華閱文章網1.現代漢語句法功能
1、主位結構研究。
從宏觀上觀察口語句子可以看出，不管是對話還是獨白，漢語都有一些明顯的強化主要信息，弱化次要信息的手段，這種著眼于信息傳遞策略的結構分析就是主位結構的研究。本書詳細研究了主位結構的基本概念和理論價值，重點分析了漢語口語里主位結構的兩種典型的表現形式。
2、焦點結構研究。本書首先從系統的角度區分出了漢語里的兩種不同性質的焦點：常規焦點和對比焦點。
指出，對比焦點得以突出，有賴于調動特有的形式標記手段，常規焦點得以突出，則導致了一些語序的變化。書中著重分析了動詞賓語和動量成分、趨向成分的語序問題，從中可以看到語序變化中的焦點表現。
通過焦點結構的分析，使過去研究中的一些孤立的句法--語義規律獲得統一的解釋。 3、語法化研究。
功能視點把語言現象看作一個動態的過程，著眼于語法規律歷史上的形成過程，有利于了解其功能實質。每個語法范疇背后都有一部功能調整的歷史。
本書著重分析了指代范疇、嘗試范疇等的語法化歷程，得出了范疇虛化的若干規律，從系統內功能分配和方言對比中探求形式演變和興替的動因。 4、詞類功能與句法功能的研究。
本書專門對漢語主要詞類的認知基礎進行了探討，從名詞的空間性和動詞的時間性出發，解釋了詞類活用現象和領屬結構的語義構成，并以性質形容詞的界定問題為例，說明詞類與句法成分之間的關系。作者的一篇譯文也是這個問題中一項有重要啟發意義的論文，作為附錄收在書后。
本書的用例大多取自北京口語。材料來源既有書面材料，也有錄音材料，都是典型地反映北京口語特點的例子，這種取材方式不僅提高了語料的純度，也增強了研究結論的可靠性。
簡介：《現代漢語》（上下）內容簡介：這套教材各補充了一些新的內容，包括在各單元增設了參考文獻和旨在培養學生研究能力和論文撰寫能力的練習題等，部分單元且對培養學生研究能力和論文撰寫能力的練習題型等，部分單元且對學科研究概況作了簡要的介紹，突出了實用性、知識性、系統性和學術性。內容：《古代漢語》的文選篇目有較大更新，提高了先秦兩漢的比例，擴大了內容的范圍，文選注釋新設了古注加今注型、純古注型兩種類型。
《現代漢語》緒論、語音部分增加了方言特點介紹，語法部分增加了語義分析，采用了復句的"三分系統"，修辭部分增加了口語修辭、體態語修辭及辭格數量。《傳統語言文字學》是深入學習古代漢語所編寫的教材，內容包括文字、音韻、訓詁、語法、古典文獻5個部分，理論與文獻閱讀相結合，尤重基本理論和研究方法的介紹。
2.
“副詞修飾形容詞、動詞”——請問這句話描述的是副詞的語法功能.語法功能包括組合功能和句法功能.簡單的說組合功能就是詞與詞的組合能力，句法功能就是詞或短語進入句子擔當什么樣的成分.如量詞：組合功能：數詞+量詞——數量短語這|那+量詞——指量短語句法功能：量詞本身不作成分，組合成量詞短語進入句子后，物量的常作定語，動量的常作補語.詞的語法功能指的是詞與詞的組合能力.有三種表現，其中之一是，虛詞依附實詞和短語的能力.你可以參看黃伯榮《現代漢語》下8-11頁，葉蜚生《語言學剛要》能幫助你更深層次的理解.。
3.現代漢語的語法功能有哪些
現代漢語詞和短語的語法功能指的是詞與詞的組合能力，有以下三種表現：（l）詞在語句里充當句法成分的能力，即詞的職務。
詞的語法功能首先表現在能不能單獨充當句法成分和充當什么句法成分上。漢語中的大多數詞都可以單獨充當句法成分。
實詞都能充當句法成分（實詞指有詞匯意義相語法意義、能充當句法成分的詞；沒有詞匯意義光有語法意義、不能充當句法成分的詞叫虛詞），只是不同類的詞會充當不同的句法成分。例如：名詞主要作主語、賓語（包括中心語），也可以作定語，但不能作補語，一般也不充當謂語和狀語。
動詞主要作謂語（包括動語和中心語），多數能帶賓語，有時也可以充當其他句法成分，但一般是有條件的。形容詞經常充當定語、謂語（包括中心語），但沒有帶賓語的能力，也可以作狀語、補語，甚至主語、賓語（包括中心語）。
