華閱文章網1. 演講 求斷句 和演講的注意事項
一座舉世無雙的\巨大雕像，
聳立在\珠穆朗瑪峰的\峰巔。
他\軒昂的氣宇，偉岸的雄姿，
讓世界所有的人\都嘖嘖驚嘆。
他不是十字架上的\基督，
不是大雄寶殿里的\佛祖，
他是大慶的\鐵人——頂天立地的\英雄漢。
…………
古往今來，\多少王侯將相、\達官貴人，
他們的名字\早已隨著他們的尸骨\一起腐爛；
鐵人王進喜\那高大的身影，
卻依然熠熠生輝，\映入人們的\眼簾。
五十年前，有位美國記者\一針見血地指出：
王進喜式的人物，\就是中國前進車輪的\動力之源。
這鏗鏘有力的\話語，斬釘截鐵的\論斷，
能不讓你\怦然心動，能不讓你\浮想聯翩？
石油是寶貴的\能源，卻\是不可再生的，
鐵人，則是\取之不盡、用之不竭的能源。
……
王進喜不幸患癌癥去世了，
新鐵人接著誕生了，展示出嶄新的風范。
王啟民——新時期的鐵人，承傳著王進喜的精神，
把石油采掘推向高科技的尖端。
他指揮著清水在地宮中彎彎曲曲地流走，
他引導著原油沖開巖石、土層的封鎖。
這是當代科技威力無比的力量，
這是新一代大慶鐵人的智慧體現。
……
在大慶，英雄人物數不盡，
感人的事跡說不完。
縱有生花妙筆，也只能掛一漏萬；
縱有優美的歌喉，也難以唱個齊全。
……
大慶是鐵人的故鄉，
大慶是孕育鐵人的母親，
大慶是鐵人的搖籃。
我以最誠摯的情感，
向大慶，向鐵人，表示衷心的祝愿——
祝大慶永葆青春！
祝鐵人壽比南山！
2. 演講 求斷句 和演講的注意事項
要想演講吸引聽眾、起到煽動聽眾情緒、讓人進入演講人的時態就要：
1.盡量使用聽眾覺得與眾不同的詞語，如古詩、名句、名言或者網絡、社會、切中時代利弊的新詞；
2.盡量使用排比句和循環句，可以得到事半功倍的效果；
3.盡量使用首尾呼應的方法，突出重點，推出效果；
4.整個演講要講究思維的邏輯性，由淺入深、有條有理的把論點論據講明白；
5.事先要進行準備，包括背誦；不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多；
6.內心要有一個預案，考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問，萬一一時回答不了的也可以用“沒聽明白，請再講一遍好嗎？”延長自己思考回復的時間；也可以用一些托詞（時間問題，不便于在此回答，下面面議等），立即回絕。
7.懂得托物起興，有一個好的開頭很重要；同時，結尾也要有力而精煉，令人回味無窮。
8.隨時了解聽眾動態，懂得適可而止和趁熱打鐵等。
3. 演講 求斷句 和演講的注意事項
一座舉世無雙的\巨大雕像，聳立在\珠穆朗瑪峰的\峰巔。
他\軒昂的氣宇，偉岸的雄姿，讓世界所有的人\都嘖嘖驚嘆。他不是十字架上的\基督，不是大雄寶殿里的\佛祖，他是大慶的\鐵人——頂天立地的\英雄漢。
…………古往今來，\多少王侯將相、\達官貴人，他們的名字\早已隨著他們的尸骨\一起腐爛；鐵人王進喜\那高大的身影，卻依然熠熠生輝，\映入人們的\眼簾。五十年前，有位美國記者\一針見血地指出：王進喜式的人物，\就是中國前進車輪的\動力之源。
這鏗鏘有力的\話語，斬釘截鐵的\論斷，能不讓你\怦然心動，能不讓你\浮想聯翩？石油是寶貴的\能源，卻\是不可再生的，鐵人，則是\取之不盡、用之不竭的能源。……王進喜不幸患癌癥去世了，新鐵人接著誕生了，展示出嶄新的風范。
王啟民——新時期的鐵人，承傳著王進喜的精神，把石油采掘推向高科技的尖端。他指揮著清水在地宮中彎彎曲曲地流走，他引導著原油沖開巖石、土層的封鎖。
這是當代科技威力無比的力量，這是新一代大慶鐵人的智慧體現。……在大慶，英雄人物數不盡，感人的事跡說不完。
縱有生花妙筆，也只能掛一漏萬；縱有優美的歌喉，也難以唱個齊全。……大慶是鐵人的故鄉，大慶是孕育鐵人的母親，大慶是鐵人的搖籃。
我以最誠摯的情感，向大慶，向鐵人，表示衷心的祝愿——祝大慶永葆青春！祝鐵人壽比南山。
4. 最有力量的斷句位于句子的四分之三處
廈門學子希望"薄薄的聘書"能成為"窄窄的船票"，讓劉老師"上了廈大的船"
昨晚7時，劉墉在廈門大學受聘為廈大客座教授，并為廈大學子進行了主題為《語言的美與文字的美》的精彩演講。在受聘儀式上，劉墉以自己的畫冊“交換”了廈門大學的聘書。
來聽演講的不僅有廈大的學生，還有很多從其他地方趕來、甚至已經工作的“粉絲”。演講中，劉老師趣稱徐志摩為“余心麻”———讀了心里很肉麻啊，他以《再別康橋》為例，闡述了斷句的重要。劉老師強調，“最有力量的斷句位于句子的四分之三處”，并朗誦了自己的“第一首情詩”來印證這個道理。
