華閱文章網1.
1、在每段中摘要主要句子和詞語2、理解句子和段落可以從修辭，用詞的準確度、優美，對主題的表達效果，對文章的作用來分析句子和段落3、人物描寫有外貌描寫、衣著描寫，對段落和句子有什么妙處4、可以從修辭和詞語寫出他的表達效果賞析可以寫那個句子有什么作用，表達了作者的什么情感，作者為什么要這么寫，寫法的賞析最簡單的就是從詞語和修辭還有感覺5、重點語句的意義可以從對文章的作用、含義有什么區別.（我還是個初中生，有些老師說過，有些是我自己想的，不好之處請包含）。
2.分析下面句子中加點詞的表達作用
記敘文閱讀答題技巧和模式記敘文閱讀中語言的表達作用題（總的從內容和結構兩方面來考慮，根據實際靈活應變）三種類型：加點詞的表達作用，劃線句的表達作用，段落的作用1、加點詞的表達作用基本題型：下列句中加點詞有什么表達作用？答題思路和方式（不用考慮結構上的）；——的詞寫出了——（結合本詞特點，概括內容）。
表現了——（注意聯系中心，寫作目的和思想感情）[內容方面]2、劃線句的表達作用基本題型：文中…句子（關于…的描寫）有什么表達作用？答題思路和方式（結構上的作用明顯就寫，不明顯不要強求）：寫出了——（內容的精準概括）。表現了——（注意聯系中心，寫作目的和思想感情）[內容方面]；為（與）上（下）文的——作鋪墊（作對比），或承上啟下（引出下文）等[結構方面]。
3、段落的作用基本題型：文章第…段在文中有什么作用？答題思路和方式（內容和結構的作用兩者必寫）：寫出了——（內容的精準概括），表現了——（注意聯系中心，寫作目的和思想感情）[內容方面]，結構上的作用根據段落所在的位置來靈活確定。●記敘文閱讀中與作手法的表達作用題基本題型：文中…運用了對比（連續反問、設問、引用…）的手法，具有什么樣的作用？答題思路和方式：寫出了——（找到運用該種寫法的相關語句，對其內容作精準概括），表現了——（注意聯系中心，寫作目的和思想感情）▲語句或段落在文章篇章結構上的作用：開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆（作鋪墊）、點題等（附加：激發興趣，設置懸念）中間：作鋪墊、承上啟下（過渡）結尾：前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、點明中心，深化中心、升華中心等●記敘文閱讀中的評議賞析題基本題型：本文有關…的描寫生動、傳神。
請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。答題思路和方式：四要素：寫作方法+引用的關鍵詞+句意內容的精要概括+寫作目的、作者情感（中心）形式：運用了——（手法），通過——（關鍵詞）的描寫，寫出了——（句意內容概括），表現了——（目的、情感）概括寫作目的和情感時，除了可以用“表現了——”之外，還可用“表達了…抒發了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據文章的實際情況，靈活概括寫作目的和情感。
●人物評價題和主題賞析題四要素：觀點+材料+結構+文采人物評價題：基本題型：請你對文中的…人物作出評（賞）析（文中的…是一個怎樣的人），請加以分析歸納。答題思路和方式：文中的…是一個…的人（觀點），從——（事例一材料）中，他——，體現出了他…的精神（品質）（分析）[分析中要強調你引用的材料和你觀點的一致性]，他的確是——（總結句）。
主題賞析題基本題型：關于本文的觀點，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。
答題思路和方式：我認為文章的主題是…（1）文章主要敘述（描寫）了…（對文章的主要材料加以概括）表現出的是…（分析）（2）文章中的多處材料表現了這個主題。例如第…節，作者寫到“——”，體現的是——（分析）；再如第…節中，作者又寫到了“——”，這里又體現了——；又如第…節，作者寫到“——”，體現的還是——。
故文章的主題是——。（引用材料至少要有三處，分析中處處強調引用材料和觀點的一致性）●自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：l、渲染…的氣氛2、烘托人物…的形象（或人物…的心情、感情）；3、為下文…作鋪墊（埋下伏筆）4、推動情節發展●社會環境描寫的主要作用：l、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。
3.如何分析重要句子的含義和作用
一、課標法則：新課程對于初中語文閱讀明確指出：“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”
體現在各地中考試卷上，分析句子的含義和作用已成為近年來中考命題的熱點和難點。二、概念解說：1、什么是文中的“重要句子”所謂“重要的句子”是就它們在文中的表達作用而言的，主要包括以下幾種：①從作用上說，指那些能點明主旨的語句，或能顯示脈絡層次的關鍵性語句，即人們常說的“文眼”。
②從語句特點上說，指那些在文中起重要作用的中心句、總結句、過渡句，理解對文脈的推進與轉接有關鍵作用的句子。③從內容上說，指那些內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句。
④從表達上說，指那些比較含蓄的有深層含意的語句。⑤從結構上說，指那些結構比較復雜，對理解文意有直接影響的語句。
此外，從出現的頻率說，反復出現的句子也是重要的句子。2、所謂“理解句子”，它包括三層次意思：①表層意義，即字面意義。
②句內意義，即句子的語境意義（臨時意義）。③句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產生的意義。
3、理解文中的句子與理解文中詞語的關系：詞語是基礎，句子是擴展，兩者是緊密相關的，理解句子在文中的含義，實際上離不開信息的篩選，所以，有時考查會把三者結合起來。三、方法指津：1、分析句子的切入點：①從分析句子的修辭手法入手； ②從句子中的重要詞語入手；③從分析句子的結構入手； ④從分析句子在文中的位置入手。
