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游子吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣. 臨行密密縫，意恐⑷遲遲歸. 誰言寸草心，報得三春暉！注釋 ⑴吟：吟誦. ⑵游子：出門遠游的人.本詩中指孟郊 ⑶臨：將要. ⑷意恐：擔心. ⑸歸：回來，回家. ⑹言：說 ⑺寸草：萱草.萱草（花）是我國傳統的母親花，相對于西方的康乃馨. 寸草心：以萱草（花）來表達子女的孝心. ⑻三春暉：指慈母之恩.三春：春季的三個月.舊稱農歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春；暉，陽光；形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著我們.作品譯文 慈祥的母親手里把著針線，為即將遠游的孩子趕制新衣.臨行時她忙著縫兒子遠征的衣服，又擔心孩子此去難得回歸.誰能說像萱草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？贈汪倫【唐】李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌①聲.桃花潭②水深千尺，不及③汪倫④送我情.【注釋】①踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱.②桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里.《一統志》謂其深不可測.深千尺：運用了夸張的修辭手法.③不及：不如.④汪倫：李白的朋友.李白游涇（jīng）縣（在今安徽省）桃花潭時，附近賈村的汪倫經常用自己釀的美酒款待李白，兩人結下深厚的友誼.宋蜀本《李白集》此詩題下有注曰：“白游涇縣桃花潭，村人汪倫常醞美酒以待白，倫之裔孫至今寶其詩”.據此，后人多以為汪倫是一“村人”.今人汪光澤、李子龍先后發現涇縣《汪氏宗譜》、《汪漸公譜》、《汪氏續修支譜》，確知“汪倫又名鳳林，仁素公之次子也，為唐時知名士，與李青蓮、王輞川諸公相友善，數以詩文往來贈答.青蓮居士尤為莫逆交.開元天寶間，公為涇縣令，青蓮往候之，款洽不忍別.公解組后，居涇邑之桃花潭”（詳見《李白學刊》第二輯李子龍《關于汪倫其人》）.按此詩或為汪倫已閑居桃花潭時，李白來訪所作.李白于公元754年（天寶十三載）自廣陵、金陵至宣城，則此詩當不早于此前. 【譯文】李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲.即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深.。
2. 二年級必讀課外書好詞好句有哪些
Everything's got a moral, if only you can find it.
每件事都是有道理的，就看你找不找得到。《愛麗絲漫游奇境記》
It's no use going back to yesterday, because I was a different person then.
昨天的事就不用說了，因為我昨天和現在不一樣。《愛麗絲漫游奇境記》
要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時的豁達與平靜。——亞米契斯《愛的教育》
不要讓嫉妒的蛇鉆進你的身體里。要知道，它會腐蝕你的心靈，吞噬你的靈魂。——亞米契斯《愛的教育》
怎樣的人才最有價值呢？讀破了千萬卷書的人最有價值嗎？不是，僅只讀書是不能沖破人生之波的。由書卷得來的知識好比是行李一類的東西。如果頭腦中塞滿了這類東西，反不能輕捷地在活的人生之波里游泳了。——亞米契斯《愛的教育》
世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。——黑柳徹子《窗邊的小豆豆》
不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。——黑柳徹子《窗邊的小豆豆》
“綠蛙落古池，寂寂聞水聲“……看到青蛙跳到池水中的，肯定不止松尾芭蕉一人。看到沸騰的水頂起鐵壺蓋、蘋果落地的，也一定不止瓦特和牛頓。
