華閱文章網1. 一年級下冊看圖寫句子
（一） 不要亂扔垃圾 下午放學，小明在路上買了一根雪糕，他把包裝袋撕開，隨手扔在地上。
小紅看見了，彎下腰把包裝袋撿起來了。她對小明說：“不能亂扔垃圾，要愛護這條小路。”
小明聽了，摸著頭不好意思地說：“對不起，我以后再也不會這樣了。” ——二小一（6）班++蔡祉芊 （二） + 放學的路上，小花和小明一起回家。
小明買了一元錢的雪糕，撕開包裝袋，隨手扔在地上。 小花彎下腰，伸出左手扔進垃圾箱里。
小明看見了，不好意思地笑了笑，用手摸摸頭，說：“對不起，我以后不再亂扔了。” ——二小一（6）班++++李馨彤 （三） 放學后，小明和小紅一起去公園玩。
小明買了一些東西，吃完后就把包裝袋扔在地上。 小紅看見了，彎著腰伸出左手撿起垃圾，說：“以后別再亂扔垃圾了。”
小明聽了，不好意思地摸了摸頭，說：“我記住了，不會再亂扔垃圾了。” ——二小一（6）班++++羅澤洋涌。
2. 一年級識字1看圖寫話
一、培養孩子良好的寫話習慣1、規范的格式。
如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開頭要空格以后內容寫多了，可以分幾段來寫，那每段開頭都要空兩格。2、正確的標點。
寫話像說話，說話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。那么停頓或喘氣之處就要加逗號和句號。
一句話沒說完點逗號；一句話說完了點句號；表達疑問用問號；發出感嘆用感嘆號。還要提醒孩子，標點符號也算字，要占一個字的距離，即占一格。
3、通順的語句。通順的語句是寫話最基本的要求，若語句都不能做到通順，還談什么寫具體，寫生動呢？這對一年級的孩子來說是個瓶頸，一方面是因為孩子小，本來說話就有些顛三倒四；另一方面因為孩子的說和寫是脫節的，往往說得很好，但寫下來就變了樣。
怎么辦？方法就是：練習！對于說話顛三倒四的孩子，要讓他們多說，在說的過程中幫助他們調整語序，理清條理。對于說寫不一致的孩子，提醒他們，你怎么想的就怎么寫。
另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時得多寫寫，如堅持每天寫一兩句話，每周寫一兩篇日記等。讓不要著急，慢慢來，相信孩子一定可以突破這個瓶頸的。
4、不寫錯別字。在寫的過程中盡量避免寫錯字、別字。
沒學過的字可以用拼音代替。要做到一個字不錯，對一年級的孩子來說是非常難的，這需要平時有扎實的識字、寫字的基礎。
但我們要有意識地引導孩子向此方向努力，不是說高考準備嚴改錯別字，錯一字扣一分，那扣起來可真是太厲害了。二、循序漸進地指導看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然后再寫話，所以看是基礎。
這就要我們指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。看得懂才能說得明，所以，看懂圖意，會看圖是寫話的前提。
首先，有順序。有順序為的是寫話更有條理性。
觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。
三、及時的激勵評價要想讓孩子們喜歡表達、喜歡寫作，老師、家長都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。孩子們的文章像破土而出的幼苗，相信經歷陽光和雨露的“小幼苗”一定能長成參天大樹！這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，又讓孩子覺得自己是多么了不起，從而使他寫話的熱情越來越高。
3. 全部一年級的看圖寫話
一天，小明正走在路上，突然感到后背一陣疼痛，好像被什么東西打到了，他轉過頭一看，原來是一個足球。
這時，小剛急忙趕上來，連聲說：“對不起！對不起！我是不小心的。”小明看著滿頭大汗、充滿歉意的小剛，說：“沒關系。”
小明轉身就走了。剛走不遠，就聽到小剛在后面喊：“請等一等！”小明很奇怪，轉身問：“請問還有什么事嗎？”小剛氣喘吁吁地趕上來，說：“剛才的球把你的衣服弄臟了，讓我幫你把衣服上的土拍干凈！”說完，小剛輕輕地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干凈。
小明高興地說：“謝謝你！”小剛說：“不用謝，這是我應該做的！”。
4. 小學一年級看圖寫話200字
（既然是一年級的作文，就不必太深奧，你這幅圖是蘇教版語文一年級上冊第8課《看菊花》里的插圖，我把它改寫如下，希望你喜歡。）
今天是星期六，早上吃過飯后我和爸爸媽媽一起去公園看菊花。
公園里的菊花五顏六色，非常漂亮。有黃色的，有白色的，有淡綠色的，還有紫紅色的。這么多菊花，這里一朵，那里一叢，在這寒冷的天氣里，它們仍然為大家張開了美麗的笑臉。公園里的人一邊欣賞菊花一邊往前走，一邊走一邊回頭看菊花，大家都舍不得離開。爸爸對我說：“這天氣雖然很冷，其他很多花兒也都謝了，但菊花還是很勇敢地開放，真了不起啊。”
聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。
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