華閱文章網1.河中石獸重點字詞解釋您好,黑夜行者
字詞解釋滄州：地名，今河北省滄州市.臨：靠近.也有“面對”之意.河干：河邊.（河：指黃河，歷史上黃河曾流經滄州.）干，水邊，河岸.山門：寺廟的大門.圮：倒塌.并：兩者都，一起.閱：經過，過了.十余歲：十多年.歲，年.沉焉：沉沒在這條河里.焉，兼詞，于此，在其中.求石獸于水中：在河中尋找石獸.求，尋找.以為：認為.棹：名詞作動詞，劃船.曳：拖著.鐵鈀：農具，用于除草、平土.竟：終于，到底.設帳：講學，教書.（不是借代，詞語本身已有借代意.）爾輩不能究物理：你們這些人不能推究事物的道理.爾輩，你們.究，推究.物理，事物的道理.是非木杮：這不是木片；是：此，這；杮（fèi）：削下的木片.豈能：怎么能為：被暴漲：指湍急的河水.暴，突然（急、大）.乃：是耳：語氣詞，表示“罷了”.顛：通“癲”，表示瘋狂.眾服為確論：大家信服地認為（這句話）是精當確切的言論.為：認為湮：埋沒.河兵：巡河守河的士兵.失石：丟失的石獸凡：凡是.蓋：因為.嚙：這里是侵蝕、沖刷的意思.坎穴：坑洞.不已：不停止.已：停止倒擲：傾倒.如是：像這樣.遂：于是.溯（sù）流：逆流.矣：語氣詞固：固然.顛：通“癲”，瘋狂.如：依照，按照.然則：既然如此（那么）.但：只.據理臆斷：根據某個道理就主觀判斷.臆斷，主觀的判斷.歟：嗎，表反問.。
2.河中石獸重點字詞翻譯
1.滄州：滄州市臨：靠近。河：指黃河。干：岸邊。
2.山門：寺廟的大門。圮：倒塌。
3.閱：經歷。歲：年。余：多。
4.棹：船槳。這里作動詞用，劃船。
5.木柿：木片。
6.湮：埋沒。
7.顛（一本“傎”）：顛倒、錯亂。
8.河兵：治河的士兵。
9.嚙：本意是"咬".這里是沖刷，沖擊的意思。坎穴：洞坑。
10.臆斷：主觀判斷。
11已：停止。
12是非：這不是 是：這 非：不是。
13如：按照。
14設帳：設立學管教學。
15.竟：最終。
16.并：一起。
17.臨：岸邊。
18.圮：倒塌。
19.曳：牽引，拖著。
20.鈀：通“耙”，整地的農具。
21.但：只。
22.倒擲：傾倒。
23.蓋：原來（是）發語詞放在句首。
24.暴漲：兇猛的河水。
25.爾輩：你們。
26.干：岸邊。
27.臨：面對。
28.并：一起
29.焉：相當于“于之”，在那里。
30.求：尋找。
31.以為：認為。
32.蓋：因為。
33.溯：逆流而上。
34.物理：古義：事物的原理。 今義：一種學科。
3.河中石獸原文翻譯敘重點字拼音
原文：滄州南，一寺臨河干（gān），山門圮（pǐ）于河，二石獸并沉焉.閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得.以為順流下矣，棹（zhào）數小舟，曳（yè）鐵鈀（pá），尋十余里，無跡.一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮（fèi），豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳.沿河求之，不亦傎乎？”眾服為確論.一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流.蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙（niè）沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中.如是再嚙，石又再轉（zhuǎn），再轉不已，遂反溯流逆上矣.求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外.然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆（yì）斷歟（yú）？譯文：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了.經歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到.和尚們認為石獸順著水流流到下游.于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡.一位學者在寺廟里設立了學館講學，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理.這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了.順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都很佩服，認為是正確的結論.一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應當到河的上游尋找.因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成坑穴.越沖越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里.像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，于是反而逆流而上.到河的下游尋找石獸，本來就瘋了；在原地深處尋找它們，不是更瘋嗎？”按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸.既然這樣，那么天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎？。
4.河中石獸重點字詞解釋
字詞解釋滄州：地名，今河北省滄州市。
臨：靠近。也有“面對”之意。
河干：河邊。（河：指黃河，歷史上黃河曾流經滄州。）
干，水邊，河岸。山門：寺廟的大門。
圮：倒塌。并：兩者都，一起。
閱：經過，過了。十余歲：十多年。
歲，年。沉焉：沉沒在這條河里。
焉，兼詞，于此，在其中。求石獸于水中：在河中尋找石獸。
求，尋找。以為：認為。
棹：名詞作動詞，劃船。曳：拖著。
鐵鈀：農具，用于除草、平土。竟：終于，到底。
設帳：講學，教書。（不是借代，詞語本身已有借代意。）
爾輩不能究物理：你們這些人不能推究事物的道理。爾輩，你們。
究，推究。物理，事物的道理。
是非木杮：這不是木片；是：此，這；杮（fèi）：削下的木片。豈能：怎么能為：被暴漲：指湍急的河水。
暴，突然（急、大）。乃：是耳：語氣詞，表示“罷了”。
顛：通“癲”，表示瘋狂。眾服為確論：大家信服地認為（這句話）是精當確切的言論。
為：認為湮：埋沒。河兵：巡河守河的士兵。
失石：丟失的石獸凡：凡是。蓋：因為。
嚙：這里是侵蝕、沖刷的意思。坎穴：坑洞。
不已：不停止。已：停止倒擲：傾倒。
如是：像這樣。遂：于是。
溯（sù）流：逆流。矣：語氣詞固：固然。
顛：通“癲”，瘋狂。如：依照，按照。
然則：既然如此（那么）。但：只。
據理臆斷：根據某個道理就主觀判斷。臆斷，主觀的判斷。
歟：嗎，表反問。
5.河中石獸的一詞多義通假字名詞活用文言句式.
