華閱文章網1. 人教版小學二年級語文全年短語,四字詞語'句子
來面目.當傍晚漲潮的時候，大海卻變成了另一副模樣.它變得像一個無邊的戰場.海風吹著尖利的號角百聲，海浪似乎是千百乘鐵騎，向海岸猛烈地進攻著，發出隆隆的怒吼聲.岸上百斤重的大石，給它輕輕度一拂，就淹沒到海底去了……
這就是美麗而神秘的大海，我愛它，因為它是生命的搖籃，是詭秘的魔術師，是無盡的遐想……
大海是那樣的遼闊，一眼望不到邊際；大海是那樣的寬內闊，擁抱了那么多的游人.我張開雙臂，撲向了美麗蔚藍的大海，頓時覺得心胸開闊.大海容啊，你平靜如鏡，你又洶涌澎湃.那湛藍的海面上隨著微波泛起點點銀光.我久久地站在海邊，聽著大海的聲音，它在為我喧騰.這一切是那樣的甜美.這時，我輕輕張開雙臂，去擁抱大海.突然，我發現，在這甜美之中還蘊涵著幾分苦澀.噢，原來是鹽，那一粒粒的鹽啊，是大海的結晶.
2. 小學二年級四字詞語復習教學設計
教學目標：
1、掌握本冊部分新詞的近義詞、e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333335346133反義詞，能正確寫出詞語。
2、熟練掌握本冊四字詞語，正確書寫。
3、復習各類詞語（如ABB、ABAB、AABB等類型），并能熟練寫出3~4個同類詞語。
教學重點：
通過復習將所學詞語進一步鞏固、積累，達到熟能生巧、舉一反三、靈活運用。
教學方法：
自主、合作、小組競爭方式相結合、教師適時點撥指導
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、明確本課復習內容及目標（1分鐘）
本節課，我們將進行詞語部分的專題復習。復習生詞的近義詞、反義詞；本冊的四字詞語；不同類型的詞語，如ABB、ABAB、AABB等。通過復習，使我們能牢固掌握這些詞語。
本課我們將采用小組競爭的方式進行。五個小組展開競賽，哪一組回答問題多、正確者加10分，若有說話或走神、做小動作的，發現一人扣20分。希望各組能夠齊心協力，勇爭第一。獲得前兩名的小組，每人貼一顆星。
二、復習近義詞、反義詞（6+7=15~18分鐘）
1、復習近義詞：（出示小黑板）
常常（ ） 往常（ ） 頓時（ ） 慚愧（ ）
附近（ ） 孤單（ ） 譏笑（ ） 遲疑（ ）
焦急（ ） 夸贊（ ） 斥責（ ） 謙虛（ ）
問：什么是近義詞？（意思相近的兩個詞或幾個詞，叫近義詞）
指名說每個詞的近義詞，師板書，各組相應加分。2
多種形式對讀，加強記憶：男女生對讀、師生對讀、1
拿出習題，快速填寫，遇到不會寫的可以看黑板，但要做一個記號。比一比哪一組最先寫完！（眼過千遍不如手過一遍）2
小結：這些詞語是我們本冊課文中出現的生詞，通過說近義詞，我們不僅僅理解了這些詞語的意思，同時也積累一些生詞。在平時的閱讀中，我們常常會遇到一些生詞，我們可以采用替換近義詞的方法來理解它。這是一種很好的閱讀方法，大家要學會運用。
2、復習反義詞（小黑板出示）
討厭（ ） 消失（ ） 嚴寒（ ） 龐大（ ）
下降（ ） 斥責（ ） 熄滅（ ） 謙虛（ ）
聚（ ） 寬（ ） 強（ ） 窮（ ） 勝（ ） 是（ ）
貴（ ） 內（ ） 惡（ ） 加（ ） 美（ ） 對（ ）
指名上臺將詞語卡片貼在相應的詞后面（各組相應加分）1
多種形式對讀，加強記憶：男生大聲讀女生小聲讀、老師聲音粗粗的讀學生聲音細細的讀、
快速書空，加深印象，重點遇到自己不會寫的、掌握不扎實的詞語多書空兩遍。
拿出習題，自己填寫。（眼過千遍不如手過一遍）3
同桌互批，全對者起立，比一比哪一組全對的人數多，加分。
小結：學生對反義詞掌握的情況。我們在生活中要分清是非，明辨對錯，學習中要認真仔細，來不得半點馬虎！1
三、復習四字詞語（7~10分鐘）
我們本冊課文中，出現了許許多多優美的四字詞語，掌握和積累這些詞語，對于我們寫作有很大的幫助。下面，我們來復習一下。
出示詞語卡片（或幻燈片）：開火車讀（其他同學重復讀）2
雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻
黑白相間 太陽高照 群山環繞 風光秀麗 樹木茂盛
湖水碧綠 名勝古跡 隱隱約約 點點燈光 蒙蒙細雨
夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃
光彩奪目 絢麗多彩 煥然一新 從天而降 同心協力
眾志成城 獨木不林 孤掌難鳴 人外有人 天外有天
博采眾長 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置
小題大做 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見
3. 怎么寫小學語文二年級第四單元自測試卷第七題的答案
1.給加點的字注音。
執拗（ ） 饋贈（ ） 蜷縮（ ） 耷拉（ ）
2.解釋下列加點詞在句中的含義。
(1)再加上我性格比較內向，不善交際，說起話來笨嘴拙舌，所以參加過無數次人才交流會仍舊是一無所獲。
(2)兩個禮拜后我的囊中只躺著幾個在地鐵站換來的坐公交車的硬幣，而遞出去的求職簡歷卻是泥牛入海，杳無音訊。
3.情概況出“我”是在什么樣的情況下到鄧先生所在公司應聘的？
4.“我”對小規模的人才洽談會中到場的招聘單位持怎樣的看法？這些看法暴露了“我”怎樣的弱點？
5.文中畫橫線的句子“他說他想幫我，但不能因此而錄用我”。可以看出鄧先生怎樣的做事原則？
6.“在那一剎那，我的感覺就是他在有意侮辱我！”你是怎樣看待這種“侮辱”的？
7.文中有“我”的兩次流淚經歷，說說淚水中所包含的感情。
8.鄧先生讓“我”悟出了人生哲理，文中“我”又讓你悟出了怎樣的人生哲理？
【參考答案】
*ù kuiì quán dā
2.(1)嘴笨，沒有口才 （2）比喻一去不復返
3.無處棲身，囊中只剩幾枚硬幣，心情異常失落，自信已降到零點。
4.“都是些小打小鬧叫人霧里看花的‘芝麻公司’。”“我”一心只盯在大公司上，對小公司持有偏見暴露了年輕人眼高手低、不腳踏實地的弱點。
5.鄧先生不會因為可憐“我”而錄用“我”，他不能利用公司的實權達成私愿，他用自己的鼓勵和金錢援助困境中的“我”，這是光明磊落之舉。
6.不是侮辱，鄧先生能利用自己的休息時間將“我”找來，可見他對“我”的援助之心，他所說的話是想鼓勵“我”不要自認失敗。
7.第一次流淚實在“我”被同學逐出家門后，淚水是自尊的屈辱的淚；第二次流淚是在“我”接受鄧先生真誠的幫助之時，淚水是無法言說的感激之淚。
8.尋找適合自己的位置，不放棄求索的任何機會，勤勉踏實，為機遇的到來儲備才能，肯于接受別人的“當頭一棒”，認真審視自己的不足，具有重整旗鼓，從零開始的勇氣。（角度可多方面，合理即可）
4. 字詞句四單元作文
在每天形形色色的人群當中，你是否發現了不文明的現象？有時差一步就扔進垃圾桶的垃圾，你是否將它撿了起來？有事不小心把別人絆倒了，你是否把他扶了起來？文明——只差一步。
有一天放學，我和同桌一邊聊一邊走在路上，天空很晴朗，鳥兒也在快樂地歌唱著，一切都自然輕松。就在街拐角的對面，我看見了一個垃圾桶，那個垃圾桶與其它的沒什么不一樣，只是在離垃圾桶一分米內的地上，有很多廢棄的紙屑和果皮。
這時我不免有些納悶：既然人們有心把垃圾扔進垃圾桶，那為什么不走上前去扔準，而讓它散落在外呢？難道多走一步去扔就那么費勁嗎？這讓我百思不得其解。 我心里越想越奇怪，情不自禁地彎下腰，撿起垃圾扔進了垃圾桶里。
不知為什么，我心里特別開心，胸前的紅領巾似乎也在稱贊我：對，就要這樣做，雖然你只是一個小學生，但你為大人們做了一個文明的榜樣。想到這里，我就越干越起勁，腳下像踩著一朵開心的云，文明也化成了一道絢麗的彩虹，在我的心里閃閃發光。
我利落地收拾好了垃圾，但心里卻有些擔心：這次我收拾干凈了，可要是在其他地方也有這樣的情況的話，我總不能隨叫隨到吧？我的同桌也動起了腦筋，只見他一會兒擺成一休的樣子轉轉手指；一會兒做出思想者的樣子冥思苦想。突然，他眼前一亮，利索地拿出筆和紙，接著在紙上寫上了大大的幾個字——“文明——只差一步”。
接著平整地壓了壓紙，再牢牢地站在了垃圾桶上。看著他驕傲地欣青青和小賽既是鄰居，又是好朋友。
