華閱文章網1. 一年級語文下冊日積月累關于春天的八個詞語
五年級下冊 第一單元 高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 撫摸 介紹 新疆 陷入 古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 熱乎乎 下馬威 一碧千里 翠色欲流 襟飄帶舞 渾黃一體 精神飽滿 美侖美奐 銀妝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食 第二單元 牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動 隨心所欲 運轉自如 絞盡腦汁 第三單元 家禽 侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 規矩 囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 解釋 負責 笑嘻嘻 賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業 完好無損 不惜代價 了如指掌 第四單元 戰役 封鎖 暫時 硝煙 情誼 噩耗 剛強 大嫂 籃子 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 清瘦 沙啞 放肆 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴厲 收斂 疙瘩 粗糙 抽噎 紅銹 放棄 下旬 募捐 水泵 籌齊 顛簸 節奏 簇擁 宿營地 青稞面 亂哄哄 雪中送炭 同歸于盡 深情厚誼 勢不可擋 跌跌撞撞 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭 第五單元 召集 商議 允許 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕 能耐 諸位 妒忌 都督 推卻 延遲 探聽 幔子 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 限期 嚇唬 詭計 霹靂 酥軟 靈通 迸裂 避暑 楷書 造化 家當 頑劣 和氏壁 軍令狀 弓弩手 無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 負荊請罪 同心協力 只有妙用 神機妙算 踉踉蹌蹌 明明朗朗 喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮 第七單元 破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風騷 打量 標致 氣派 祖宗 可憐 腦漿 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴 露餡 發怔 發傻 量力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔巖 窘況 闊佬 攆跑 雅致 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美 手疾眼快 精神抖擻 斂聲屏氣 放肆無禮 轉悲為喜 第八單元 天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊 悠閑 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染 笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 強悍 粗獷 篝火 熟視無睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 威尼斯 家家戶戶 宛爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味 操縱自如 手忙腳亂 小學語文五年級下冊日積月累 語文園地一： 浪淘沙 （唐.劉禹錫） 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 語文園地二 ： 天行健，君子以自強不息。
《周 易》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 《滿江紅》有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
《偶 成》 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
《荀子》 語文園地三 ： 地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯） 翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯） 樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。（頂針聯） 語文園地四 ：精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 語文園地五： 劉關張桃園三結義——生死之交 孔明借東風——巧用天時 關公赴會——單刀直入 徐庶進曹營——一言不發 梁山泊的軍師——無（吳）用 孫猴子的臉——說變就變 語文園地七 ：文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 語文園地八： 你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值 ——（德國）歌德 讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？ ——（英國）雪萊 果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。
——（印度）泰戈爾 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。 ——（俄國）普希金。
2. 一年級下冊試卷看圖寫話內容：語文園地五,（4）
看圖寫話
怎樣看圖寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。
教會孩子“一看、二想、三說、四寫”。
1、看：指導觀察方法，培養觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎。要讓孩子學習看圖的順序，通過看圖，知道事件發生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內容。
比如單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀察。看一看圖上畫了些什么，有什么人或者動物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。
多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯系以及圖與圖之間的變化、發展。多幅圖主要是情節圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達的是什么意思。
2、想：培養想象能力。對圖畫內容、人物對話進行合理想象。
3、說：提高表達能力。說話是寫話最重要的條件。因此，平時家長要讓學生善于說話、樂于說話。
4、寫：抓住重點，寫主要內容。要讓孩子寫出時間、地點、事物，事情的起因、經過、結果。并注意描寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等。
如何提高孩子看圖寫話能力？
第一指導觀察圖畫。
引導學生觀察畫面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠到近，，根據已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現的思想內涵。
第二練習說話
根據所觀察到的內容說一說，在說的時候讓學生分清主次，抓住重點，并展開合理的想象。使圖畫中的內容由靜止的轉變為生動有趣的生活場景。聯系生活實際，表達真情實感。
第三練習寫話
在理解了圖意的基礎上，在學生有了語言表達的欲望基礎上，讓學生大膽創設故事情節，運用平時積累的好詞好句合理運用到文章當中，使語言更生動形象，這樣就達到了看，說和寫的有機結合
3. 一年級語文下冊口語交際該怎么辦
一年級下冊語文園地二 口語交際·我該怎么辦
【教學目標】
1、學會遇到困難懂得互相商量、互相討論。
2、能聯系生活，自擬情境進行口語交際。
【學前準備】
1、幫爸爸、媽媽做一次家務活。
2、《讓愛住我家》音樂，小男孩幫父母做家務的圖畫。
【教學過程】
一、音樂導入，揭示主題
1、播放《讓愛住我家》的音樂，感染氣氛。
2、回憶課文里有哪些小朋友是關心父母，尊敬長輩的好孩子。
3、讓學生自由地說出自己在家里做過什么家務？父母是怎樣評價你的？
揭示主題：一年級下冊語文園地二 口語交際·我該怎么辦
我該怎么辦？
（板書）
二、指導學生觀察圖畫，啟發引導學生說圖意
1、圖上畫了誰，他在干什么？
（圖上畫了小男孩在幫父母做家務）
2、播放那個小男孩的心里話：
讓學生幫忙想辦法解決他的難題。
（父母為什么不讓他做家務？怎樣才能說服他父母？）
3、你認為這個小男孩做得怎樣呢？他的父母是怎樣認為的呢？怎樣才能說服他父母？
（同桌之間互相扮演，展e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337393534開討論）
4、請學生上臺表演：
教師相機點拔。
5、請學生點評：
老師及時獎勵。
三、結合實際情況，練習交流
1、請學生自由說一說：
在家里自己做過什么家務，父母是怎樣說的？
2、小組討論：
分角色扮演。
3、小組長匯報情況。
4、組員們一起研究解決的方法。
5、分角色進行上臺表演。
6、請學生進行評議：
老師及時獎勵。
四、擴展練習 一年級下冊語文園地二 口語交際·我該怎么辦
創設情景：
在學校里，你想幫忙布置教室，但老師不讓你做，你想出了什么方法進行說服老師呢？
五、總結
通過上這節口語交際課，老師知道你們長大了，能想辦法跟你們的長輩說明道理，說服你們的長輩，老師替你們高興。
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