副詞主要是作狀語，少數的也可以充當補語，但是不能充當其它句法成分。實詞既有詞匯意義，又有語法意義。
另一些不能單獨充當句法成分的詞，如“把”、“從”、“和”、“而”、“如果”、“即使”、“了”、“的”、“嗎”、“啊”等統稱為虛詞。虛詞一般沒有詞匯意義，只表示語法意義。
需要指出的是，客觀世界的語言現象是很復雜的，本書說實詞可以充當句法成分，虛詞不能充當句法成分，實詞既有詞匯意義，又有語法意義，虛詞只有語法意義，只是就一般情況而論的。落實到每一個具體的詞類，情況并沒有這么簡單。
比較突出的是副詞。由于漢語的副詞內部本身比較駁雜，有些意義比較虛化，有的意義比較實在，有的能夠單用，有的不能單用。
根據不同的標準，將副詞歸入實詞或虛詞都有一定道理，也都存在著一定的困難。比如副詞“很”、“再”、“就”、“又”、“也”等，雖然都可以充當句法成分，但它們沒有詞匯意義，只有語法意義。
總之，現代漢語的副詞是介乎虛實之間的一類詞。現在中學實行的“系統提要”和一些教科書、語法書以及絕大多數的虛詞詞典都將副詞歸入了虛詞，而我們教材從基本的句法功能出發，將副詞歸入了實詞，都是一種權宜的處理方法。
此外，名詞中的方位詞和動詞中的趨向動詞，從所表示的意義和具有的句法功能看，其實也已經并且正在虛化過程中，也是兩種介乎虛實之間的詞。本書仍然將它們分別留在名詞和動詞之內，作為附類。
一方面是考慮到這兩類詞本身都還保留了實詞的功能和用法，另一方面也是為了同通行的語法體系相一致。漢語中還有兩類以模擬聲音為主的特殊詞類：擬聲詞和嘆詞。
擬聲詞和嘆詞的作用主要就在用于模擬自然界的各種聲音或人類自己無意識的聲音。一般的詞，不管是實詞還是虛詞，都有能指（聲音）、所指（意義）內容（指稱）三個方面，而擬聲詞和嘆詞大都沒有具體的意義，只能模擬某種特定的聲音。
在功能上，象聲詞和嘆詞經常充當句子成分，尤其是獨立成分，較少同句子的其他成分發生關系充當句法成分。擬聲詞和嘆詞有時又可以充當句法成分。
比如：北風[呼呼]叫，大雪紛紛飄。（狀語）他哼了一聲，就頭也不回地走了。
（述語）只聽見電話里發出（喂喂）的聲音。（定語）正因為擬聲詞和嘆詞大都不表示具體的意義，所以不少語法書將其歸入了虛詞。
也正因為大多數擬聲詞和嘆詞可以充當句法成分，所以有些語法書上把這兩類詞歸入了實詞。其實，這兩類特殊的詞，歸入虛詞或實詞都存在著一定的困難，因為它們同虛詞和實詞都沒有多少共性，應該另外處理，算作特殊詞類。
（2）實詞與另一類實詞的組合能力。實詞內部各類詞的區別主要表現在詞與詞的組合能力上。
哪些詞能同哪些詞組合，哪些詞不能同哪些詞組合，以什么樣的方式組合，組合后發生什么樣的關系等等，都是區別各類實詞的重要的標準。例如：現代漢語中有一類詞，前面只能加數量短語，而不能同“不”等副詞組合，如：“學校”可以說“三所學校”，不能說“不學校”、“最學校”；另一類詞可以受多數副詞修飾，一般卻不能前加“很”，同時可以構成“A沒A”的格式，如“學習”可以說“不學習”或“學習沒學習”，不能說“很學習”；又一類詞，前面既可加“不”等，還可以有同“很”等程度副詞結合的能力，但一般又不能構成“A沒A”的格式。
如“偉大”，可以說“不偉大”、“很偉大”，但不說“偉大沒偉大”。根據詞的組合能力的不同或差異，我們就可以把上述的三類詞分成名詞、動詞和形容詞。
（3）虛詞依附實詞和短語的能力。虛詞的語法功能表現在它們同實詞或短語的關系上。
它們能同哪些實詞或短語組合，怎么組合，組合后表示什么樣的附加意義，都是區分各類虛詞的重要標準。所以，詞和詞之間的相互關系及其搭配后所表示的相應的語法意義，是劃分虛詞的主要依據。
比如：從、向、把、對呢、嗎、吧、呀這兩組詞都不能充當句法成分，都是以表示語法意義為主的。它們的區別是第一組諸詞一般總是放在名詞或名詞性短語之前，組成一個語法單位來限制或修飾后面的成分的，既可以構成狀中式偏正短語，也可以構成定中式偏正短語。