一次，青青和小賽玩兒起了“踢石子”的游戲。他們踢著踢著，小石子滾到了路邊的垃圾筒邊上。
青青正準備揀起小石子，可一股讓人惡心的臭味兒迎面撲來，青青就生氣了：“這么大的垃圾筒在旁邊，這些丟垃圾的人也太沒公德了，竟然懶得把垃圾丟到垃圾筒里！”說著，便俯下身去把那一堆奇臭無比的垃圾用自己的小手捧進垃圾筒里。青青看見小賽站在一旁呆若木雞，就說：“你快想想辦法呀！我們可不能天天來揀垃圾呀！”小賽靈機一動，從書包里拿出筆和紙，在紙上寫了“文明——只差一步”的字樣。
青青和小賽把這張警示語貼在垃圾筒的“身上”。青青連連稱贊小賽：“你真棒！能想出這么好的辦法來！這樣，應該不會有人亂丟垃圾了吧！” 路過的行人都停下了腳步，用贊許的目光望著這兩位好學生，青青和小賽的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅。
青青和小賽感覺天更藍了，草更綠了，空氣也像過濾了一遍似的，清新了很多，也沒有臭味兒了。小賽心想：“老師不經常教育我們：要保護環境，多為環保做貢獻嗎 文明就是個簡單的是與非的道理，文明也是衡量一個人品格修養的試金石，但實踐起來卻很難。
近幾天，我看了一副漫畫：一個小女孩和一個小男孩路過一個垃圾桶，垃圾桶內只有一點點垃圾，而垃圾桶外卻緊緊包圍了一圈垃圾，散發著惡臭。小女孩看見了，馬上動手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，為了杜絕人們再把垃圾放在垃圾桶外，靈機一動。
找來一張紙，在上面寫了幾個大字：“文明——只差一步”，貼在了垃圾桶上。 看了這幅漫畫，我悟出了一個道理：如果一個人能為文明邁出一小步，社會將會邁出一大步。
自此以后，“文明”兩個字就在我心里就留下了深深的烙印。 有一次，我隨爸爸媽媽去上街，看到一個老爺爺戴著墨鏡，拄著拐杖走在盲道上。
無意中，我發現盲道上有幾塊磚頭，我想，不管他是不是盲人，我得把這幾塊磚搬開，我緊走幾步搬開了磚頭，老爺爺慢悠悠的、平安的走了過去，這時，我得到了周圍人的一片贊揚聲：“這孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。所以，我覺得做一件文明的事心里就像添了一塊凈土，做一件不文明的事情心里就像蒙上了一層灰塵，讓我覺得做一個文明的人真好。
其實，現實生活中，文明也就是一個動作，如果人們不隨意吐痰，不亂扔垃圾，，不講臟話，那么，文明之花就會綻放再每一個角落。文明需要從一點一滴做起，為此，我向人們呼吁：別讓文明只差一步！一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點綴著黃色的小碎花。
無意間，她發現，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦。
再說老師也經常教育我們要多為社會做一些好事，我不如自己花上一點時間來把垃圾清理一下。想著想著，便用手拾起垃圾丟進垃圾桶。
就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：“你在干什么呢？”小女孩轉過頭一看，原來是同班同學小強，小女孩便把事情的經過告訴了他。小強想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點了點頭，便繼續撿起了垃圾。
過了一會兒，小女孩終于把最后一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著“文明——只差一步”。 這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。
這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時還提醒人們要講究文明，不能因為想少走一。
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