2、解釋句子的方法： ①摘錄法：顧名思義，就是選摘原文原句來作答。 ②濃縮法：在原文中找到相應的語句，按照題目規定的字數，將其“濃縮”為合乎規范的句子作為答案。
③改寫法：依據題目，將原文中的某個或幾個句子，作點改動，使其合乎答題的要求。 ④拼接法：將分散在文章各處的某些句子，有機地拼接融合在一起，使之滿足答案的要求。
⑤仿寫法：依照文章中的某個句子的形式，再造一個形式上與其相似而內容上又合乎提問要求的句子，使之成為答案。 ⑥活譯法：這是指回答那些含有比喻的句子含意的簡答題，可以采取翻譯（活譯）的方法來詮釋它，說出這個比喻的本體，等于就找到了答案。
⑦分析法：對于分析句子層次、分析某個句子的作用和分析文章層次、分析某種寫法的意義的試題，這種方法最管用。回答時，可以根據自己的理解，自擬答案。
⑧綜合法：也就是綜合運用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法。四、范例解析：1.對運用修辭的句子要用平實的語言回答有些句子使用了一定修辭手法，給人以撲朔迷離之感。
對于這類句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。【典型題例】例1.2007常州市中考閱讀題《風吹一生》⑤從菜地回家的路上，我遇到祖父從鎮上回來，第一次看見祖父騎著車子在風里搖搖晃晃。
祖父不經意間被風吹歪了。祖父不再騎自行車了，我們擔心他出事，不讓他再騎。
他被風徹底地從車上吹了下來。不能騎車之后，祖父走到哪兒都拎著一個小馬扎，他終于意識到很難再在風中站直了，風也不會讓他長久地站在一個地方。
風強迫他坐上了馬扎。第16題：說出第五段中“他被風徹底地從車上吹了下來”的含義。
解析：這個句子運用了擬物的修辭手法，生動形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風徹底的吹了下來，再也不能騎車了！我們可以把這句話的擬物修辭去除，用自己平實的話表達：祖父老了，再也不能騎車了。例2.2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》（節選）兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。
因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。
斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。第15題：聯系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。
（2分）解析：這個句子運用了比喻的修辭手法，把“心中浮現的美好事物”比作“心中的海市蜃樓”，兩者相通之處是“再也無法擁有”，“心中的海市蜃樓”的生動形象的表明了斯科特此時心中浮現的卻再也無法擁有的美好事物。去除比喻修辭，用平實的話表達就形成答案。
2.隱晦難懂的句子說淺顯意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。具體解題時，我們只要應該在隱晦難懂的句子前面加一個“為什么”，把問題回答清楚了，也就把題目解答完畢。
【典型題例】例3.2007連云港中考閱讀題《心泉》⑦觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創造心泉，創造精神的心泉。
人生之美，正在于此。第23題：。
4.如何從語言表達的角度分析文中劃線語句的表達效果
記敘、描寫、抒情、說明、議論 記敘就是對人物、事件和環境進行概括**代和表述.無論寫人還是記事，都應交代清楚，內容完整，這是記敘的最基本的要求.記敘描寫是議論抒情的基礎，而議論抒情又是記敘描寫的深化 議論文體，是指以議論為主要表達方式，運用概念、判斷、推理等邏輯思維的手段，對客觀的本質及其規律性進行科學的分析論證，以表達作者的思想、觀點和見解的文章.描寫也是一種應用頻率較高的表達方式，應用頻率僅次于敘述.描寫是對人、事、物及環境所做的具體刻劃和生動描繪.比敘述要詳盡得多，生動得多.它的作用主要是使描寫對象更加逼真、更加形象，能給人身臨其境的感覺.抒情 在文章寫作的過程中，作者在表現客觀事物的同時還會自然地流露出作者的情感，所以情感的抒發也是必不可少的表達方式之一.抒情最善于同其他表達方式合作，它與記敘、描寫、議論、說明都可以同時運用.描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法.按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種.人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。
5.怎樣從語言運用的角度分析句子的表達效果
一、不用修辭，屬語言質樸，平實感人；
二、使用修辭，主要是8種修辭。
1. 比喻
化平淡為生動
2. 借代
使形象突出，特點鮮明，引人聯想，具體生動。
3. 比擬
色彩鮮明，描繪形象，啟人想象。
4. 夸張
態度鮮明，引起共鳴；揭示本質，給人啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯想，創造氣氛。
5. 對偶
句式整齊，節奏鮮明；便于吟誦，易于記憶；表意凝煉，抒情酣暢。
6. 排比
前后聯結，結構緊湊；文意通，語氣強勁；說理透辟，條分縷析；節奏鮮明，抒情淋漓盡致。
7. 設問
引人注意，啟發思考。
8. 反問
語氣強烈，加重語勢，激發讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。
轉載請注明出處華閱文章網 » 分析文中重點詞句表達效果
