華閱文章網1.三年級下冊語文第六單元作文《會做家務活的機器人》開頭結尾好句好段
三年級下冊語文第六單元作文習作：未來的XX 未來的汽車 二十年后，我已經是一位大名鼎鼎的汽車設計師了，我發明了一種最新高科技智能汽車。
這輛車是全自動的，只需按鈕操控，不需人來駕駛還可以大大節省人力。 高科技汽車有海、陸、空三種模式，里面有三個按鈕，一個是藍色，一個是白色，一個是金色。
按一下白色，就汽車可以變成空中戰機，車身會變出翅膀、機尾還有戰炮，它還可以變成客機；按一下金色的按鈕，就會變成豪華賽車，快速前進；按一下藍色的按鈕，就會變成快艇，乘風破浪前進，也可以變成潛水艇在水里擺動，還可以捕魚。 這輛車子有很多功能，它可以自動駕駛，只要車主說一下到什么地方它就可以自動到達目的地，還可以在汽車里看電視玩電腦，而且電腦和電視的輻射非常小，不會傷到眼睛。
如果你早晨或午餐沒有吃的話，它還可以提供非常美味的餐點。驚人的是，車的燃料需要空氣就可以開動，排出的也是空氣，這樣就不怕沒有車油也不怕污染空氣了。
怎么樣，功能齊全吧？我發明的最新高科技智能汽車既環保又舒服還安全，酷吧。
2.三年級下冊語文第六單元作文《會做家務活的機器人》開頭結尾好句好
三年級下冊語文第六單元作文習作：未來的XX 未來的汽車 二十年后，我已經是一位大名鼎鼎的汽車設計師了，我發明了一種最新高科技智能汽車。
這輛車是全自動的，只需按鈕操控，不需人來駕駛還可以大大節省人力。 高科技汽車有海、陸、空三種模式，里面有三個按鈕，一個是藍色，一個是白色，一個是金色。
按一下白色，就汽車可以變成空中戰機，車身會變出翅膀、機尾還有戰炮，它還可以變成客機；按一下金色的按鈕，就會變成豪華賽車，快速前進；按一下藍色的按鈕，就會變成快艇，乘風破浪前進，也可以變成潛水艇在水里擺動，還可以捕魚。 這輛車子有很多功能，它可以自動駕駛，只要車主說一下到什么地方它就可以自動到達目的地，還可以在汽車里看電視玩電腦，而且電腦和電視的輻射非常小，不會傷到眼睛。
如果你早晨或午餐沒有吃的話，它還可以提供非常美味的餐點。驚人的是，車的燃料需要空氣就可以開動，排出的也是空氣，這樣就不怕沒有車油也不怕污染空氣了。
怎么樣，功能齊全吧？我發明的最新高科技智能汽車既環保又舒服還安全，酷吧。
3.人教版三年級下冊語文第六單元復習課如何導入
（三維） 1. 認識本組25個生字，會寫42個生字。
2. 有感情地朗讀課文、背誦相關的段落。 3. 以讀為本，能夠運用學到的閱讀方法讀通讀懂課文。
教學重點與難點 體會說明文的特點和描寫的方法。學會一些簡單的說明方法教學方法與手段 情境教學法、合作探究法多媒體課件 在學習時，我們不僅要理解文章的主要內容，更重要的還應該了解各段之間的聯系，懂得一點初步的辯證關系，掌握各課的語言特色及說明方法。
在教學時，嘗試運用“精講精練”策略來增強課文的趣味性，發揮學生學習的主動性。課 時 教 學 流 程教學活動 課堂變化處理及主要環節的效果學習目標：1.復習課文《太陽》及練習中的生字詞。
2.復習《月球之謎》，教育學生熱愛科學。3. 復習《我家跨上了“信息高速路”》，教育學生結合現代生活合理運用網絡。
新 第一課時一、談話導入發現問題，大膽懷疑，尋根問底，是創造的開端，也是創造型人才的重要品格。因此，在這個單元的學習活動中，我們要十分注意質疑問難。
一個富有好奇心的提問能夠引起我們的興趣，從而使我們學到許多新東西，從而培養我們從小學科學、愛科學的品質。二、回顧課文內容同學們，這一單元的主題是什么？（自讀單元導讀）。
圍繞這個專題安排了哪些課文？（師板書：《太陽》《月球之謎》《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》）這四篇課文都是給我們講訴有關科學方面的知識。三、層層過關1.《太陽》《太陽》是一篇科普說明文，介紹了太陽的特點以及太陽與地球與人類的密切關系。
在學習時，我們不僅要理解文章的主要內容，更重要的還應該了解各段之間的聯系，懂得一點初步的辯證關系，掌握本課的語言特色及說明方法。在教學時，筆者嘗試運用“精講精練”策略來增強課文的趣味性，發揮學生學習的主動性。
2.復習《月球之謎》《月球之謎》是一篇非常有趣的介紹月球知識的課文。作者從皓月當空的美好景象著筆，說到人類第一次登月后看到的月球表面景象，接著列舉一些與月球有關的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續探索下去”結束。
在《月球之謎》的教學設計上，遵循“激趣——質疑—探疑”的思路，重點放在激趣和探疑這兩部份。重在拓寬學生的想象空間，激起學生表達的欲望，引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，在學生學習過程的深入探究、自讀自悟，以激發學生學科學，愛科學的情感。
3.《我家跨上了“信息高速路”》《我家跨上了信息高速路》是一篇獨立閱讀課文，文章內容淺顯，結構清晰，人物心理描寫是它的一大特色。作為獨立閱讀課文，它的認知目標非常明顯：通過獨立閱讀把握文章結構，正確流利朗讀，初步了解互聯網的一些有關知識。
這樣幾個目標并不難達到，但是要想進一步突出文章特點，了解并學會簡單應用互聯網，讓學生真正體會作者情感變化，與作者形成心理共鳴，就不是傳統教學能力所及了。因此整節課的設計上分為兩大板塊，首先在充分預習的基礎上完成純語文認知目標。
第二課時學習目標：1.復習《果園機器人》2.復習并運用日積月累一、復習課文 《果園機器人》是一篇能體現電腦神奇的文章，所寫的內容極為有趣。文章中的機器人服務于豐收的果園中，它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運到指定的地方。
