華閱文章網1.句子的“句”字拼音怎么讀
jù
1. 漢字：句
2. 拼音：gōu ju
3. 意思：用于言語的計量，由詞組成的能表示出一個完整意思的話；（高~驪）古國名，容易將高句麗與三韓人王建公元918年建立的高麗王朝混淆。
4. 古文句子如下：
5. 句，曲也。——《說文》。段注："凡曲折之物，侈為倨，斂為句。考工記多言倨句。"
6. 越子為左右句卒。——《左傳·哀公十七年》
7. 句兵欲無彈。——《考工記·廬人》
8. 覆之而角至謂之句弓。——《考工記·弓人》
9. 履句履者知地。——《莊子·田子方》。李注："方也。"
10. 句者畢出。——《禮記·月令》
11. 古之人衣上有冒而句領者。——《尚書大傳》
12. 句者畢出，萌者盡達。——《禮記·月令》
13. 吾句能親親而興賢，吾不遺亦至矣。——《馬王堆漢墓帛書》
14. 驢上得句。——宋·胡仔《苕溪漁隱叢話》
15. 書詩四句。——宋·王安石《傷仲永》
16. 蒙蒙之句。——宋·沈括《夢溪筆談》
17. 大行設九賓，臚、句傳。——《漢書》
2.這個怎么讀
一、快速閱讀是什么 “快速閱讀”，現大多叫做“全腦速讀”。科學原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對不同的信息內容處理：其中右腦主要是對圖形和
圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數字、文字等非形象化的信息。科學研究已經證明：人類進行傳統閱讀時，主要使用左腦的功能；而在采用“速讀”方式閱讀
時，則充分調動了是左右腦的功能作用，各自發揮左右腦的優勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。
二、快速閱讀的科學依據： 1、大腦的巨大潛能尚未開發，有可容納5億本書的信息量的能力。 2、人的大腦由左右腦構成，左腦記字音字義，右腦記字形。眼腦直映式的快
速閱讀，正是發揮了視覺機能，減少眼停，縮短注視，避免回視，擴大視距的優勢，同時發揮大腦的思維潛能，在傳統使用左腦的同時，充分開發右腦的形象思維潛能，達到雙腦
并用，迅速處理閱讀信息，從而產生閱讀的高效。 3、從心理學角度，人在調身、調息、調心，做到精神集中，穩定，可以擴大視覺感知單位，提高對語言符號反映的速度。
三、快速閱讀要堅持“十要”：
一、要克服反復瀏覽的習慣或稱“回視”。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復某項內容。避免眼睛不斷地來回移動。
二、要采用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業所需的各種信息而有針對性地讀。 三、要意讀，不要音讀。發聲的閱讀是快速閱讀法的大忌。
四、在快速閱讀時要盡量擴大自己的閱讀視幅，使自己的視線應與讀物成垂直線，并充分發揮視線的“余光”作用，擴大視幅范圍，多看到一些文章內容。
五、要聚精會神地閱讀。即在快速閱讀時必須“強化”注意力。
六、要提倡有理解目標的閱讀。閱讀時，抓住實質性的關鍵詞。所讀的內容實質，正是閱讀時應弄通的重點。理解并記憶就是我們讀書最終目標。
七、要在閱讀中，運用多種記憶方法，有目的地在讀中記。不要去記無關緊要的詞句，卻要記住文章主題及內容實質。
八、要.學會運用多種速讀形式的學習法，不斷提高閱讀速度。 九、要經常訓練自己的速讀能力，長期堅持練習，以便形成學習習慣，鞏固自己已經取得的成果。
十、要每天堅持閱讀一定量的定額標準：即兩份報紙，一本雜志，并按自己的專業需要，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息。 四、快速閱讀有五忌
(1)、在閱讀時忌邊看邊讀。如你閱讀中發聲，就增加了口讀和耳聽的步驟。試想，你讀一本書籍，將要花多少唇舌和多長的耳朵呵。 （2）、在閱讀時忌視野狹窄。我們
在傳統閱讀中，往往是眼睛順著書本逐字讀，使眼睛不斷處于轉動，停頓的交替中。快速閱讀應成功地記住整段整行甚至整篇的意思，而不是局限于某個字的字義。因此快速閱讀
時的視線應和書頁垂直，并采用從上向下看的方法。 （3）、在閱讀時忌反復瀏覽。我們在傳統閱讀中，往往有的人在讀了一字半句之后，又反復回頭看一遍，這很費時間。
科技書刊的快速閱讀，只需完整地讀一遍，抓住所需資料，過濾進入大腦。只容許在全書（篇）看完之后，有必要時再重復細讀某些章節，中間不要反復停頓。 （4）、在閱
讀時忌死板而無目的。我們的快速閱讀不但求快，最重要的還是正確領會書籍或資料的內容實質。提高速度和改善閱讀方法，無非為了多學些知識。因此，高效閱讀一般應有自己
閱讀目標而去讀。經過實踐證明，采用“篩選”式和“尋讀”式的閱讀法，往往會使你的閱讀的速度和效果雙豐收。 （5）、在閱讀時忌注意力不集中。經對從眾多閱讀對象
的長期觀察中獲悉：“心不在焉，粗心大意，漫不經心”地閱讀方式是最慢的，效果最差的。因為其思想不集中，什么東西也裝不進去，白白浪費時間。我們在快速閱讀要求：在
有限的時間內，集中精力和注意力，完成快速閱讀量，在碰到一些難懂而又較枯燥的內容時，更要加倍集中注意力，否則將事倍功半。 五、另外快速閱讀時注意事項：
1、必須是默讀，不要朗讀。力戒倒回去重讀。 2、根據閱讀的目的和材料調整速度。 3、.采取抓內容要點、抓關鍵詞、字、句、段的讀法。
4、多積累詞語和句子。五.經常練習，養成習慣，逐步加速.
3.怎樣讀好語文
首先，我們要培養語文學習的興趣。
這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。
再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！ 次自主：觀千劍，操千曲。
古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。 必多寫：思欲麗，筆磨禿。
同學們學語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利！現實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是“窄”：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。
要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”！“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”，必多寫。
4.“一”有幾種讀音
常見的有4種
yī
“一”字獨用、作為詞或句子的最后一個字使用時，讀本調第一聲（陰平），如“一九”、“統一”、“一一得一”等。
yí
“一”字用在第四聲（去聲）字的前面時，“一”變調，讀第二聲（陽平）。
常用詞有：“一個、一冊、一步、一次、一面、一夜、一陣、一日、一半、一片、一句、一份、一代、一路、一定、一切、一再、一向、一樣、一帶、一味、一概、一致、一貫、一部分、一會兒、一塊兒、一下子、一瞬間”等。
yì
“一”字用在第一聲（陰平）、第二聲（陽平）、第三聲（上聲）字的前面時，“一”變調，讀第四聲（去聲）。
常用詞有：“一回、一種、一本、一張、一根、一條、一頭、一口、一層、一排、一把、一聲、一方，一人、一支、一年、一生、一身、一邊、一起、一齊、一直、一點兒”等。
從數學概念來講：一既不是質數也不是合數。
yāo
不帶量詞的純數碼，如平時念號碼、念數字等就讀“yāo”。如**“139······”