除了斷句之美，劉老師還講了韻律之美、層次之美。所舉的例子引來陣陣熱烈掌聲，例子涉及了各種藝術形式和中國許多民間藝術，有詩詞、京韻大鼓、山東快板、評劇、“義和團”的宣傳口號、數來寶、鄧麗君的歌曲，還有劉老師生活中所聽到的籃球比賽廣播，劉太太和兒子鬧的別扭，甚至股票分析員的說辭，最讓人吃驚的是，每一種例子劉老師都能現場模仿一段，惟妙惟肖，全場高潮迭起，笑聲不斷。
從怎樣利用斷句才能在戀愛中化被動為主動，到政治人物如何運用層次“階升法”煽動人心，以及用拍電影的分鏡頭來背古詩詞，對同學們而言，這是一次非常“實用”的演講，以至其間“偶露端倪”的學術理論，也很容易地被聽眾們接受了。可以說，劉老師此次演講，為新書《說話的魅力》提供了一個絕佳的實際操作范例。
講座結束后，廈門大學的學子們都希望“薄薄的聘書”能成為“窄窄的船票”，讓劉老師“上了廈大的船”，每年都要來一次，進行像這次這樣令人意猶未盡的講座。
5. 奧巴馬的演講中有一條長句子怎么斷句
Its the answer that led those who have been told for so long by so many to be cynical, and fearful, and doubtful of what we can achieve to put their hands on the arc of history and bend it once more toward the hope of a better day
看似很復雜，其實不然，先來分析句子結構，這是一個It is……that的強調句型，強調的是名詞the answer,answer后面的是一個由that 引導的定語從句用來修飾、解釋說明并限定the answer,that 是這個定語從句的邏輯主語，引出后面的lead……to……這個詞組，lead(led)是定語從句的謂語，those 是賓語，to所引出的是定語從句的目的狀語；而這個大的定語從句中又有一個小的定語從句，那就是修飾限定those的who 所引導的【who have been told for so long by so many to be cynical, and fearful, and doubtful of what we can achieve】，此句中的what we can achieve相當于一個名詞，作介詞of 的賓語，【to put their hands on the arc of history and bend it once more toward the hope of a better day】是由to引導的目的狀語，and 是并列連詞，連接兩個平等的動詞put 和bend.如此以來，斷句就很容易了：
Its the answer ///that led //those who have been told for so long by so many to be cynical, and fearful, and doubtful of what we can achieve /to put their hands on the arc of history and bend it once more toward the hope of a better day
6. 用標點符號斷句的詩句.例如：黃河遠上,白云一片,孤城萬仞山羌笛何
好雨知時，節當春.乃發生.隨風潛入，夜潤物，細無聲.野徑，云俱黑.江船，火獨明.曉看，紅濕處，花重，錦官城.凄草魚綿，深思海，浪風吹浪，一層躍.半山腰里，趾揚起，一盞喜酒，笑青云.凄草魚綿深思海，浪風吹浪一層躍.半山腰里趾揚起，一盞喜酒笑青云.杜牧 《江南春》 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中.千里鶯啼，綠映紅水村，山郭酒旗風.南朝四百，八十寺多少樓臺？煙雨中.望天門山 1.天門中斷，楚江開，碧水東流至此.回兩岸，青山相對，出孤帆，一片日邊來.2.天門中斷楚江，開碧水，東流至此.回兩岸青山，相對出孤帆，一片，日邊來。
7. 朗誦詩的技巧
一、朗誦的基本表達手段 朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內容，另一方面。
要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。
1、停頓 停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結構上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。
