華閱文章網1.小馬過河的主要內容是什么
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了 ，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地 說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老 馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥 子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起口袋， 飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河 擋住了去路，河水嘩嘩地流著。
小馬為難 了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在 身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是 離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭 老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去， 問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河， 我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒 小腿，能趟過去。”
小馬聽了老牛的 話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從 樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬 ！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬 吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說： “深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉 在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步 ，不知道怎么辦才好。
他嘆了口氣說：“ 唉！還是回家問問媽媽吧！” 小馬甩 甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回 來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了 去路，我……我過不去。”
媽媽說：“那條 河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯 也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死 過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底 是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？ ”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”
媽 媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說 ，自己不動腦筋，不去試試，是不行的， 河水是深是淺，你去試一試，就知道了。 ” 小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松 鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！？” 小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心 地趟到了對岸。
原來河水既不像老 牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。 。
是這個故事嗎？？？。
2.經典故事《小馬過河》給了我們什么啟迪
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬. 有一天，媽媽對小馬說：“小馬，你已經長大了.你能幫助媽媽做點事嗎？” 媽媽聽了，高興地笑著說：“那么，你就把這袋麥子背到磨房里去吧.” 小馬兒背著麥子向磨房跑去. 小馬向四周望了望，看見一頭老牛在河邊吃草.于是小馬連忙“嘀嗒嘀嗒”地跑過去，問道： “牛伯伯，請你告訴我，我能過河去嗎？” 牛伯伯回答說： 小馬聽了，立刻就朝小河跑去. 突然，樹上跳下一只小松樹，搖著大尾巴，對小馬說： “小馬，別過河！水很深，一下水就會淹死的！” 小馬奇怪的說：“水很深嗎？” 小松鼠說：“當然了！昨天，我們的一個同伴過河，就給大水沖跑了！” 小河里的水到底是深呢，還是淺呢？小馬沒有主意了. “唉！還是回家去問問媽媽吧.”小馬甩了甩尾巴，“的的嗒嗒”地又往家里跑. 媽媽看見小馬回來了，奇怪地問： 小馬很難為情地說： “河里的水很深，過……過不去.……” 媽媽說：“河水不是很淺么？”“是啊，牛伯伯也說水很淺，可是……松鼠說……水很深，昨天，他的一個同伴過河，給河水沖走了.” “那么到底是深呢，還是淺呢？你仔細想過他們說的話嗎？”小馬低下了頭.媽媽親切的說：“孩子，光聽別人說，自己不去動腦筋，不去試一試，是不行的.河水是深是淺，你去試試就明白了.“ 聽了媽媽的話，小馬跑到河邊，剛要抬起前蹄，松鼠跳了過來，喊道”你不要命拉！“小馬說：”讓我試試吧.”小馬一面回答，一面下了河，小心的趟了過去. 原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深.。
3.讀了小馬過河我想對它說一句諺語
耳聽為虛，眼見為實。
三思而后行。
實踐是檢驗真理的唯一標準。
內容
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！？”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。
原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。[4]
寓意 同一條河流，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪，松鼠覺得它是深不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。
如果把每一本書比作一條河流，由于年齡、經歷的不同，或許有的讀者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會有各自不同的讀后感受。而你就是那匹小馬——要聽取別人的意見，但更要親自去體驗。
諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般都是經過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。
人們生活中常用的現成的話。諺語類似成語，但口語性強，通俗易懂，而且一般都表達一個完整的意思，形式上差不多都是一兩個短句。諺語內容包括極廣，有的是農用諺語，如“清明前后，栽瓜種豆”；有的是事理諺語，如“種瓜得瓜，種豆得豆”；有的屬于生活上各方面的常識諺語，如“飯后百步走，活到九十九”。類別繁多，不勝枚舉。
諺語跟成語一樣都是語言整體中的一部分，可以增加語言的鮮明性和生動性。但諺語和名言是不同的，諺語是勞動人民的生活實踐經驗，而名言是名人說的話。
4.小馬過河,打一成語
不是成語，是寓言故事
《小馬過河》是浙江瑞安中小學教師彭文席先生創作的寓言故事，原載于1955年11月《新少年報》（《中國兒童報》前身）。
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好哇！
他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很呢！昨天，我的一個伙伴就是掉進這條河里淹死的！”
小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會明白了。”
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧。”他下了河，小心地蹚了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
5.經典故事《小馬過河》給了我們什么啟迪
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。
有一天，媽媽對小馬說：“小馬，你已經長大了。你能幫助媽媽做點事嗎？” 媽媽聽了，高興地笑著說：“那么，你就把這袋麥子背到磨房里去吧。”
小馬兒背著麥子向磨房跑去。 小馬向四周望了望，看見一頭老牛在河邊吃草。
于是小馬連忙“嘀嗒嘀嗒”地跑過去，問道： “牛伯伯，請你告訴我，我能過河去嗎？” 牛伯伯回答說： 小馬聽了，立刻就朝小河跑去。 突然，樹上跳下一只小松樹，搖著大尾巴，對小馬說： “小馬，別過河！水很深，一下水就會淹死的！” 小馬奇怪的說：“水很深嗎？” 小松鼠說：“當然了！昨天，我們的一個同伴過河，就給大水沖跑了！” 小河里的水到底是深呢，還是淺呢？小馬沒有主意了。
“唉！還是回家去問問媽媽吧。”小馬甩了甩尾巴，“的的嗒嗒”地又往家里跑。
媽媽看見小馬回來了，奇怪地問： 小馬很難為情地說： “河里的水很深，過……過不去。……” 媽媽說：“河水不是很淺么？”“是啊，牛伯伯也說水很淺，可是……松鼠說……水很深，昨天，他的一個同伴過河，給河水沖走了。”
“那么到底是深呢，還是淺呢？你仔細想過他們說的話嗎？”小馬低下了頭。媽媽親切的說：“孩子，光聽別人說，自己不去動腦筋，不去試一試，是不行的。
河水是深是淺，你去試試就明白了。“ 聽了媽媽的話，小馬跑到河邊，剛要抬起前蹄，松鼠跳了過來，喊道”你不要命拉！“小馬說：”讓我試試吧。”
小馬一面回答，一面下了河，小心的趟了過去。 原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
6.小馬過河議論文200字
高爾基說過：“（開頭）好像音樂里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因為評分標準中有“中心明確”的細則。
開篇確定中心，有利于閱卷者按等計分，也有利于作者展開論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題。
