志《全唐詩補逸》 7、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上.——華羅庚 8、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取.——高爾基 9、世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒.——狄更斯 10、最好的滿足就是給別人以滿足.——拉布呂耶爾。
5.【讀《教師精彩課堂用語50句》有感作文】
引文：聽1、謝謝大家聽得這么專心。
2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。
4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。
6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。
8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。
10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。說1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。
2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。
請再響亮地說一遍。4、**說得還不完全，請哪一位再補充。
5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。
7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。
說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。
讀1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。
2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。
4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。
特別是這一句，請再讀一遍。6、讀的要求應該分出層次。
首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。
7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8、默讀時，貴在邊讀邊思考。
現在我們將默讀的思考心得交流一下。9、默讀，要講究速度。
現在我請大家在十分鐘內看完這段文字，并請思考……10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。問1、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。
2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。
4、你們現在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。5、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。
6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。
8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。
寫1、同學們養成了良好的學習習慣，作業本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。
2、請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，讓我來介紹他們的名字。這些同學的作業字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。
3、同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現在我念給大家聽，希望大家能喜歡。4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。
我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。
看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。5、優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創造者出出主意。
6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班*同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。
7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
8、**同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。
6.35句經典句子,有沒有一句說到了你的心坎上
經典句子如下：
愛的目的就是愛，不多也不少。
我不想謀生，我想生活。
我能抵抗一切，除了誘惑。
活著是珍貴的，大多數人只是存在，僅此而已。
生活中有兩個悲劇：一個是得不到想要的，另一個是得到了不想要的。
我花了一個上午的時間去掉一個逗號，到了下午的時候我又把它放了回去。
享樂是人生唯一的目標。
成為一件藝術品是生活的目的。
執著是缺乏想象力之人最后的遁詞。
愛情是多無聊的東西，它的用處比不上邏輯的一半，因為它什么都不能證明，它總是告訴人一些不會有的事，并且總是教人相信一些并不是實有的事，總之，它是完全不實際的，并且在我們這個時代什么都得講實際，我還是回到理性上去，還是去研究形而上學吧！
別試圖去補救無望的過失，別在愚味、庸俗各猥瑣的事上浪費你的生命。這些東西是我們這個時代病態的目標和虛假的理想。去過你奇妙的生活，點滴都別浪費。
一個自己的靈魂還有他朋友們的感情，這是生活中最有魅力的東西。
與其去結交可靠的朋友，倒不如使自己的朋友可靠。
人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。
生活模仿藝術，而非藝術在反映生活。
藝術之所以為藝術，就是因為它不自然。
青春微笑無須原因，這是它最主要的魅力之一。