有趣的是，這些機器人只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。 文章的敘述方式也很有特色。
文中果園機器人各種特性的介紹，是隨果園生產需要的變化一步步體現出來的。水果豐收，果農忙不過來了，于是需要機器人幫忙；果園很大，機器人不好拖著電線工作，用電池也不方便，于是又想讓果園機器人“吃”園中掉在地上的水果，自我充電。
這樣的敘述一方面使得果園機器人特點的介紹有層次，另一方面也體現了生產需求是科技的發展動力，學生讀后會得到有益的啟示。二、復習《語文園地六》我的發現 1. 自讀，注意帶點的字，你發現了什么？把你的發現告訴同桌。
（一字多音，同一個字在不同的語言環境讀音不同） 2. 教師用卡片或游戲方式檢查學生認讀多音字的準確情況。 3.指導學生用詞語說句子，體會多音字的讀音依據具體的語言環境而定。
4. 拓展認識。你在課外閱讀中發現過多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多。
日積月累 一、讀讀認認 1. 自讀韻文，練習讀正確、讀流利。 2.同桌互讀，比一比誰讀得正確。
3. 小組內指認生字，說一說記字的小竅門。 4. 教師出示字卡，以“開火車”方式檢查生字認讀情況。
二、讀讀背背 1. 自由讀這5句民諺，看誰讀得最正確。 2. 同桌互相說一說知道了哪些關于天氣預測方面的知識。
3. 通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達到背誦積累的目的。課 時 達 標 檢 測 設 計 項目 檢測內容 檢測的目標點與用時預設：反饋、矯正方法預設與達標效果補充當堂達標測試 第六單元檢測題一、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打“√”。
1.他快樂得像一只小鳥，蹦蹦跳跳的。（ ） 2.月亮像玉盤一樣圓。
（ ） 3.他好像比我高一點（ ）二、照樣子在括號里寫上合適的詞語。 例：翠鳥（一動不動地）注視著水面。
4.三年級語文好詞好句好段
1. 傷口是別人給予的恥辱 ！ 2. 自尊是完全沒用的東西，但也是最重要的東西，在它的羽翼下我多么想表演出完美的淡漠。
3. 如果黑板就是浩 淼的大海， 那么， 老師便是海上的水手。 鈴聲響起那刻， 你用教職 。
摘抄： 殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地 生 命也是一般的一瞥么 ？4. 曾經經歷，經歷曾經。 5. 往事歷歷在心田，扯動強忍已久的思念！ 6. 燕燕飛來，問春何在，唯有池塘自 碧。
7. 春天來了！ 你看， 融化的冰水把小溪弄醒了。 “ 丁冬、丁冬 ” ， 它就像大自然的神奇歌手， 唱著清脆悅耳的歌， 向前奔流 …… 8. 小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們 “ 嘰喳，嘰喳 ” 地叫著，好像在說： “ 春來了，春來了！ ”9. 春天的陽光格外明 媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
10. （在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種 各樣 的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
） 11. 冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
12. 春天的雨是柔和的，只見春雨 在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲 的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏 出優美的旋律。
13. 天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下 ，各種各樣的風箏在自由 自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！ 14. 啊，春天的一切，都顯得那樣的 生機勃勃。
15. 啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧。 16. 春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗 、神奇，充滿希望的季節。
17. 春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物 ―― 油菜花也開了。
金黃的油菜花， 成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花 上。
正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少 “ 勞動人民 ”―― 蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭 辛勞地給油菜花授粉。
偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的 “ 金浪花 ” 。遠遠望去，實在令人美不勝收！ 18. 太陽變低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
