華閱文章網1.一年級語文猜字謎
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原發布者：義烏萬維網絡
適合一年級小學生猜的字謎1、三個口。2、畫時圓，寫時方，冷時短，熱時長。3.十個口。4.點點成金。5、千張口。6.門里有個人。7.大雨落在田上面。8.四面都是山，山山都相連。9.人有他則變大。10.刀出頭。11.一口吃掉牛尾巴。12.一加一。13.池里不見水，地上不見泥。14.坐字左右無人。15.半個月亮。16.一頭牛。17.火燒禾。18.三人日下去春游。20.大口吃小口。21.十個一。22.人在爾前。23.子女雙全。24.三人日下去春游。25.米上加橫豎出頭。26.有沒有上邊。27.又到村。28.了字系腰帶。29.兒子忘記系腰帶。30.兩人坐在土山上，一個左來一個右。31.十字尾巴彎彎，算算比十少三。32.山上有山。33.田字頭上長草。34.日子當中沒有了一。35.口字當中多一豎。36.大一點。37.才進門。38.太陽鉆進門里面。39.牙齒長在口外邊。40.云多一畫。41.羊少一畫。42.心入門。43.八個口。44.一點一橫長，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。45.先寫十一點，再寫點十一。46.二十四小時，莫當日字猜。47.一物有千口，你有我也有。48.左邊加一，右邊減一，正好兩千。49.百無一是，自無一是，泉水流。50.核字后邊。51.本人養鳥。52.人在草木中。53.四座山來山對山，四個川來川對川，四個日字邊環套，四個口字緊相連。54.一手撐破天。55.魚頭魚身蛇尾巴。56.一個字，兩個口，下面還有一條狗。57.上面正差一筆，下面少去一點。58.一口咬掉牛
2.一年級語文卷子
人教版一年級語文下冊期末考試試卷3
學校： 班級： 姓名： 等級：
一、我會認。照樣子讓大小寫字母連成一家人。（14分）
A J M R Q B O T
m r a j o t q b
二、我會寫。我要把字寫漂亮。（16分）
shuō huà ɡān jìnɡ mǎ yǐ zāi shù
huǒ bàn jiānɡ hú táo shù kē dǒu
三、我會變。照樣子，我來試試看。（12分）
例：千+口=舌
土 +（ ）= 埋 悶 — 心 =（ ） 舌 + 甘 = （ ） 闖 —（ ）= 門 合 + 手 = （ ） 跌 — 足 = （ ）
四、我會連。找找我的好朋友。（10分）
美麗的 眼淚 朝霞對 綠水
有趣的 天氣 藍天對 太陽
悶熱的 夏夜 鳥語對 白云
閃亮的 星星 青山對 花香
傷心的 問題
五、我會選。（10分）
在 再
(1)小鳥（ ）天上飛。（2）我（ ）次來到公園里。
那 哪
(1) 你要到（ ）兒去？（2） 小河（ ）邊是我的家。
相 想 像 象
(1)媽媽給我和小狗拍了張（ ）片。
(2)她的眼睛忽閃忽閃的，（ ）兩顆星星
六、我會背。根據課文內容，在括號里填上漢字。（12分）
1.《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照小愛晴柔。小荷才露（ ），早有蜻蜓（ ）。
2.《所見》：牧（ ）騎黃牛，歌聲振（zhèn）林樾（yuè）。意欲（yù）捕鳴蟬，忽然（ ）。
3.《司馬光》：別的小朋友都慌了，有的（ ）哭了，有的（ ）著喊著，跑去找大人。
七、我能寫。照樣子，寫句子。（16分）
1.官員們一邊看一邊議論。
一邊 一邊 。
2.小青蛙的尾巴已經長出來了啦！
已經 。
八、閱讀短文，做練習。（20分）
快樂的節日
“六?一”兒童節來了，小朋友們可開心啦！
今年過節可真豐富，有的進行了節目表演，有的組織了游藝活動，有的觀看了卡通劇，還收到了精美小禮物呢！
我最開心的是我當上了“六?一”的禮儀小姐，給和我們一起過節的市長伯伯獻上紅領巾。市長伯伯親切地說：“謝謝你，小朋友，祝你節日快樂！”我聽了高興得不知說什么了。
“六?一”真快樂，我永遠也忘不了。
1.這篇短文共有（ ）個自然段。請你用序號標出來。（2分）
2.今年“六一”都有哪些活動？用橫線在文章中用“——”劃出來。
3.仔細讀文章。請你在文中找到與“開心”意思差不多的兩個詞，寫在下面的橫線上。（4分）
“開心”的近義詞朋友：
4.文中的“我”最開心的是什么？請你用“ ”把句子劃出來。5.你的“六一”節是怎么過的？寫幾句話介紹一下。一定要寫自己最開心的事，不會寫的字寫拼音吧。（8分）
加油哦！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
3.1年級句子排列題誰有
1.排列句子，整理成一段通順的話。
（ ）吃在嘴里，又香又甜。 （ ）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。
（ ）剝開果皮，露出了白色的果肉。 （ ）香蕉是我最喜愛吃的水果。
