華閱文章網1.形容很珍惜人才的成語
愛才如渴 才：賢才，人才。愛慕賢才，急欲求得，就象口渴急于喝水一樣。
出處：清·葉燮《原詩·外篇上》：“嫉惡甚嚴，愛才若渴，此韓愈之面目也。”
愛才如命 才：賢才，人才。愛慕賢才，急欲求得，就象生命一樣重要。
出處：語出清·葉燮《原詩·外篇上》：“嫉惡甚嚴，愛才若渴，此韓愈之面目也。”
愛才若渴 才：賢才，人才。愛慕賢才，急欲求得，就象口渴急于喝水一樣。
出處：清·葉燮《原詩·外篇上》：“嫉惡甚嚴，愛才若渴，此韓愈之面目也。”
人才難得 有都能的人不容易得到。多指要愛惜人才。
出處：宋·蘇軾《謝宣召入院狀》：“首擇輔臣，次求法從，知人才之難得，采虛名而用。”
2.贊美人才的成語
見多識廣：識：知道。見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。
○ 殫見洽聞：殫：盡，完全；洽：廣博。該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識廣，知識淵博。
○ 博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。對古代的事知道得很多，并且通曉現代的事情。形容知識豐富。
○ 雄才大略：非常杰出的才智和謀略。
○ 多才多藝：具有多方面的才能和技藝。
○ 真才實學：真正的才能和學識。
○ 滿腹經綸：經綸：整理絲縷，引伸為人的才學、本領。形容人極有才干和智謀。
○ 經明行修：舊指通曉經學，品行端正。
○ 德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。
○ 八斗之才：才：才華。比喻人極有才華。
○ 才高八斗：才：才華。比喻人極有才華。
○ 棟梁之材：棟：脊檁，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能擔當國家重任的人才。
○ 出將入相：出征可為將帥，入朝可為丞相。指兼有文武才能的人，也指文武職位都很高。
○ 人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
○ 國士無雙：國士：國中杰出的人物。指一國獨一無二的人才。
○ 南州冠冕：南方人才中杰出的人。指才識出眾的人。
○ 后起之秀：后來出現的或新成長起來的優秀人物。
○ 不同凡響：凡響：平凡的音樂。形容事物不平凡，很出色。
○ 卓爾不群：卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。
○ 出類拔萃：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。
○ 超群絕倫：倫：同輩。超出一般人，沒有可以相比的。
○ 蓋世無雙：蓋：壓倒，超過。才能或武藝當代第一，沒有人能比得上。
○ 陸海潘江：陸：晉朝陸機；潘：晉朝潘岳。陸機的文才如大海，潘岳的文才如長江。比喻學識淵博，才華橫溢的人。
○ 智勇雙全：又有智謀，又很勇敢。
○ 學富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
○ 立地書櫥：比喻人讀書多，學識文博。
○ 龍躍鳳鳴：象龍在騰躍，鳳凰在高鳴。比喻才華出眾。
○ 騰蛟起鳳：蛟：蛟龍；鳳：鳳凰。宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞。形容人很有文采。
○ 錦心繡口：錦、繡：精美鮮艷的絲織品。形容文思優美，詞藻華麗。
○ 經天緯地：經、緯：織物的豎線叫“經”，橫線叫“緯”，比喻規劃。規劃天地。形容人的才能極大，能做非常偉大的事業。
○ 金玉滿堂：堂：高大的廳堂。金玉財寶滿堂。形容財富極多。也形容學識豐富。
○ 鐵中錚錚：錚錚：金屬器皿相碰的聲音。比喻才能出眾的人。
○ 無出其右：出：超出；右：上，古代以右為尊。沒有能超過他的。
○ 一世之雄：雄：英雄豪杰。一個時代的英雄人物。
○ 一柱擎天：擎：托起。一根柱托住天。比喻人能擔當天下重任。
○ 出口成章：說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。
○ 下筆成章：一揮動筆就寫成文章。形容寫文思敏捷。
○ 倚馬可待：倚在即將出發的戰馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快。
○ 掃眉才子：掃眉：婦女畫眉毛。舊指有才華的女子。
○ 不櫛進士：櫛：梳頭。不綰髻插簪的進士。舊指有文采的女人。
○ 升堂入室：升：登上；堂：廳堂；室：內室。古代宮室，前為堂，后為室。比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高的成就。
○ 大智若愚：某些才智出眾的人，看來好像愚笨，不露鋒芒。
○ 大巧若拙：拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好像笨拙。
3.關于人才的成語有哪些
【人才輩出】輩出：一批一批地出現。形容有才能的人不斷涌現。
【人才濟濟】濟濟：眾多的樣子。形容有才能的人很多。
【彬彬濟濟】形容人才盛多的樣子。
【濟濟一堂】 形容很多有才能的人聚集在一起。
【十步芳草】芳草：香草。十步之內，就有芳香的花草。比喻處處都有人才。
【十步香草】比喻處處都有人才。
【十步香車】比喻處處都有人才。
【十步之內，必有芳草】比喻處處都有人才。
【十步之內，自有芳草】比喻處處都有人才。同“十步之內，必有芳草”
4.關于人才的句子
害怕大雨的，只不過是假花而已。
作者： 克雷洛夫 天生我才必有用。 作者： 李白 莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 作者： 高適 試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。
作者： 白居易 人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣。 作者： 王安石 如果是玫瑰，它總會開花的。
作者： 歌德 一切真正的天才，都能夠蔑視誹謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。 作者： 克雷洛夫 知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。
作者： 李大釗 人的知識是力量，青年應當是知識上很有力量的人。 作者： 克魯普斯卡婭 胸中不學，猶手中無錢也。
作者： 王充 夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。 作者： 諸葛亮 不患人不知，惟患學不至。
作者： 范質 知識猶如人體的血液一樣寶貴。 作者： 高士其 有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。
作者： 德謨克利特 若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能做正確的判斷了。 作者： 柏拉圖 求知是人類的本性。
作者： 亞里士多德 心靈中的黑暗必須用知識來驅除。 作者： 盧克萊修 人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
作者： 但丁 知識就是力量。 作者： 培根 知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。