停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。a）生理停頓 生理停頓即朗誦者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。
要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語法結構；b）語法停頓 語法停頓是反映一句話里面的語法關系的，在書面語言里就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關。
例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長；分號、冒號后的停頓比逗號長；逗號后的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長于句子停頓的時間。c）強調停頓 為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。
強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內在含義來安排的。2、重音 重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的現象。
一般用增加聲音的強度來體現。重音有語法重音和強調重音兩種。
a）語法重音 在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據語法結構的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規律是：①一般短句子里的謂語部分常重讀；②動詞或形容詞前的狀語常重讀；③動詞后面由形容詞。
動詞及部分詞組充當的補語常重讀；④名詞前的定語常重讀；⑤有些代詞也常重讀；b）強調重音 強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。語句在什么地方該用強調重音并沒有固定的規律，而是受說話的環境。
內容和感情支配的。同一句話，強調重音不同，表達的意思也往往不同。
3、語速 語速是指說話或朗誦時每個音節的長短及音節之間連接的緊松。說話的速度是由說話人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內容相聯系。
一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內容速度慢一些。而一般的敘述、說明、議論則用中速。
以（雷雨）中周樸園和魯侍萍的對話為例，朗誦時應根據人物心情的變化調整語速，而不應一律以一種速度讀下來。4、句調 在漢語中，字有字調，句有句調。
我們通常稱字調為聲調，是指音節的高低升降。而句調我們則稱為語調，是指語句的高低升降。
句調是貫穿整個句干的，只是在句未音節上表現得特別明顯。句調根據表示的語氣和感情態度的不同，可分為四種：升調、降調、平調、曲調。
a）升調（↑），前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。
b）降調（↓），前高后低，語勢漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅決、贊美、祝福等感情。
c）平調。（一），這種調子，語勢平穩舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴、悲痛、冷淡等感情。
d）曲調。全句語調彎曲，或先升后降，或先降后升636f7079e799bee5baa6e997aee7ad9431333431363663，往往把句中需要突出的詞語拖長著念，這種句調常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。
除了以上這些基本表達手段外，要使朗誦有聲有色，還得借助一些特殊的表達手段，例如：笑語、顫音、泣訴、重音輕讀等。擴展資料 一、詩歌朗誦準備 首先要避免"矯揉造作"。
詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。
要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。
只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。
如果朗誦者并不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。
其實最重要的一點是要自信。參考資料來源：百度百科——詩歌朗誦。