（ ）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。 2.排列句子成一段通順的話 （ ）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。
（ ）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。 （ ）秋天一到，校園里的花都謝了。
（ ）我愛菊花。 （ ）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。
3.排列句子。 （ ）北風猛烈地吹著。
（ ）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。 （ ）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。
4、排列句子 （ ）樹枝上長出了嫩綠的葉子。 （ ）春天到了，同學們在種樹。
（ ）再把樹根埋好。 （ ）過了些時候，小樹全活了。
（ ）他們先挖了坑。 （ ）然后澆上水。
5、排列句子（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。 （ ）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。 （ ）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。
（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。 6.排列句子（ ）這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。
（ ）魚的生長跟氣候有直接的關系。 （ ）于是，人們根據魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。
（ ）秋冬季節，氣溫低，魚兒長得慢。 （ ）有的科學家叫它“生長圈”。
（ ）春夏季節，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。 7.排列句子（ ）小溪的一邊是果園。
春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。 （ ）田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。
（ ）溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。 （ ）山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。
（ ）一條小溪從我們村里流過。 （ ）小溪的另一邊是田野。
如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。 8排列句子.（ ）我把鋼筆交給老師。
（ ）我心里感到很高興。 （ ）我在校門口拾到一支鋼筆。
（ ）老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。 （ ）同學們都說鋼筆不是他們丟的。
（ ）到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？” 9.排列句子。（ ）幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。
（ ）三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。 （ ）要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。
（ ）幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。 （ ）剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。
10.排列句子。（ ）爸爸說：“你不是學過音序查字的方法嗎？試試看！” （ ）當我寫到“鴨子gā gā 叫”時“gā”字難住了我。
（ ）我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。 （ ）晚上，我在家里寫日記。
（ ）我去問爸爸，“gā”字怎么寫。 11. 排列句子。
（ ）突然，一陣大風吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
（ ）漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。 （ ）池塘的水滿了，明晃晃的像一面大鏡子，青蛙也叫起來了。
