華閱文章網1. 語文必修三知識點
語文： 把握重點 巧用方法 現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，于是干脆放棄.這些做法都是很不可取的.實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律.從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網絡，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的. 那么，在最后的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？ 下面結合我們學校老師在最后復習階段的幾點做法，簡單談談： 首先，應認真“吃”透近兩年中考題. 近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化.試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊.試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是話題作文的寫作.重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力.對于近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明. 一、積累部分.考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句.背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用.不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更 要時時“溫故”.切記：一字出錯，滿“盤”皆輸. 二、文言文部分.課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目.復習時一要抓好重點.根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重.一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法.實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似.從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律.二要選好篇目.選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果. 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段.內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似.做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用. 文言文閱讀題主要分為兩類.一是翻譯類.此類題解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的傾向性.（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調.注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點.（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義.（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象.（5）若直譯不通，則用意譯.須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯系生活實際大膽推想.二是啟示類.解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答. 三、現代文閱讀部分.要把握“考點”，掌握答題技巧. 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學類的文章.因此，在最后復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習.另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查.做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準.任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析.在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題.最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線 索找答案.比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題.做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句.這些常用的方法和思路一定要熟記于心.再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意.此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣.凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目. 四、作文部分.“話題”作文仍然是今年考查的主流.在最后階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液.雖學習比較緊張，。
2. 人教版高中語文必修三詩詞默寫重點
一、《蜀道難》全篇
二、杜甫詩三首：1.《秋興八首》（其一） 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。
2.《登高》 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
3.《詠懷古跡》（其三）
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。
三、《琵琶行》
1.醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 2.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
3.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
4.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 5.今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。
6.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！ 7.座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
四、李商隱詩兩首：1.《錦瑟》全篇 2.《馬嵬》（其二）此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。
五、《寡人之于國也》全篇、《勸學》全篇、《過秦論》最后三段、《師說》全篇。
今天剛好把高中語文RJ必修三 整理完， 所有必背篇章及重點段落語句就是這么多了，加油！
3. 高中語文必修三的重點詞語和文學常識,急
一、e5a48de588b67a686964616f31333335306262表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠） 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境 十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境 十七、議論文三要素：論點、論據、論證 十八、論據分類為：事實論據、道理論據 十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證） 二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。 二十四、其他： （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了+對象+特性 3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等； 4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。
答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。
因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？ 不能。
因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的歸納 1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 格式：（時間+地點）+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點） 3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點。
4. 高中語文必修三的重點詞語和文學常識,急
肯定會考的，這是每年語文考試的基本要求
一般第一題就是拼音，有讓你選出正確拼音的，也有根據拼音選一組正確發音的字；詞語有時在考錯字的時候就出來了，而成語會專門有一道選擇題；文學常識，基本就是考課文的背誦，不過有的地方的試題是問一些關于作者或者某本書，不會很難，而且分值很小
其實語文的大頭是在作文上，你要好好在作文上下功夫，一般都是找幾篇好文章考試的時候套用，這個是最保守的，不會丟分；其次，選擇題也很重要，最多錯3個，不然之后就會有危險；閱讀，仔細將文章讀兩遍分就不會丟的很多
希望我說的這些對你有所幫助，加油
5. 求高中語文必修三的文言文的重點背誦句子
1、寡人之于國也《孟子》
填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？
不違農時，谷不可勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。
2、勸學《荀子》
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。
積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
3、過秦論（賈誼）
乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。
然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。
一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
6. 求高一語文必修三文言文重點句
1.無
2.臣聞求木之長。。必積其德義。
不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。
有善始者實繁，能克終者蓋寡。
夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴
刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎。
念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。
慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡。
總此十思，宏茲九德。簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠
3.藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”
4.今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”
差不多就這些，老師講的。
