1.幼兒的內部言語發生在幾歲
學前兒童言語發生發展的階段:
前言語階段(0~1歲)
言語發生階段(1~3歲)
基本掌握口語階段(2、3~6、7歲)(1.5-2.3積極說話階段=1-1.5理解語言迅速的階段)
言語發生的標志:是說出最初的詞和掌握其意義。詞匯的含義:是指詞的總匯。各民族的語言都有其詞匯,每個人又有個人的詞匯,詞匯量是兒童言語發展之的標志一也是兒童智力發展的標志之一,一歲左右孩子才開始說出詞。
幼兒對各類詞的掌握:先掌握實詞,后掌握虛詞,幼兒對實詞掌握的順序時名詞 動詞 形容詞,幼兒對其他詩詞如副詞、數詞掌握較晚。幼兒對虛詞如連詞、分詞、助詞、語氣詞等掌握較晚。
學前兒童句型發展的趨勢:
從不完整句到完整句(單詞句,電報句)
從簡單句到復合句
從無修飾句到有修飾句
從陳述句到非陳述句。
幼兒復合句的特點:
數量較少,比例不大。
結構松散。缺乏連詞
聯合復句出現較早
并列復句比例較大
偏正復句出現較晚.
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