（ ）天上的烏云黑沉沉的壓下來，樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。 （ ）閃電越來越亮，雷聲越來越響。
嘩，嘩，嘩，下起雨來了。雨越下越大，樹啊，房子啊，都看不清了。
（ ）雨停了，太陽出來了。一條彩虹掛在天空。
蟬叫了，蜘蛛又坐在網上了。 12、排列句子。
（ ）“小朋友，請問解放路怎么走？” （ ）“小軍，別說了，咱們快去看電影吧！” （ ）“老大爺，那可遠了，是不是，我們……” （ ）“我們不去了。老大爺，小亮扶著你走，我來拿包袱。”
（ ）“不，不。我們還是去看電影吧！” （ ）“小亮，咱們應該幫助老大爺。”
13. 排列句子。（ ）一根小草怎么這么厲害？ （ ）拿到山上去試，果然比斧子快多了，省力多了。
（ ）魯班就是這樣發明了鋸。 （ ）他的手指竟然被一根小草劃破了，流出血來。
（ ）山很陡，他抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。 （ ）這可提醒了魯班，于是他馬上回家，用鐵照樣打了一把。
（ ）一天，魯班上山找木料。 （ ）他試了試，在手指上一拉就是一道口子。
14、排列句子。 （ ）我穿過院子向北屋走去。
屋門敞開著，一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。 （ ）我想：這就是我要訪問的那個退休老教師吧？ （ ）院子收拾得干干凈凈。
一棵高大的槐樹，枝葉長得十分茂盛。 （ ）屋里坐著一位頭發花白的老人，正在對一群孩子講著什么。
孩子們都睜大眼睛聽著，不時發出一陣陣笑聲。 （ ）我輕輕地推開院門。
15. 排列句子。（ ）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，仿佛已經吃到嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。
（ ）春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。 （ ）我們忍不住爬上房去打棗，媽媽不讓我上房，我只好在下面拾棗。
（ ）夏天，棗樹上結滿了小青棗。 （ ）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。
（ ）我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。 （ ）這棵棗樹不知道是誰種的，我嘴里吃著又甜又脆的棗，心里十分感謝種棗的人。
（ ）他們在樹上搖來晃去，棗好像冰雹似的打在我。
4.小學生如何進行句子訓練
在低年級句子訓練中，造句是重要的方式。
通常我們先讓學生在課文中找出含有這個詞的句子，然后說說這個詞的意思，最后用這個詞說一句話，比如：“許多”，有個學生說：“我看見旁邊有許多鮮花。”原來學生模仿課文：“烏鴉看見旁邊有許多石子。”
這不怕，“上文說到了，在什么旁邊？”“瓶子”。“那，你在什么旁邊，看到有許多鮮花？”“校門旁邊。”
“好，從頭說，把‘校門’加進去！”“我看見校門旁邊有許多鮮花。” “我們大家熱愛學校，學校很美。
誰還能以熱愛學校，贊美學校為內容，用‘許多’說一句話呀？”作文要從內容入手，造句也要從內容入手。不是用上這個詞就行了，還得有思想，有意義。”
除了熱愛學校，我們還能用熱愛父母為內容用‘許多’說一句話嗎？”“我的爸爸有許多榮譽證書。”“我媽媽工作很忙，有許多天沒休息了。”
“請大家用‘許多’說一句愛學習的話！”“我要學許多生字。” 這樣的訓練體現了“教師在指導學生理解和運用語言文字的過程中，要指引思維的途徑方法，鼓勵獨立思考。”
“‘我要學會許多生字，’‘爸爸有許多榮譽證書，’這些句子‘許多’都在句子的后邊，咱們再造一個句子，把‘許多’放在句子前邊，大家想一想，誰來造一個？”“許多同學上課都舉手發言。”“許多江河都流入海洋。”
“許多花都在春天開放。”……不要把造句當成家庭作業，臨下課一布置，就完事。
那樣，沒有引導，沒有訓練，盡管作業都寫了，但是發展思維和發展語言就落實不了。二年級比一年級教材有了很大坡度。
就句子而言，最突出的是長句子的高頻出現。第一課的歸類識字里就出現：“北京是聞名世界的古都，也是一座現代化的城市。”
20個字，兩個小句子，用“是…也是……”連起。看圖學文第一課“稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。”
中間兩個逗號，后邊一個比喻句。”有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當作桑”中間3個逗號，一句話寫了落葉、小魚兩個事物。
“他走過去，緊緊握住工人的手，親切地說：‘同志，辛苦了，人民感謝你。’”走過去，緊緊握住，說，三個連續動作，后邊接一句話。
還有兩個分句合成一大句的，一大句成一個自然段的。長句子的高頻出現是適應發展兒童語言，發展兒童思維的需要。