（一） 一詞多義【以為】①可以憑借……做（例句：溫故而知新，可以為師矣）；②認為（例句：以為順流下矣）【為】（1）wéi：①做（例句：可以為師矣） ②認為（例句：眾服為確論）③成為（例句：必于石下迎水處嚙沙為坎穴）；④被（例句：豈能為暴漲攜之去）（2）wèi：替（例句：為人謀而不忠乎）【反】①反省（知不足，然后能自反也） ②反而（例句：遂反溯流逆上矣）（二） 古今異義【并】古義：一起 .今義：并列.【閱】古義：經歷.今義：閱讀.【歲】古義：年.今義：年齡.【物理】古義：事物的道理、規律.今義：指物理學，一門學科.【是】古義：代詞，“這”.今義：一般為判斷動詞.【是非】古義：這不是.（是：這；非：不是.）今義：對錯.【耳】古義：罷了.今義：耳朵.【聞】古義：聽.今義：用鼻子嗅.【已】古義：停止.今義：已經.【固】古義：本來.今義：堅固.【下流】古義：河的下游.今義：卑鄙，齷齪.【但】古義：只.今義：但是.（三） 詞類活用【棹（zhào）】本義“船槳”；這里為名詞活用為動詞，“劃船”.【暴漲】本義“急漲”.這里為動詞活用為名詞，“洪水”.（四） 通假字【顛】通“癲”，瘋狂.五、文言句式1. 被動句豈能為暴漲攜之去 （……為……，表被動，可譯為“……被……”）2. 倒裝句當求之于上流（“當于上流求之”的倒裝）3. 省略句果得于數里外（“果得之于數里外”，省略了代詞“之”）。
6.河中石獸的一詞多義,古今異義詞,詞類活用和特殊句式
【知識梳理】 生字詞語 圮（pǐ）募（mù）金 棹（zhào）小舟 木柿（fèi） 曳（yè）鐵鈀（pá） 湮（yān）沒 嚙（niè） 齒 溯（sù）流 臆（yì）斷 歟（yù） （二）詞語解釋 通假字 曳鐵鈀 （“鈀”通“耙”，平整土地用的農具） 古今異義 二石獸并沉焉 （ 并，古義：一起 ；今義：并列 ） 閱十余歲 （ 閱，古義：經歷； 今義：閱讀 ） 蓋石性堅重 （ 蓋，古義：句首發語詞 ； 今義：有遮蔽作用的器物） 但知其一 （ 但，古義：只 ； 今義：表轉折 但是，卻 ） 是非木杮 （ 是，古義：代詞，這 ；今義：判斷動詞，是 ） 求之下流，固傎 （ 固，古義：副詞，本來；今義：堅固 ） 爾輩不能究物理（ 物理，古義：事物的道理；今義：物理學 ） 一詞多義 豈能為暴漲攜之去 （介詞，被） 為 必于石下迎水外嚙沙為坎穴 （動詞， 成為） 眾服為確論 （動詞，是） 一老河兵聞之 （代詞，指”“求之地中” 這種觀點） 之 其反激之力 （結構助詞，的） 詞類活用 棹數小舟 （名詞用為動詞 ，劃船） 暴漲 （動詞用作名詞，洪水） 句式 1.被動句 豈能為暴漲攜之去 （……為……，表被動，可譯為“被”） 2.倒裝句 當求之于上流 （狀語后置，狀語“于上流”放在動詞“求”的后面） 3.省略句 如其言，果得于數里外（“得”的后面省略了賓語“之”） 寫作背景 本文選自《閱微草堂筆記》，是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。
滄州“老河兵”（卷十六），徽州“唐打獵”（卷十一）等故事，反映了勞動人民的正直、純樸和智慧，尤屬佳品。 作家作品 作者紀昀（1724—1805），字曉嵐。
乾隆十九年（1754）進士。學識淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。
因獲罪謫戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書總目提要》，在目錄學上貢獻很大。
著有《閱微草堂筆記》等。 主題思想 這則故事用和尚、道學家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結論，來說明天下事物雖有共同的規律，但又有各自特殊的性質原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。
寫作借鑒 1、層層鋪墊 最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法“眾服為確論”，并且通過講學家對寺僧的評價“顛”來寫出講學家對自己的看法的自信。最后寫老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數里外 ”的結果，巧妙地表現自信的講學家“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。
2、具有較強的思辨色彩 不管講學家的觀點是否與實際相符，，其闡述的道理是能“究物理” 的，所以人們能信服；老河兵的觀點處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結果也驗證其看法的科學性和推理的合理性。 3、細節描寫增加了文采和可讀性。
如講學家的“笑”（包含了講學家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學家自恃博才的心態）老河兵的“笑”（流露出了老河兵對講學家自恃博才的一種否定，也表現出老河兵的自信和沾沾自喜）。 精彩語句 凡河中失石，當求之于上流。
蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。
欣賞：老河兵憑他多年治河的實踐，分析了石頭、泥沙和流水的物理屬性以及三者之間的關系，得出了應向上游尋找石獸的結論。這結論一般人想不到，它是合乎科學論證的。
事實證明，老河兵的判斷是正確的。
7.《河中石獸》的句子對譯
滄州南面一座寺廟靠近河岸，大門倒塌在河中，兩個石獸一起沉入河底。經歷十多年，和尚募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到，以為它們順流而下了。搖著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有痕跡。
一個講學者在寺廟里教書，聽了嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質又硬又重，沙的性質又松又輕，埋在沙里，越沉越深。沿著河邊尋找它們，不也荒唐嗎？”大家信服它是正確的言論。
一個老河兵聽了這話，又嘲笑說：“凡河中落入石頭，應當從上游尋找它們。石頭的性質又硬又重，沙的性質又松又輕，水沖不走石頭，它的
一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子形成坑穴。越沖越深，到一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。像這樣沖擊，石頭再轉移。不停地轉移，于是反而逆流而上了。到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”
按照他的話，果然在幾里外尋到了石獸。那么天下的事，
的例子很多，難道可以根據一個方面的道理就主觀判斷嗎？
8.找出河中石獸中的通假字,一詞多義字（例句,不一定要本課的）,
生字詞語
圮（pǐ）募（mù）金 棹（zhào）小舟 木柿（fèi） 曳（yè）鐵鈀（pá） 湮（yān）沒
嚙（niè） 齒 溯（sù）流 臆（yì）斷 歟（yù）
（二）詞語解釋
通假字
曳鐵鈀 （“鈀”通“耙”，平整土地用的農具）
古今異義
二石獸并沉焉 （ 并，古義：一起 ；今義：并列 ）
閱十余歲 （ 閱，古義：經歷； 今義：閱讀 ）
蓋石性堅重 （ 蓋，古義：句首發語詞 ； 今義：有遮蔽作用的器物）
但知其一 （ 但，古義：只 ； 今義：表轉折 但是，卻 ）
是非木杮 （ 是，古義：代詞，這 ；今義：判斷動詞，是 ）
求之下流，固傎 （ 固，古義：副詞，本來；今義：堅固 ）
爾輩不能究物理（ 物理，古義：事物的道理；今義：物理學 ）
一詞多義
豈能為暴漲攜之去 （介詞，被）
為 必于石下迎水外嚙沙為坎穴 （動詞， 成為）
眾服為確論 （動詞，是）
一老河兵聞之 （代詞，指”“求之地中” 這種觀點）
之
其反激之力 （結構助詞，的）
詞類活用
棹數小舟 （名詞用為動詞 ，劃船）
暴漲 （動詞用作名詞，洪水）
句式
1.被動句 豈能為暴漲攜之去 （……為……，表被動，可譯為“被”）
2.倒裝句 當求之于上流 （狀語后置，狀語“于上流”放在動詞“求”的后面）
3.省略句 如其言，果得于數里外（“得”的后面省略了賓語“之”）
寫作背景
本文選自《閱微草堂筆記》，是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。滄州“老河兵”（卷十六），徽州“唐打獵”（卷十一）等故事，反映了勞動人民的正直、純樸和智慧，尤屬佳品。
作家作品
作者紀昀（1724—1805），字曉嵐。乾隆十九年（1754）進士。學識淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。因獲罪謫戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書總目提要》，在目錄學上貢獻很大。著有《閱微草堂筆記》等。
主題思想
這則故事用和尚、道學家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結論，來說明天下事物雖有共同的規律，但又有各自特殊的性質原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。
寫作借鑒
1、層層鋪墊
最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法“眾服為確論”，并且通過講學家對寺僧的評價“顛”來寫出講學家對自己的看法的自信。最后寫老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數里外 ”的結果，巧妙地表現自信的講學家“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。
2、具有較強的思辨色彩
