華閱文章網1.我最好的老師預習（要有字詞句段篇）
一、教材解讀 1.課文簡說。
課文講述了“我”六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。第一天上課，懷特森老師給我們講授“貓猬獸”這種動物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關于貓猬獸的一切都是編造的，他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。
這篇課文的結構清晰簡潔，詳細具體地描寫了一堂科學課的經過，概括簡略地描寫了此后的科學課成了一種“冒險”，最后描寫了“我”對懷特森先生的感激和贊揚。 選編這篇課文的目的，一方面是為了能讓學生認識到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神；另一方面，是讓學生學習這篇課文一事一議，從一個具體的事例發現一個道理的寫法。
2.詞句解析。 （1）對句子的理解。
①他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。 這是懷特森老師通過這一堂關于“貓猬獸”的課，想要告訴學生的一個道理。
一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。 ②從此，科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。
這里的“冒險”是指科學課上富有挑戰性的緊張刺激的學習過程，學生要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷，要有懷疑，也要有實證，學習成了一個真實的復雜的認識過程。 ③然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。
這一個個“饒有趣味又充滿刺激的過程”是懷特森老師創造和營造的，也就是在科學課上不斷質疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學習中，我們不僅學到了知識，增長了見識，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。
④懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。 書本、權威，代表的是已有的、被大多數人認可和接受的知識。
句子中的兩個“不要迷信”強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。 （2）對詞語的理解。
出人意料：超出人們的意料。 侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。 破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。
饒有趣味：饒：豐富，多；指很有趣味。 二、教學目標 1.正確讀記“編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語。
2.讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。 3.進一步學習通過具體的事例說明道理的寫作方法。
三、教學建議 1.這篇課文的語言淺顯流暢，富有情趣，初讀課文可以采用自由讀，讓學生把課文讀通讀順。課文中的一些新詞的意思，可以結合課文研讀，聯系上下文理解。
2.根據課文的寫作特點，研讀課文按照兩種不同的思路展開。一種是抓住“人”展開。
核心問題是“為什么說懷特森老師是一個最好的老師？”可以分三個層次來理解，第一層次是了解懷特森老師的特點，“他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動”，可以在課文里找一找哪些描寫表現了這個特點；第二層次是了解懷特森老師獨特的教學方法的真正用意，可以讓學生讀讀懷特森老師的話，找出關鍵的句子，用自己的話說一說。比如，“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力”“不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來”；第三個層次是讀懂“我”對懷特森老師的贊揚，體會獨立思考能力和科學的懷疑精神的重要。
教學中可以讓學生在課文中找一找描寫“我”和同學行為、心理變化的句子，體會“我”和同學對懷特森老師從不理解到接納到感激贊揚的變化過程。 另一種研讀的思路是抓住“事”展開。