世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激懷…
很多時候我們其實是茫然的狀態，并不知曉我們對孩子的教育到底是好還是壞？每個孩子天生就是一個天使，只是慢慢被世俗所污染。——黑柳徹子《窗邊的小豆豆》
二年級課外閱讀必讀書目
1.愛麗絲漫游奇境（英國）卡羅爾
2.狐貍列那的故事（法國）阿希季諾夫人
3.彼得·潘（英國）詹姆斯貝洛著
4.《小熊溫尼·普》（英國）米爾恩
5.鵝媽媽的故事（法國）貝洛
6.窗邊的小豆豆（日本）黑柳徹子
7.淘氣包埃米爾（瑞典）林格倫
8.隨風而來的瑪麗阿姨（英國）特里弗斯
9.假話國歷險記天上掉下的大蛋糕（意大利）羅大力10.江蘇少兒出版社《想念紅葉林》金波
11.江蘇少兒出版社《花唱歌的小窗口》金波
12.湖北少兒出版社《今年你七歲》
3. 二年級語文下冊第四課有哪些四字詞語
二年級語文下冊四字詞復習 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 隨風舞動 芬芳撲鼻 大口大口 四處尋覓 雷聲大作 陽光燦爛 山清水秀 樹木茂盛 傾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 風景如畫 牛羊成群 瓜果飄香 群山環繞 車水馬龍 隱隱約約 許許多多 點點燈光 名勝古跡 湖水碧綠 笑容滿面 燈光閃爍 蒙蒙細雨 風光秀麗 五光十色 熱情好客 非常有名 火紅火紅 四面展開 太陽高照 健康長壽 夜幕降臨 華燈高照 川流不息 從天而降 金碧輝煌 光彩奪目 絢麗多彩 銀光閃閃 日月星辰 一動不動 轉來轉去 十分動人 煥然一新 哈哈大笑 冥思苦想 風雨雷電 山川樹木 越來越亮 越來越響 迎面撲來 從古到今 花鳥蟲魚 多姿多彩 十分謙虛 輕筆細描 孝敬父母 關愛他人 奇異現象 濃墨涂抹 絕妙之作 栩栩如生 風和日麗 目不轉睛 愛國守法 揠苗助長 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻 又大又丑 夜深人靜 自言自語 筋疲力盡 又肥又大 越來越冷 發明創造 穩穩當當 刻苦鉆研 恍然大悟 環顧四周 能工巧匠 刨根問底 群山環繞 陽光燦爛 黑白相間 同心協力 博采眾長 多多益善 眾志成城 湖水碧綠 萬眾一心 戰無不勝 人外有人 天外有天 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 讀書百遍 其義自見 勤學好問 好學不倦 日新月異 舉世無雙 遵紀守法 自我欣賞 無能為力 言行不一 雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 黑白相間 太陽高照 群山環繞 風光秀麗 芬芳撲鼻 樹木茂盛 湖水碧綠 名勝古跡 隱隱約約 點點燈光 聞雞起舞 不恥下問 蒙蒙細雨 夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 從天而降 同心協力 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目 絢麗多彩 煥然一新。
4. 二年級下冊字詞句篇第七課的多音字和反義詞,近義詞
二年級下冊語文書：第7課《我不是最弱小的》
【近義詞】
清新──新鮮、清爽
芬芳──芳香、芳菲
聊天──談天、閑聊
趕緊──趕快、連忙
勇敢──英勇、勇猛
吸引──招引、抓住
傾盆大雨──瓢潑大雨、滂沱大雨
【反義詞】
清新──污濁、渾濁
弱小──強大
嬌嫩──壯實
勇敢──怯懦、膽怯
芬芳──惡臭
吸引──排斥
【多音字組詞】
應：yīng（應該、應有盡有）
yìng（應付、得心應手）
【同音字組詞】
鈴（鈴鐺、電鈴） 托（托運、拜托）
玲（玲玲、玲瓏） 拖（拖拉、拖船）
【形近字組詞】
撲（撲打、撲滅） 末（周末、窮途末路）
樸（樸素、儉樸） 未（未來、前所未有）
【重點字詞的意思】
【弱小】
〖理解〗
又弱又小。
〖搭配〗
弱小的民族，弱小的身體。
〖例句〗
醫生正在盡力搶救一個弱小的早產兒。
【清新】
〖理解〗
清爽而新鮮。
〖搭配〗
設計清新，構思清新；清新的草原，清新的花兒。
〖例句〗
雨過天晴，空氣顯得格外的清新。
【吸引】
〖理解〗
把物體、力量或人的注意力引到某一方面來。
〖搭配〗
吸引觀眾，吸引顧客，吸引外資，吸引孩子；特別吸引，能夠吸引。
〖例句〗
良好的自然環境吸引了許多鳥類到這里過冬。
