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《格林童話》是典型的歐洲民間童話，資料廣泛，反映了正義與邪惡、善良與兇殘、誠實與虛偽、智慧與愚昧、勇敢與怯懦、勤勞與懶惰等一些帶有普遍好處的人生主題。
以一種特有的文學風格傳遍了世界每個角落；它的影響超越了它的國界，也超越了它的時代。
在色彩斑斕、瑰麗奇幻的世界童話之園，格林童話就像是一只精美絕倫的小寶盒，一代又一代人枕著它進入夢鄉，進入幻想的天國。
擴展資料：
《格林童話》內容廣泛，體裁多樣，除了童話外，還有民間故事、笑話、寓言等。
其中故事大致分三類：
一是神魔故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《玫瑰公主》、《青蛙王子》、《小矮人與老鞋匠》、《玻璃瓶中的妖怪》等，這些故事情節曲折、驚險奇異、變幻莫測。
二是以動物為主人公的擬人童話，如《貓和老鼠》、《狼與七只小山羊》、《金鳥》等，這些故事中的動物既富有人情，又具有動物特點，生動可愛。
三是以日常生活為題材的故事，如《快樂的漢斯》、《三兄弟》等，這些故事中的人物勤勞質樸、幽默可愛。
《格林童話》蘊涵著深刻的道德主題，濃縮了19世紀樸素的善惡觀。
《格林童話》中的形象粗略地分為三種：非人全獸形象、半人半獸形象和人的倫理形象。
兒童就是另一種形式的三位一體，是獸類、半人半獸、人類的三位一體，而且這三類形象按時間順序發展變化。
當然凡事旨有例外，它們有時也不按時間顧序而是直接以三位一體示人。
兒童身上有原始初民的影子，有動物本真的影子。
格林兄弟在處理這些形象時，大都寫得善惡分明，好壞黑白，一目了然，沒有灰色地帶，善惡好壞向兩極夸張。
這顯然在照顧兒童的認知能力。
《格林童話》的故事讓兒童可以在閱讀過程中體驗到故事中主人公不同的人生經歷與冒險，而這些奇妙的經歷正是兒童在可以獨碰的日常環境中難以實現的。
這些內容豐富又飽含趣味性的童話故事擴展了兒童的思維世界，在輕松愉說的閱讀中總結經驗教訓，喚起兒童對生活的熱愛與期待，激發兒童善惡觀的形成。
《格林童話》中的形象的特征鮮明，價值取向明顯，表現出對真善美的追求，同情弱小，歌頌善良勇敢，諷刺虛偽愚塞，鞭撻貪婪自私，符合人類社會一致的道德價值觀，這種善惡觀通過直觀生動的形象顯現出來，符合兒童的心理特點與理解能力。
格林童話中所宣揚的倫理道德觀，有利于培養兒童的是非觀、善惡觀、真偽觀、道德觀甚至人生現。
《格林童話》寄托了人世間最美好的善，也揭示了人本身潛藏的惡。
它指引兒童進行正確的倫理選擇，形成正確的善惡觀，故事的完美結局為兒童構建了充滿希望和理想的烏托邦。
有學者認為“在童話中，假、惡、丑雖然常常與其、善、美并存于世，并互相發生沖突，但最終的結局基本上都是正面的。
從整體上來看，童話展示的正是一個從沖突走向和諧的過程，從中看到了其對現實社會和諧倫理觀的追求”，《格林童話》中非人全獸形象、半人半獸形象、人的倫理形象三個類型代表了兒童理性成熟的三個階段。
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