不管講學家的觀點是否與實際相符，，其闡述的道理是能“究物理” 的，所以人們能信服；老河兵的觀點處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結果也驗證其看法的科學性和推理的合理性。
3、細節描寫增加了文采和可讀性。
如講學家的“笑”（包含了講學家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學家自恃博才的心態）老河兵的“笑”（流露出了老河兵對講學家自恃博才的一種否定，也表現出老河兵的自信和沾沾自喜）。
精彩語句
凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。
欣賞：老河兵憑他多年治河的實踐，分析了石頭、泥沙和流水的物理屬性以及三者之間的關系，得出了應向上游尋找石獸的結論。這結論一般人想不到，它是合乎科學論證的。事實證明，老河兵的判斷是正確的。
9.《河中石獸》“之”的一詞多義和特殊句式
【知識梳理】
生字詞語
圮（pǐ）募（mù）金 棹（zhào）小舟 木柿（fèi） 曳（yè）鐵鈀（pá） 湮（yān）沒
嚙（niè） 齒 溯（sù）流 臆（yì）斷 歟（yù）
（二）詞語解釋
通假字
曳鐵鈀 （“鈀”通“耙”，平整土地用的農具）
古今異義
二石獸并沉焉 （ 并，古義：一起 ；今義：并列 ）
閱十余歲 （ 閱，古義：經歷； 今義：閱讀 ）
蓋石性堅重 （ 蓋，古義：句首發語詞 ； 今義：有遮蔽作用的器物）
但知其一 （ 但，古義：只 ； 今義：表轉折 但是，卻 ）
是非木杮 （ 是，古義：代詞，這 ；今義：判斷動詞，是 ）
求之下流，固傎 （ 固，古義：副詞，本來；今義：堅固 ）
爾輩不能究物理（ 物理，古義：事物的道理；今義：物理學 ）
一詞多義
豈能為暴漲攜之去 （介詞，被）
為 必于石下迎水外嚙沙為坎穴 （動詞， 成為）
眾服為確論 （動詞，是）
一老河兵聞之 （代詞，指”“求之地中” 這種觀點）
之
其反激之力 （結構助詞，的）
詞類活用
棹數小舟 （名詞用為動詞 ，劃船）
暴漲 （動詞用作名詞，洪水）
句式
1.被動句 豈能為暴漲攜之去 （……為……，表被動，可譯為“被”）
2.倒裝句 當求之于上流 （狀語后置，狀語“于上流”放在動詞“求”的后面）
3.省略句 如其言，果得于數里外（“得”的后面省略了賓語“之”）
寫作背景
本文選自《閱微草堂筆記》，是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。滄州“老河兵”（卷十六），徽州“唐打獵”（卷十一）等故事，反映了勞動人民的正直、純樸和智慧，尤屬佳品。
作家作品
作者紀昀（1724—1805），字曉嵐。乾隆十九年（1754）進士。學識淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。因獲罪謫戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書總目提要》，在目錄學上貢獻很大。著有《閱微草堂筆記》等。
主題思想
這則故事用和尚、道學家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結論，來說明天下事物雖有共同的規律，但又有各自特殊的性質原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。
寫作借鑒
1、層層鋪墊
最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法“眾服為確論”，并且通過講學家對寺僧的評價“顛”來寫出講學家對自己的看法的自信。最后寫老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數里外 ”的結果，巧妙地表現自信的講學家“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。
2、具有較強的思辨色彩
不管講學家的觀點是否與實際相符，，其闡述的道理是能“究物理” 的，所以人們能信服；老河兵的觀點處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結果也驗證其看法的科學性和推理的合理性。
3、細節描寫增加了文采和可讀性。
如講學家的“笑”（包含了講學家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學家自恃博才的心態）老河兵的“笑”（流露出了老河兵對講學家自恃博才的一種否定，也表現出老河兵的自信和沾沾自喜）。
精彩語句
凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。
欣賞：老河兵憑他多年治河的實踐，分析了石頭、泥沙和流水的物理屬性以及三者之間的關系，得出了應向上游尋找石獸的結論。這結論一般人想不到，它是合乎科學論證的。事實證明，老河兵的判斷是正確的。
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