19. 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。 20. 春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
22. 陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。 23. 樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。
24. 雨滴就像千萬個傘兵 ， 從空中跳下來 ， 安全地降落在地面上。 25. 盛夏 ， 天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛 ， 好像怕陽光傷了自己 的翅膀 . 描寫春天的好段： 春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物 ―― 油菜花也開了。
金黃的油菜花，成 了蝴蝶的天地， 美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。 它們一會兒在空中飛舞， 一會兒靜靜地停留在油菜花上。
正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少 “ 勞動人民 ”―― 蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞 地給油菜花授粉。
偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的 “ 金浪花 ” 。遠遠望去，實在令人美不勝收！ 春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。
俗話說： “ 一年之計在于春，一天之計在于晨。 ” 它正告 訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。
候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在 “ 五線譜 ” 上。
正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。 在春天里，動物們也從沉睡中醒來。
小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象， 就像一幅水彩畫。
好詞： 冬去春來 冬盡春來 臘盡春回 時當暮春 早春三月 暮春三月 陽春三月 煙花三春 時當三月 春寒時節 春寒季節 春天漸近 春天來臨 春天降臨 春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春 好句： 太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。 陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
好段：我懷著好奇的。
5.六年級字詞句段篇3單元作文
秋天，如歌的季節，平日喧囂的城市也因為秋天的到來而曼妙多彩。
秋天的城市，美麗動人。在喧鬧中，一片片金黃色的樹葉猶如一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛來飛去。菊花開了，一朵朵的爭分奪秒的開著，開滿了整個花壇，一叢叢，一簇簇，黃的賽金，白的如雪，粉的似霞。
秋天的城市，韻味無窮。一陣陣的秋雨彈奏出一曲曲悅耳的音樂。這含情脈脈的音樂聲，帶我們撐起一把小傘，走在雨中……已沒法自拔了。雨還在下，它奏出了金黃的桂花，奏出了紅艷的楓葉，奏出了淅瀝瀝的小雨。
一陣陣的秋風吹過，落葉都在找自己的媽媽呢！葉子為我們鋪出了一條新的街道，讓我們沉醉在其中。哦，秋天，其實還是個交響曲呢！
你躺在床上，讓我們靜靜的傾聽。聽見了叫聲，好多昆蟲加入了夜晚樂隊。今晚的歌聲比其他晚上都響亮呀！它們在歌唱《秋夜交響曲》。它們讓我們放下了一條的煩躁。
秋天的城市，秋風送爽。她像個小姑娘，跑到哪，跑到這。風吹到這，落葉掉了，菊花開了，這個小女孩一天真稚氣，來到爬山虎墻前給它們化妝，秋風像個大姑娘——溫柔，有活力，發出銀鈴般的聲音。
瞧啊，秋色是這樣的美麗！
6.小學生三年級好詞好句好段
1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂高大魁梧 英姿颯爽衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開滿面春風 洋洋得意 和顏悅色悠然自得容光煥發 神采飛揚氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面（3）描寫人物心情的詞語 心花怒放滿心歡喜 歸心似箭心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服心事重重 憂心忡忡心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷（4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。 我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問精益求精刨根問底 廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神全神貫注屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味掩卷沉思 神情專注。