也可以分三個層次推進。第一層次是“課文講了一件什么事”，讓學生自己去讀懂課文，能用自己的話說一說這件事，教學時要突出這件事的矛盾和令人費解之處，可以讓學生質疑：“懷特森老師為什么要向學生講授錯誤的信息呢？”；第二層次是“這件事說明了什么”，可以從懷特森老師的解釋中初步了解這件事的意義，還可以通過設身處地的體驗和想象，認識到獨立思考和懷疑精神的重要；第三層次是“這件事對‘我’和‘我’的同學有什么影響”，引導學生深入地閱讀課文，充分發表自己的看法，比如，“促進了學習”“終身受用”“明白了一個個道理”。
3.要把課文放到本組教材的整體中去考慮，本組課文是圍繞“科學精神”編排的，因此研讀課文的方向不能僅僅停留在贊揚懷特森先生是一個好老師，而是要進一步讓學生認識到“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力”是科學精神的重要組成部分。 4.課文蘊含的科學精神是比較抽象的，教學中要多運用感性。
2.六年級字詞句段篇3單元作文
秋天，如歌的季節，平日喧囂的城市也因為秋天的到來而曼妙多彩。
秋天的城市，美麗動人。在喧鬧中，一片片金黃色的樹葉猶如一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛來飛去。菊花開了，一朵朵的爭分奪秒的開著，開滿了整個花壇，一叢叢，一簇簇，黃的賽金，白的如雪，粉的似霞。
秋天的城市，韻味無窮。一陣陣的秋雨彈奏出一曲曲悅耳的音樂。這含情脈脈的音樂聲，帶我們撐起一把小傘，走在雨中……已沒法自拔了。雨還在下，它奏出了金黃的桂花，奏出了紅艷的楓葉，奏出了淅瀝瀝的小雨。
一陣陣的秋風吹過，落葉都在找自己的媽媽呢！葉子為我們鋪出了一條新的街道，讓我們沉醉在其中。哦，秋天，其實還是個交響曲呢！
你躺在床上，讓我們靜靜的傾聽。聽見了叫聲，好多昆蟲加入了夜晚樂隊。今晚的歌聲比其他晚上都響亮呀！它們在歌唱《秋夜交響曲》。它們讓我們放下了一條的煩躁。
秋天的城市，秋風送爽。她像個小姑娘，跑到哪，跑到這。風吹到這，落葉掉了，菊花開了，這個小女孩一天真稚氣，來到爬山虎墻前給它們化妝，秋風像個大姑娘——溫柔，有活力，發出銀鈴般的聲音。
瞧啊，秋色是這樣的美麗！
3.五年級下冊字詞句段篇上的作文
呵呵，對不起，不過沒有《字詞句篇》雙色版的，不過我有《小學生教材全解》不知算不算，要選我哦！謝謝~第四課，好像是《把鐵路修到拉薩去》吧？多音字：數→（shù）數學數字；（shǔ）數說數秒近義詞：關鍵--主要高昂--昂揚提供--供應迅速--敏捷實驗--試驗威脅--威逼高傲--驕傲確實--確鑿反義詞：復雜--簡單堅硬--柔軟凝固--融化猙獰--慈祥惡劣--優良稀薄--稠密通明--漆黑高傲--謙虛~~~回答完了，你一定要選我哦~我打字花了我很多時間的，我也是小學生~呵呵，和你一樣，五年級了，學習加油哦~我們一起努力哈~呵呵選我最佳哦~（*^__^*）謝了哈~~。
4.小學五年級下冊字詞句段篇冀教版
最佳答案沉甸甸，白花花，綠油油，黑黝黝，慢騰騰，陰森森，皺巴巴，亮錚錚，笑嘻嘻，香噴噴，亂哄哄，黑漆漆，輕飄飄，濕漉漉，紅彤彤，骨碌碌，霧朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黃燦燦，孤零零，毛絨絨，胖乎乎一顆顆一簇簇綠油油黃澄澄紅彤彤笑瞇瞇金燦燦亮晶晶香噴噴水靈靈水靈靈笑哈哈紅艷艷黑乎乎圓溜溜笑嘻嘻黑洞洞藍幽幽響當當笑呵呵臟兮兮陰森森胖嘟嘟傻乎乎頂呱呱白皚皚白花花，綠瑩瑩，黃澄澄，綠油油，明晃晃，慢騰騰，沉甸甸，紅彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，亂蓬蓬，清凌凌，水凌凌，濕漉漉，笑吟吟，空蕩蕩，紅艷艷，白皚皚，明晃晃，惡狠狠，赤裸裸，野茫茫，藍湛湛，紅彤彤，碧澄澄，綠油油，紅艷艷，金燦燦，亂騰騰、慢騰騰、熱騰騰喜洋洋，樂呵呵紅彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，亂蓬蓬，清凌凌，水凌凌，濕漉漉，笑吟吟，空蕩蕩，紅艷艷，白皚皚，明晃晃，惡狠狠，赤裸裸，野茫茫，藍湛湛，紅彤彤，碧澄澄，綠油油，紅艷艷，金燦燦，亂騰騰、慢騰騰、熱騰騰喜洋洋，樂呵呵笑呵呵笑吟吟笑盈盈水汪汪水靈靈滴溜溜烏溜溜直勾勾骨碌碌眼睜睜眼巴巴亂蓬蓬齊刷刷涼冰冰熱乎乎潮乎乎黑乎乎油漬漬濕淋淋汗膩膩汗漬漬油亮亮油膩膩光亮亮光閃閃油乎乎光溜溜黑油油粘糊糊亮晶晶臟兮兮皺巴巴干巴巴松塌塌胖墩墩肉墩墩瘦巴巴瘦嶙嶙喜洋洋喜滋滋喜沖沖興沖沖樂悠悠樂陶陶樂滋滋茵茵綠瑩瑩青幽幽毛茸茸軟綿綿。