對提高孩子們觀察能力、理解能力和語言表達能力有重要的示范作用。怎樣進行二年級的句子訓練？ 一、朗讀感知。
三冊課文都有注音，老師不必領讀全文，可先讓學生小聲試讀。以自然段為單位，讀的聲音以自己能聽見為準，不宜大聲朗讀，以免互相干擾。
一個自然段小聲讀后，請中等生朗讀。 二、理解回答。
請同學們思考，這一自然段有幾句話。這對于鞏固句子概念，建立自然段概念有好處。
接下來再思考每句話是什么意思。“美術課上，老師教同學們畫風景，要畫上樹、房子和小山。”
這句話是什么意思？先找這句話寫的是“誰”，再看寫“誰”在“干什么”。這句話的意思就是：老師教同學們畫風景。
理解并表達出來“這句話是什么意思”，其實是縮句的訓練。訓練學生抓住句子的主干，構建句子的概念。
三、感情朗讀。 重點訓練長句子中間的停頓。
這是對詞語連續的發展。一開始老師教給畫長句子中停頓的鉛筆豎線：“動物園|新來了|幾只|小企鵝。”
“大家|向小光投來|責備的目光。”還要強調長句子中的重音：“它們披著·黑衣服，挺著·白胸脯、·圓滾滾的身子，·張著一對翅膀，·傻乎乎地站在那里，·真有趣！”逐漸引導同學自己試著確定句子停頓和重音。
一篇課文只示范一兩個自然段，其余留給學生自己獨立思考。還有，根據內容確定音量和語調適度的變化。
四、聽寫與抄寫。 聽寫有訓練學生寫字、記憶的作用，尤其是按標點符號停頓來念，讓學生聽寫，并寫出標點符號，這種訓練對學生理解、記憶句子更有好處。
聽寫和朗讀是“逆運算”，有利于學生聽說讀寫能力的全面發展。可是這種簡便易行的訓練手段竟讓問問答答給擠沒了。
課文中的重點句、中心句都要進行聽寫練習。 五、造句。
除了一年級那些造句形式，二年級還可以用一個詞讓學生分別造敘述句，疑問句，感嘆句。如用“互相”組詞造句：“我們同學要互相幫助。”
“我們不是一班的同學就不應該互相幫助嗎？”“這次勞動成績這么大，真是互相幫助的結果呀！ ”還可以把要用的詞寫在說話的內容里。如“王老師告訴我們：‘大掃除時，同學們互相照顧點。
’”還可以先組詞，練習詞語搭配，如互相追趕、互相學習、互相幫助，互相照顧、互相比賽，互相談論……然而再用詞組造句。然后，還可以進一步補充詞語，把句子寫得更具體。
如（下課了）同學們（在操場上）互相追趕（玩得可有勁了。）在此基礎上，教師可按不同內容引導學生寫句子，以進一步提高學生的造句水平。
上例是寫學校生活，還可以訓練學生以家庭生活為內容用詞造句。“星期天，我們家大掃除，媽媽擦玻璃，爸爸擦鍋碗，他們干得很起勁，好像在互相競賽似的。”
訓練以社會生活為內容造句。“這幾天，奧運成了熱點，人們一見面就互相詢問我國運動員的事。”
背誦有助于發展學。
5.人教版語文一年級下冊四字詞語積累和特殊短語復習
1、在括號里填上正確的關聯詞語。
①（ 只有 ）多讀多練，作文（ 才 ）會進步。 ②（ 即使 ）風吹雨打，我們（ 還 ）要堅持到校學習。
③雨來（ 寧愿 ）犧牲生命，（ 也不）泄露秘密。 ④（不僅 ）要努力讀書，（而且 ）要關心政治。
⑤（無論 ）走到哪里，他（ 都）聽到樂聲。 ⑥（ 因為 ）我倆住得很遠，（ 所以 ）不常見面。
⑦（ 即使 ）困難再大，我們（也 ）要按時完成任務。 ⑧（如果 ）你答應去，（ 就 ）該準時去叫他。
⑨（ 即使 ）別人的意見不對，我們（也 ）要虛心聽取。 ⑩弟弟（ 雖然 ）年紀小，（ 但是 ）很懂事。
2、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。① 小華的字寫得很快。
小華的字寫得很好。（既。
又）② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。
（雖然。但是）③ 我們多趕幾里路。
我們要去看一看精彩的武術表演。（即使。
也）④ 你沒有告訴我。 我知道了。
（雖然。但是）⑤ 我們發動群眾。
我們很好地完成上級交給我們的任務。（只要。
就）3、從下列句中關聯詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。① 無論石塊有多重，小草都要從下面鉆出來。
（ ）② 既然同學們信任你，那么你應該勇敢地接受這份工作。（ ）③ 因為太陽離地球太遠了，所以我們并不感到它有那么熱。
（ ）④ 這件好事不是李曉華做的，就是我的同學張曄做的。（ ）⑤ 只要平時從嚴從難地刻苦訓練，就能在比賽中取得好成績。
（ ）⑥ 魯迅先生不僅是偉大的文字家，而且是偉大的革命家、思想家。（ ）⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。
（ ）4、用關聯詞把兩句話連成一句話。①、誰要是懷疑亞里士多德。
人們會責備他。（如果。
就）②、偉大的父親沒有灰心。 他相信兒子一定活著。
（因為。所以）③、父親新辟的菜園被暴風雨沖得一干二凈。
父親沒有氣餒。（即使。
也）④、普通的農家沒有新鮮的蔬菜。 像嬰兒斷了奶。
（因為。所以）⑤、你帶路帶得好。
我把這個小東西送給你。（因為。