7.人教版小學語文三年級下冊第六單元考試卷 求,快快快
-1-學校2014年期末考試卷三年級語文題號一二三四五六七八九十總分得分一、.拼一拼，寫一寫。
（10分）sàip?oshèjiànd?lièshúxīhòuh?udīngzh?yánsùbēic?nkūlongpánchan二.在加點字正確讀音下畫“”。（4分）跋涉（shèsè）蜻蜓（dīngtí）清澈（chèxī）驟降（zhòujù）˙˙˙˙裁剪（záicái）綻開（zhàndiàn）飼養（sīsì）瀕臨（bīnpīn）˙˙˙˙三.選字填空。
（6分（）果草（）批（）（）別（）子（）論（）實（）藍（）至（）正（）士（）氣四.照樣子寫詞語。（6分）1.動靜（含有反義詞）2.高高興興（重疊式）3.三心二意（帶有數字）五.補充成語。
（6分）（）（）不倦（）千（）萬（）（）悅色學校姓名學號………………………………………………………………………………………………………………坪評蘋編辨辮湛甚其喘瑞端-2-堅持（）（）（）山（）海南（）北（）六.按要求寫句子。（共4分）1.蝴蝶飛來飛去。
（擴寫句子）2.港灣里閃耀的燈光像五顏六色的焰火。（縮寫句子）3.小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。
（改為“把”字句）4.楊桃是這個樣子的嗎？（改為陳述句）七.給句子排排序。（6分）（）它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。
（）剝開薄膜，橘瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的“米粒”，里邊全是美味的汁。（）成熟的黃巖蜜橘，簡直是大自然和人類共同精制出來的藝術品。
（）掰開橘皮，有漁網似的橘絡小心翼翼地網著橘瓣。十瓣左右的橘瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。
（）那比綠豆稍大一點的橘核，像珍珠一樣稀疏地嵌在橘瓣中間。（）橘皮里面是白色的。
它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。八.閱讀課文《荷花》節選，完成1—5題。
（共15分）荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才兩三片花瓣兒。
有的花瓣兒全了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
……我忽然覺得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳隨風（飄蕩飄動）。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我（停止制止）了舞蹈，靜靜地站在那兒。
蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.文中荷葉是什么形態？比作了什么？（3分）2.在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，在括號里打“√”。（4分）3.用””畫出文中的一個擬人句，并仿寫一句擬人句。
（3分）-3-寫擬人句：4.在文中有一個AABC式的詞語（翩翩起舞），請你學著寫三個這樣的詞。（3分）5.文中有許多優美的句子，把你最喜歡的一句抄下來，并說說它美在什么地方。
（2分）九.閱讀下文，完成1—5題。（13分）野菊花你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，（）它只不過是一朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。
它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們以為它是小草。
秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它（）沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴，（）它的生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。
我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能。
新中國成立前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火治感冒。
我沒有想到野菊花竟有這么多的用途。野菊花土生土長無所需求卻默默無私地向人們奉獻我喜愛它的樸素它的頑強人不需要有一點野菊花的精神嗎要像它那樣默默地生長不求索取只要給予給予我愿做一朵小小的野菊花。
1.給短文倒數第二段加上合適的標點。（3分）2.在“（）”里填上合適的關聯詞語。
（3分）3.文中畫“”的句子是（）（2分）A.反問句B.設問句C.疑問句4.用“”畫出第二自然段的中心句。（2分）5.野菊花有哪些用途？（3分）。
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