華閱文章網1.形容學子的成語
【門生故舊】：指學生和舊友。
【入室弟子】：入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。
【公門桃李】：公：對人的尊稱。尊稱某人引進的后輩、栽培的學生。
【滿堂灌】：一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學內容在課堂上向學生灌輸。
【得意門生】：得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。
【高業弟子】：高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。
【桃李遍天下】：桃李：桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
【悮人子弟】：悮：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
【桃李門墻】：門墻：指師門。指他人的學生或所栽培的后輩。
【誤人子弟】：誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
【桃李滿天下】：桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
【程門立雪】：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
【青過于藍】：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
【立雪程門】：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
【高足弟子】：高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。
【桃李春風】：比喻學生受到良師的諄諄教誨。
【門墻桃李】：門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。
【門生故吏】：故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。
【司馬牛之憂】：司馬牛：名耕，孔子的學生。司馬牛因為沒有兄弟而憂愁。比喻對孑然一身、孤立無援的擔憂。
【不悱不發】：悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
【冰寒于水】：冰比水冷。指后來居上。比喻學生勝過老師。
【不憤不啟】：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
【青出于藍】：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
【滿城桃李】：桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
【青藍冰水】：“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
【莘莘學子】：莘莘：眾多的樣子。眾多的學生。
【白首北面】：北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學生敬師之禮。謂年老猶拜師受業。
2.描寫學生勵志的詞語
1、天天都是一個出發點，每天都有一點提高，每天都有一點收成！2、生命是一場從蒙昧到清醒的追尋。
若能時時刻刻保持察覺，我們將可以在痛苦中找到恩典，可以少一些懷疑，多一些相信。3、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
4、人生不要被過去所控制，決定你前行的是未來，人生不要被安逸所控制，決定你成功的是奮斗。5、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。
6、給自己找茬是診斷，給自己找事是磨練，給自己剖析是知己，給自己嘲笑是激勵！7、無論你做什么事，一開始時不要被唱反調的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！8、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢面對未來。
3.描寫好學生的詞語
活潑機靈伶俐活潑乖巧可人 心靈手巧 樂于助人 不屈不撓 秩序井然 聰明伶俐 鶴立雞群 奮發圖強 誠心誠意 不恥下問 不驕不躁 不矜不伐 不露圭角 辭尊居卑 功成不居 功薄蟬翼 好問則裕 戒驕戒操 禮賢下士 滿招損，謙受益 拋磚引玉 謙讓末遑 謙虛謹慎 犬馬之勞 深藏若虛 損之又損 聞過則喜 洗耳恭聽 虛懷若谷 遜志時敏 言者無罪，聞者足戒 移樽就教 以莛叩鐘 有則改之，無則加勉 愚者千慮，必有一得 載酒問字 擇善而從 知之為知之 自知之明 律已 防意如城 非異人任 修心養性 引咎自責 知過必改 自愧弗如 自怨自艾 八斗之才 辯才無礙 不櫛進士 才貌雙全 才氣過人 藏龍臥虎 滄海遺珠 出將入相 出類拔萃 出口成章 踔絕之能 大才盤盤 德才兼備 登高能賦 棟梁之材 斗南一人 斗酒百篇 多才多藝 風流才子 風華絕代 鳳毛麟角 高才疾足 高足弟子 國士無雙 和氏之璧 鶴鳴九皋 后起之秀 錦心繡腸 金聲玉振 金玉滿堂 看殺衛玠 經天緯地 麟風龜龍 靈蛇之珠 夢筆生花 面壁功深 妙手丹青 莫測高深 南州冠冕 南金東箭 能事畢矣 能者多勞 牛刀小試 女中堯舜 旁求俊彥 弸中彪外 七步之才 被褐懷玉 千里之足 強將手下無弱兵 巧同造化 三寸之舌 三頭六臂 掃眉才子 珊瑚在網 神工鬼斧 升堂入室 淑質英才 騰蛟起鳳 文武雙全 文不加點 五言長城 下筆成篇 下筆成章 下筆千言 賢良方正 新硎初試 雄才大略 秀出班行 藥籠中物 衙官屈宋 游戲三昧 一技之長 一目十行 一世之雄 一柱擎天 倚馬可待 有腳書櫥 隱若敵國 玉堂金馬 困任授官 真才實學 直諒多聞 智勇雙全 著手成春 卓爾不群 左宜右有。
4.求形容學生的詩詞句
1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
出自清代高鼎的《村居》
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
釋義：
草木生長鳥兒飛舞的楊春二月時節，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧般的水汽之中。村里的孩子們放學回家天色還早，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
2、弱齡寄事外，委懷在琴書。
出自魏晉陶淵明的《始作鎮軍參軍經曲阿作》
弱齡寄事外，委懷在琴書。被褐欣自得，屢空常晏如。
時來茍冥會，宛轡憩通衢。投策命晨裝，暫與園田疏。
眇眇孤舟逝，綿綿歸思紆。我行豈不遙，登降千里余。
目倦川途異，心念山澤居。望云慚高鳥，臨水愧游魚。
真想初在襟，誰謂形跡拘。聊且憑化遷，終返班生廬。
釋義：
年少寄情人事外，傾心只在琴與書。身穿粗衣情自樂，經常貧困心安處。機會來臨且迎合，暫時棲身登仕途。棄杖命人備行裝，暫別田園相離去。孤舟遙遙漸遠逝，歸思不絕繞心曲。此番行程豈不遠？艱難跋涉千里余。
異鄉風景已看倦，一心思念園田居。看云羞對高飛鳥，臨河愧對水中魚。真樸之念在胸中，豈被人事所約束？且順自然任變化，終將返回隱居廬。
3、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