【趕緊】
〖理解〗
抓緊時間，不拖延。
〖例句〗
快打120！傷員必須趕緊送到醫院搶救。
【簇擁】
〖理解〗
緊緊圍著。
〖搭配〗
簇擁著國旗，簇擁著彩車。
〖例句〗
烈士紀念碑在蒼松翠柏的簇擁下顯得更加莊嚴肅穆。
【芬芳】
〖理解〗
香，香氣。
〖例句〗
金秋十月，靈谷寺公園里彌漫著桂花的芬芳。
【保護】
〖理解〗
盡力照顧，使不受損害。
〖搭配〗
保護視力，保護老人；環境保護，法律保護。
〖例句〗
李大爺幾十年如一日自覺保護山里的野生動物。
5. 小學二年級下冊語文有沒有專門有一本書是看拼音寫漢字的
一、教材特點 二年級語文下冊教材和上冊教材一脈相承，教材內容豐富而蘊含教育、文化價值，具有時代特點。
教材體系開放而富有活力，它注重全面提高學生的語文素養，在課后練習的設計上更加重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培養學生的語文實踐能力。教學目標明確而富有整體性。
教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題，它們依次是：1、春天里的發現；2、奉獻和關愛；3、愛祖國，愛家鄉；4、用心思考，勇于創造；5、熱愛自然，了解自然；6、培養優秀的品質；7、要正確看待問題，善于思考；8、走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，包括導語、四篇課文和一個語文園地。
這幾部分相互聯系，構成了一個有機的整體。這種安排體現了課程標準提出的教材要避免繁瑣、加強整合的思想，便于開展教學實踐活動，提高學生的語文綜合能力。
打開書本仔細研讀，我們會發現本冊書在課程安排上的的一些新特點： 1、本冊共有32篇課文。同上冊課文相比，第一：它少了專題識字課。
本冊教材要求會認400個字，會寫300個字。不再安排集中識字，而是隨課文分散識字。
學生的識字能力在提高，識字量卻在減少，因此相對來說學生的識字任務減輕，。但識字仍然是一個比較重要的任務。
在教學中我們應繼續遵循“多認少寫，識寫分開”的原則，培養學生自主識字的能力。第二：為體現與中年級的銜接，安排了四篇略讀課文。
它們是：第8課《卡羅爾和她的小貓》、第16課《充氣雨衣》、第24課《玩具柜臺前的孩子》、第32課《阿德的夢》。略讀課文只安排了兩項課后練習，有識字任務，沒有寫字要求。
2、在口語交際中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練，對學生進行初步的寫作能力的培養。 3、本冊教材在部分課文后面安排了“我知道”，在“語文園地”中設置了“寬帶網”。
這兩個全新欄目，是針對拓展學生的語文知識，增強語文實踐活動設置的。設計“我知道”的目的是：給學生一些與課文內容相關的知識，引導學生主動地了解與課文相關的知識，以促進對課文內容的理解和知識的拓展。
“寬帶網”的作用是拓寬學生語文學習的時空，引導學生通過方便、快捷的途徑，獲取與本組學習內容相關的資料，重要的是引導學生由課內向課外延伸，以獲取的相關信息，形成個性化的語文學習經歷和學習內容。 二、學習目標 1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。
需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。
有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。
學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。 8、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。
能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。 9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
學習寫日記。10、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。
雖然是二下，但識字寫字仍然是我們教學的重點。
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