華閱文章網1.《大自然的語言》佳句及鑒賞 一處即可
佳句：立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
鑒賞：把一年四季描繪得很有一種令人向往的美好，情不自禁想象到春的生機，夏的繁華，秋的蕭瑟，冬的蒼茫。
這樣可以嗎？
2.大自然的語言賞析
大自然的語言課文分析集錦
1.關于標題
以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語言？我們讀了文章才恍然大悟，原來大自然的物候現象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農時的作用，從這一點上說，物候現象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。
（許伯明《〈大自然的語言〉分析》）
2.關于一、二兩段的講析
①文章開頭從“立春”寫起，以文學語言、擬人的手法敘述了一年四季的氣候變化與花果的生育成長和鳥蟲的活動出沒，這些就是物候現象。文章寫春天，“大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。”“燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。”這里按時序選取了一些具有特征的自然現象，說明了問題。接著寫夏天，強調氣候是“炎熱的”，又是“植物孕育果實的時期”。到了秋季，主要選取“果實成熟”，樹葉黃落，“北雁南飛”，昆蟲“銷聲匿跡”等特征來寫。而寫冬天，則是從深秋“到處呈現一片衰草連天的景象”，過渡到“準備迎接風雪載途的寒冬”，一句話就成了。可以看出，作者在寫四季時，既抓住了各季節不同的特征，又力求寫法上有變化，詞語豐富，句式多樣，并恰當地運用擬人的修辭手法和一些成語，使文章顯得形象生動。在普及科學的讀物里，這種寫法很重要。在這一段末了，總結了一句：“在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。”這句話點明四季變化循環往復的自然現象是帶有規律性的，這就成為科學研究的對象和基礎，又起著承上啟下的作用。
3.大自然的語言賞析
《大自然的語言》這篇課文，是根據竺可楨發表在《科學大眾》1963年第1期的《一門豐產的科學——物候學》改寫的。
全文寓說明于描寫之中，將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣。文章語言準確、嚴謹，體現了說明文語言的科學性。
如第三段中“古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞說數量，有范圍，不一概而論，措詞嚴謹。在說明物候現象的時候，先分說“植物”和“動物”，再概說“生物”，用詞處處都經過推敲。
在說明影響物候現象的四個因素時運用了列數字的說明方法，如“南京桃花要比北京早開20天”。還有舉例子的說明方法，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。”
同時還使用了下定義的說明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。”
4.《大自然的語言》品析句子1.到處呈現一片衰草連天的景象,準備迎
你好，很高興回答你的問題①寫秋季，作者主要選取“果實成熟”、“樹葉黃落”、“北雁南飛”，昆蟲“銷聲匿跡”等特征來寫。
而寫冬天，則是從深秋“到處呈現一片衰草連天的景象”，過渡到“準備迎接風雪載途的寒冬”，一句話就將逼真的景象呈現在讀者面前②它在唱【阿公阿婆，割麥插禾】我想了想，品析如下：杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”
這些都是擬人手法，好像這幾種動植物都有人的思想感情，在為農民操心，惟恐他們誤農事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。
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