出自唐代顏真卿的《勸學》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
釋義：
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年不知道早起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。
4、甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。
《奉贈韋左丞丈二十二韻》（節選）唐代：杜甫
紈绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。
甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。
釋義：
富家的子弟不會餓死，清寒的讀書人大多貽誤自身。韋大人你可以靜靜地細聽，我把自己的往事向你直陳。我在少年時候，早就充當參觀王都的來賓。先后讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。
5、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
《丑奴兒·書博山道中壁》宋代：辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
釋義：
人年少時不明白憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為吟賦新詞而勉強說愁。現在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說道：“好個涼爽的秋天呀！”
5.形容學生的句子
心理學家伯利納通過實踐證明：受到激勵的學生學習勁頭十足，學習成績不斷提高；而缺乏激勵的學生，學習沒有勁頭，學習成績有下降趨勢。
童年世界是情緒化的世界，外在的刺激直接影響兒童的情感，積極的情感能有效地促進學生的學習。因此，在課堂教學中，對待學生的不足，教師在評價時要講究一定的策略和藝術，教師的評價要合情且合理，即使是對待學生不足的評價也要“忠言順耳”。
在教學活動中教師要舍得給學生用褒揚的詞語，以保護學生的積極性，激發學生對學習的自信心，讓學生體會到成功，享受到尊重。評價學生萬不可求全責備，有時需要適度模糊，看不足用“凹透鏡”，看優點用“凸透鏡”，并且要時刻記著每一位學生身上都有亮點，要在評價中讓學生的每一個亮點逐漸亮起來。
一個亮點就是一次成功，就是一份自信。
6.形容優秀學生的句子有哪些
1.想在學習中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學習+有遠大的理想+堅定的信念，堅強的意志，明確地目標，而我想成功也是應該有這個配方研制而成的吧！ 2.惟一持久的競爭優勢，也許就是比你的競爭對手學習得更快的能力。
3.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。 4.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
5.我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。 6.崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。
如果要搞下它，勤奮才能是攀登 的繩索。 7.志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
8.如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。 9.心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。
10.教師是一壺老酒，甘醇而透著清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經風霜雨雪的洗禮，經受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂，盡顯沉著冷靜；面對一張張玩皮的笑臉，求知若渴的心靈，他們有嚴厲的批評，有耐心的說服，有真誠的關愛，真真切切地播撒溫馨的情懷，釋放多彩的人生。
教師，一壺甘醇的成年老酒，是醉是醒，是辣是香…… 11.表現不錯，有進步，繼續加油喲！ 12.花生之所以沒辦法捏碎，是因為它有一顆堅硬的果實，所以才會屢經困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時就需要我們有一顆堅強的心，才能夠去邁上新的臺階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。
我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續努力，爭取在學習方面取得更優秀的成績。 13. 雨滴穿石，不是靠蠻力，而是靠持之以恒 14.學而不厭，誨人不倦。
15.讀書的過程是一個學習的過程，當我們學到知識的時候，我們是快樂的，當我們解出一道數學難題的時候我們也是快樂的，所以說學習是快樂的，讓我們張開自己的翅膀在知識的海洋里自由的翱翔，去感受那一種快樂。 17：一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。
我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住“成功，屬于珍惜時間的人”，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。
18：你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲！ 19：學習本無底，前進莫彷徨。 20:The climber, get past the footprints are unfortunately, lost to forward direction is very dangerous.對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻 很危險。
7.形容學生青春的詞語
1、風華正茂 [ fēng huá zhèng mào ]
【翻譯】：風采和才 華正在美好的時候。
【出處】：近代.**《沁園春·長沙》詞：“恰同學少年，風華正茂。”譯文：同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。
2、豆蔻年華 [ dòu kòu nián huá ]
【翻譯】：指少女十三歲。代指少女的青春年華。
【出處】：近代.魯迅《且介亭雜文二集·論“人言可畏”》：“一遇到女人，可就要發揮才藻了，不是‘徐娘半老，風韻猶存’，就是‘豆蔻年華，玲瓏可愛’。”
3、朝氣蓬勃 [ zhāo qì péng bó ]
【翻譯】：形容精神振奮，斗志旺盛，充滿生氣。
【出處】：近代.**《中國**第十二次全國代表大會開幕詞》：“黨的最高領導層就能夠實現新老合作和交替，成為更加朝氣蓬勃的戰斗指揮部。”
4、熱情洋溢 [ rè qíng yáng yì ]
【翻譯】：熱烈的感情充分地流露出來。
【出處】：近代.曹靖華《羅漢嶺前吊秋白》：“對全世界來說；這些熱情洋溢的報導；正是撥云霧而見青天啊！”
5、意氣風發 [ yì qì fēng fā ]
【翻譯】：形容精神振奮，氣概昂揚。
【出處】：近代.**《介紹一個合作社》：“從來也沒有看見人民群眾像現在這樣精神振奮，斗志昂揚，意氣風發。”