作者： 培根 智慧，不是死的默念，而是生的沉思。 作者： 斯賓諾莎 缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂，若以學問來加以充實，它就能恢復生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。
作者： 伊斯巴哈尼 人的智力是按照人如何學會改變自然界而發展的。 作者： 恩格斯 歷史早已證明，偉大的革命斗爭會造就偉大人物，使過去不可能發揮的天才發揮出來。
作者： 列寧 天才是由于對事業的熱愛感而發展起來的，簡直可以說，天才就其本質而論作者：只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。 作者： 高爾基 天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。
這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。 作者： 凱洛夫 有人天生有智慧；但他們，就象生來富有的人們，由于忽視對財富的培植增益，由于欠上債務，最后可以變成乞丐；而且失去他們的名聲。
作者： 楊格 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。
人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要。 作者： 阿·阿·斯米爾諾夫 無論天資有多么高，他仍需學會了技巧來發揮那些天資。
作者： 卓別麟 古今中外，凡成就事業，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。 作者： 錢三強 凡事都要腳踏實地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態度作塌實的工夫。
以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就。 作者： 李大釗 搞科學工作需要人的全部生命，八小時工作制是行不通的。
作者： 朱冼 我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面的巨人。 作者： 郭沫若 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。
只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。 作者： 華羅庚 攀登科學高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。
作者： 陳景潤 只有經過長時間完成其發展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務，方可望有所成就。 作者： 黑格爾 既要懂行，又要有才能。
這兩點都是難能罕見的，如果不結合在一起，就很難收到好效果。 作者： 歌德 科學需要人的全部生命。
作者： 巴甫洛夫 才華總是通過獨立的（精神上的）活動才能成長起來的。 作者： 車爾尼雪夫斯基 才能是來自獨創性。
獨創性是思維、觀察、理解和判斷的一種獨特的方式。 作者： 莫泊桑 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
作者： 馬克思 在科學的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟于事。” 作者： 馬克思 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
作者： 列夫·托爾斯泰 研究人員探測知識的疆界需要很多與開拓者同樣的品格；事業心和進取心。 作者： 貝弗里奇 天生的能力必須借助于系統的知識。
直覺能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。
作者： 斯賓塞 天才就是這樣，終身勞動，便成天才！ 作者： 門捷列夫 聰明的資質、內在的干勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神。這些都是科學研究成功所需的其它條件。
作者： 貝弗里奇 任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。 作者： 羅丹 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。
作者： 愛迪生 在任何一個成功的后面都有著十五年到二十年的生活經驗，都有著豐富的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟于事。 作者： 巴甫連柯 往往有這樣的情形：為科學和技術開拓新道路的，有時并不是科學界的著名人物，而是科學界毫不知名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者。
作者。
5.形容培養人才多的成語
形容培養人才多的成語：
1、人才輩出
【拼音】： rén cái bèi chū
【解釋】： 輩出：一批一批地出現。形容有才能的人不斷涌現。
【出處】： 清·畢沅《續資治通鑒·元紀·世祖至元二十年》：“得如左丞許衡教國子，則人才輩出矣。”
【舉例造句】： 我們的時代是人才輩出的時代。
2、人才濟濟
【拼音】： rén cái jǐ jǐ
【解釋】： 濟濟：眾多的樣子。形容有才能的人很多。
【出處】： 《書·大禹漠》：“濟濟有眾，咸聽朕命。”
【舉例造句】： 閨臣見人才濟濟，十分歡悅。
3、十步芳草
【拼音】： shí bù fāng cǎo
【解釋】： 芳草：香草。十步之內，就有芳香的花草。比喻處處都有人才。
【出處】： 漢·劉向《說苑·談叢》：“十步之澤，必有香草；十室之邑，必有忠士。”漢·王符《潛夫論·實貢》：“夫十步之間，必有茂草；十室之邑，必有俊士。”
【舉例造句】： 方今宇宙平一，文軌攸同，十步芳草，四海之中，豈無奇秀。 ★《隋書·斷帝紀上》
6.形容對人才的珍惜的成語是什么
【輕財重士】輕視錢財，重視讀書人。出處：《三國志·吳志·張溫傳》：“父允，輕財重士，名顯州郡，為孫權東曹掾。”近義詞：輕財好士、輕財敬士。
【求賢若渴】形容羅致人才的迫切，指珍惜人才 。出處：《三國志·蜀志·諸葛亮傳》：“總攬英雄，思賢如渴。”近義詞：求賢如渴、愛才如命。
【三顧茅蘆】顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。出處： 三國蜀·諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”近義詞：禮賢下士。
【禮賢下士】禮賢下士是指對賢者以禮相待；對學者非常尊敬，屬于褒義詞。出自：《宋書·江夏文獻王義恭傳》：“禮賢下士，圣人垂訓；驕多矜尚，先哲所去。”《新唐書·李勉傳》：“其在朝廷，鯁亮廉介，這宗臣表，禮賢下士有始終，嘗引李巡、張參在幕府。”近義詞：彬彬有禮、以禮待人。
【納士招賢】：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
【千金市骨】：花費千金，買千里馬的骨頭。比喻羅致人才的迫切。
【吐食握發】：比喻為了招攬人才而操心忙碌。同“吐哺握發”。