如：“從肇慶來”、“向歌迷招手”、“把小姑娘叫來”、“。
4.現代漢語名詞,看清楚不是英語 名詞的定義是什么
現代漢語的詞分為實詞和虛詞。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞，虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、感嘆詞和擬聲詞。名詞是實詞里的一類。
(1)名詞的語法功能
①名詞大多可以受數量詞語的修飾。
個體名詞所表示的人或事物可以逐一計數，可以受個體量詞修飾。如“一張紙、三本書、五位同事、八條魚”。
集體名詞表達集合概念，不能逐一計數，只能用“班、批、隊、群、些、點”等量詞。如“一批物資、一隊人馬、一些軍火”。
抽象名詞只能用“種、類、門”等量詞，如“一種精神、一門學問”。
專有名詞表示獨一無二的事物，通常不能量詞短語修飾。有時為了強調或比較，可以使用某些量詞。如“（中國出了）一個**、（世界上只有）一個中國”。
表示時間和處所的名詞不能受量詞短語的修飾。
②名詞主要充當主語、賓語和定語，可以和介詞構成介詞短語。不能充當補語，個別情況下可以充當謂語和狀語。名詞充當謂語構成的語法單位是句子，稱為判斷句，是句子層面上的現象，如“今天晴天。”“明天國慶節。”“七略四庫，天子之書。”等。短語中名詞不能充當謂語。
③名詞一般不能重疊。“家、人”等可以重疊，如“家家、人人”，這樣用時它們是量詞。
④名詞不能受“不”修飾。“人不人、鬼不鬼”“僧不僧、道不道”“不人不鬼”“不僧不道”等則必須對舉出現。在古漢語中，名詞受“不”修飾時，屬于詞類活用現象，如：“不冠不襪”，意思是“不戴帽子，也不穿襪子”。
(2)名詞中的特殊小類
①方位名詞
方位詞是表示方向或位置的名詞，包括“上、下、左、右、前、后、東、西、南、北、中、里、外、內、旁”以及前加“以、之”等構成的“以上、以下、以前、以后、以外、以內、之上、之下、之前、之后”等。“表示方向或位置”只是方位名詞的意義基礎，并不是所有表示方向或位置的詞都屬于方位詞。方位詞在對舉的結構中可以單獨充當主語或賓語，體現出一定的實詞性。如：
上有老，下有小。
前怕狼，后怕虎。
他在前，我在后。
作為名詞中的一個特殊的小類，方位詞的語法特點是結構上的附著性，它們通常粘附在其他實詞或短語的后面表示方向或位置。如：
桌子上、教學樓前、長亭外、斷橋邊、來上海以前、回家以后
②時間名詞
時間詞表示時間的位置，即時點或時刻，可以用來回答“什么時候”，也可以用“這個時候”、“那個時候”來指代。如：
現在 剛才 將來 上午 中午 前天 去年 平時 當時 古代 現代
時間詞可以充當主語、介詞的賓語。跟一般名詞不同的是，時間詞經常充當狀語，而且既可以出現在主語前，也可以出現在主語后。如：
剛才他告訴我一件事。
他剛才告訴我一件事。
③地點名詞
地點名詞可以表示空間位置，可以用來回答“哪兒”、“什么地方”之類有關處所的問題，也可以用“這兒、這里”、“那兒、那里”來指代。主要包括以下幾類：
方位詞后加“邊、面”等構成的合成詞，如：上面、后面、左邊、前邊。
表示處所的名詞，如：附近、遠處、高處、明處、暗處、郊區。
表示地名、機構的名詞，稱為專有名詞，如：亞洲、中國、日本、東京、北京、北京大學、商場。
方位名詞后加“邊、面”等構成的合成詞雖然也有表達方向或位置的功能，但它們與方位詞的語法功能不同。方位詞與它所附著的成分之間不能加結構助詞“的”，而這類表示方位的詞與前面的修飾成分之間可以加“的”，也就是說，它不具有附著性。如：
桌子上 *桌子的上
桌子上面 桌子的上面
操場邊 *操場的邊
操場旁邊 操場的旁邊
希望我能幫助你解疑釋惑。
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