華閱文章網1.賓語從句的思維導圖
瞬間搞定。
四種非謂語動詞：動詞不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞。
五種簡單句：主語+謂語；主語+謂語+賓語；主語+謂語+雙賓語；主語+謂語+賓語+賓補；
主語+系動詞+表語。
六種復合句：定語從句、狀語從句、四種名詞性從句
（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）
強調句、倒裝、省略、虛擬語氣、情態動詞、冠詞、形容詞和副詞、連詞、介詞。
以上就把語法概括差不多了。另外再自己整理一下做題遇到的短語、句型和生詞等就完美了。你根據我列出來的知識要點分類整理一下筆記，一般來講收集整理80道單選題以后，你的筆記就應該有一定規模了，就是說重復內容就出現了，把同一類型的考題放在一起觀察異同點，必有所獲。
2.怎樣用思維導圖記住一個名詞的定義
記住名詞定義？
對于這個問題我想先說明一下，思維導圖是以思維發散為主，就是以一個你已經理解了的詞匯去進一步發散。
比如： “機器”，這是一個名詞吧？ 以這個詞為中心軸的話，我可以發散為，家用電器、辦公電器、隨身電器等等。我能這么發散，前提是我知道“機器”是人工智能產品，可以為我們提供方便，解放我們的雙手。
我這么說吧，你還是離不開詞典，如果你要用思維導圖記住這個名詞定義，先不要你記，先理解。先查清楚詞語的定義及范圍等級（看看是多大的概念，比如像世界與人，等級懸殊明顯，等級得自己理解），然后仔細理解詞典的釋義。理解后，在圖紙中心寫上要記的名詞，圈起來，開始以自己理解的概念進行發散。你可以接著看上面的例子，還是那個“機器”，我知道概念，但是，機器有哪些呢？生活中的？工作中的？隨身攜帶還是不隨身攜帶的？大型的？小型的？就這樣不停的想，分支越多越好，這些分支也共同的抽象的解釋著什么是“機器”。這樣，你就記住了這個詞的定義。
不過，畫了這么多年導圖，單用來記名詞定義是不是有點牛刀殺雞呢？你是初學嗎？
3.怎么用思維導圖歸納整理英語單詞
你好，隨著思維導圖運用的廣泛性，越來越多的人們開始使用思維導圖，如何使用思維導圖歸納英語單詞其實很簡單，下面將方法和你說下；在整理英語思維導圖的時候最重要的就是將中心主題進行確立，中心主題是一個思維導圖的核心部分；中心主題確立之后，我們需要做的就是圍繞中心主題進行知識的擴散，也就是將中心主題的四周進行節點的添加，每一個節點上的內容不易過多，簡介明了即可；我們在整理英語單詞時，每一個單詞的重要程度以及設計的語法都是不一樣的，這時我們可以將重點單詞的那一個節點用顏色進行備注，這樣在復習的過程中技能很清楚的知道自己哪方面的弱點，加以強化；需要將某一個或者多著單詞上加上鏈接，可以直接點擊上方欄目【插入】即可；這時一張完整的思維導圖就在線制作完成了，點擊右上角【導出】在彈出的菜單欄中選擇需要的格式進行導出即可；希望上述的方法可以幫助到你。
4.【一篇文章的思維導圖畫好后,如何使用思維導圖記住這篇文章】
關于思維導圖，這里必須要說明一下。
1，思維導圖不是大力丸。很多人把思維導圖當成萬能的東西了，這個是錯誤的。
2，思維導圖的用途很多，做筆記啦，做規劃啦，輔助記憶啦，整理知識點啦。但所有這些用途的本質，都是一條——信息深度加工。
簡單說一下信息加工理論。認知心理學信息加工理論認為，學習的過程就是信息加工的過程，信息加工的深度越大，學習的效果越好——記憶的效果當然也越好。
打個比方，你聽老師講課，可能昏昏欲睡。可是你自己是講課的老師，你來聽一位老師講課是為了以后能復述這位老師的講解，你的精神就好，下課的時候也能記得八九不離十。
這就是信息的深度加工。 在比如說，我以前在教學的時候，是不提倡背誦的。
我們比較提倡改編。一篇文章講友誼，你改編一下，語法句型都不要變，把單詞換掉，變成講愛情的，講英語學習的，講靈異事件的……很多改編過的人會發現，改編的質量并不重要，重要的是原來的文章，不用背也背下來了。
這都是信息的深度加工。 把知識點做成思維導圖，其本質也是信息加工的一種手段。
如果你真心認真的做一幅圖——自己做，認真做，思考要記憶的內容的內在邏輯聯系，效果就大不同。 比如弟子規做成思維導圖，你要思考，他一段下來其實是幾個意思，每一個意思有兩三句話做詳細的說明。
這么一總結，一思考，一畫圖，就背得七七八八了。 如果只是為了做圖而做圖，思維導圖就什么忙都幫不上了。
================================= 記憶的效果，根本上說不在于圖，而在于你是否“用心”。