所以）⑥、我們是中國人。 我們愛自己的祖國。
（因為。所以）⑦、我們沒有見過面。
我們媽媽卻接到過您的問候。（雖然。
但是）⑧、春天綠茵茵的草地。 有盛開的鮮花。
（不僅。而且）⑨、我家經濟拮據。
我們生活很快樂。（雖然。
但是）。
6.一年級練習的純拼音句子練習,越多越好 （就是用拼音組成的句子）
讓我們一起去句式王國，探索奧秘吧！1. chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le,huā kāi le,zhēn měi 啊！（ ____________________________________________________）！2. ér tóng gōng yuán lǐ dào chù néng tīng dào hái zi men de xiào shēng。
( ___________________________________________________________________)3. dīng ding fàng xué huí jiā xiān rèn zhēn wán chéng zuò yè，zài bāng bà ba mā ma zuò jiā 務。（_____________________________________________________________________）。
4. xiǎo míng shì wǒ de hǎo huǒ bàn,wǒ men tiān tiān zài yì qǐ wán。( _________________________________________________________________)5. wǒ men yào ràng shù gèng lǜ，shuǐ gèng qīng,ràng jiā yuán gèng měi。
( ___________________________________________________________)。6. lǎo shī jiào xiǎo hóng zuò zài zì jǐ de zuò wèi shàng,bié zǒu lái zǒu qù。
（___________________________________________________________ ）。7. wǒ fēi cháng xiǎng niàn yuǎn zài guó wài xué xí de jiě jie。
( ____________________________________________________________)。8. jīn tiān shì mǔ qīn jié，wǒ 祝 mā ma jié rí kuài lè。
（ ____________________________________________________）。9. xià xuě le,běi fēng 呼呼 de chuī zhe,zhēn lěng ya!( _____________________________________________________)。
10. mǎ lù shàng,gōng gòng qì chē lái lái wǎng wǎng。( _____________________________________________________)。
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14. jīn tiān huà huà shí，xiǎo měi wàng le dài huà bǐ，xiǎo míng bǎ zì jǐ de bǐ jiè gěi tā。（___________________________________________________________________）。
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(______________________________________)。26.wǒ fēi chánɡ xiǎnɡ niàn zài yuǎn fānɡ xué xí de jiě jie.(____________________________________________)。
27、jīn tiān shì mǔ qīn jié mā？（_____________________）28、gōng gòng qì chē zài qiáo shàng lái lái wǎng wǎng.(___________________________________________)29、wǒ qīn shǒu zuò le yí ɡè kě ài de shǒu gōng. (_____________________________________)。
