華閱文章網1.少兒劍橋英語練習句子的游戲
我也做這行的，我經常做的游戲是讓一些學生到前邊來，分兩組，站成兩豎排，每人負責說一個單詞，兩組同時說，看哪組先把這個句子連完就獲勝加分，孩子做完后，一來，情緒立刻能提起來，精神注意力也集中了，非常高興，最主要的是，在游戲的環節中，讓他們反復的聽了這個句子，能深深的印在腦子中，比起老師枯燥的領讀有意思的多，學生游戲結束后，基本都會說這個句子了，無論多難。
再者就是，你拍一個孩子的桌子，那個孩子就說第一個單詞，再拍一個說第二個單詞，以次類推，當單詞都說完后，全班一起說這個句子，誰慢了就要被懲罰，效果也非常好。
我覺得當少兒英語教師要非常具有創造力，有些好玩的游戲，及好的教學方法，有時甚至都是在課上隨即想出來的，總之就是要應變能力強，而且最重要的就是，要真的熱愛這份事業，及那些孩子們！
2.適合小學生的英語游戲,身體部位
游戲玩法： 小孩子的玩法（2-4） 1. 用一塊布蒙上孩子的雙眼，讓他摸一摸父母的身體，讓孩子猜是哪個身體部位，并用英語表達出來。
2. 父母說出各個身體部位的英語，讓孩子指出具體的身體部位。父母可以變換語氣語調，增加孩子的興趣。
3. 等孩子熟悉之后，可以跟孩子變換玩法，父母說出某一身體部位的名稱，孩子必須指向其他部位，若指到了對應的身體部位，則算輸。 大孩子的玩法（4-6） 1. 用一塊布蒙上孩子的雙眼，讓他摸一摸父母的身體，讓孩子猜是哪個身體部位，并用英語表達出來。
2. 父母說出各個身體部位的英語，讓孩子指出具體的身體部位。父母可以變換語氣語調，增加孩子的興趣。
3. 等孩子熟悉之后，可以跟孩子變換玩法，父母說出某一身體部位的名稱，孩子必須指向其他部位，若指到了對應的身體部位，則算輸。 4. 父母和孩子可以互換角色，孩子給出指令，家長（微博）做出動作。
參考用語： What's this? Is it the mouth? Can you touch my ears? Touch your nose！ 游戲設計理念： 孩子在游戲的過程中，孩子通過聽、觸、說，把英文和實物聯系起來，直接用英語思考和表達。并且在游戲情境下，孩子自然而然養成正確的聽說習慣，摒除掉漢語翻譯對英語思維的干擾，思考和表達的速度遠非傳統翻譯方法可比擬。
通過這樣的游戲，孩子不僅獲得相關的知識，更重要的是在接觸英語之初，就回歸到語言的本質——英語是交流工具而非單獨的學科，在潛移默化中幫孩子建立起正確的思維習慣，自然而然地習得英語。
3.有哪些熱身游戲,在英語課開始之前
1.吹氣球 blow the balloons
游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用于操練單詞。
2.大小聲 opposite tune
游戲說明：學生與教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音小；教師聲音小，學生的聲音相應變大，可用于單詞或簡單句型的操練。
3.放風箏 fly a kite
游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。
4.拍手停 clap hands
游戲說明：教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學生注意力。
5.長大個 grow taller
游戲說明：學生的語音根據教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學生學習的注意力。
擴展資料
課堂互動游戲：
1..猜來猜猜去（which word in my mind?）
假如學三個詞： ape, ace, alien老師心里記住一個單詞，讓同學猜一個，老師回答YES \NO)
2.猜猜我是誰：（who am I）
指定一個同學用另外的聲音說句子或單詞，讓另外一個同學猜猜這個同學
3.字母滾雪球（collect the letters）
這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母（如：B）第二位學生在后任意加上一個字母（如：BE）然后依次進行（如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…），說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝。
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