華閱文章網1. 贊美老師生病還上課的句子
把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過份。這世上倘沒了老師，人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！ 你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
2. 寫老師帶病上課的好句
我的老師是吳老師。
她中等身高，中等身材，非常有精神。吳老師衣著整潔，非常有氣質。
雖然她五十多歲，可一看吳老師穿著整潔的衣服，像一個四十歲的人。 昨天，班長鄧喆方帶領我們讀《一位影響我一生的人》。
可是，過了五分鐘，吳老師還沒來，又過了幾分鐘，吳老師才來。吳老師說：“上課。”
我們聽著吳老師的聲音，才知道，吳老師的嗓子啞了。吳老師開始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。
我看著上課愛說話和開小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質感動了。我也被她母愛般的師生情感動了。
吳老師為了不讓后面的同學沒聽到，就把自己要說的話寫在黑板上。這種先人后己的高貴品質可真偉大呀。
此時，我真想端杯茶給吳老師喝，讓她潤潤喉嚨。 我一定要好好學習，不辜負老師的期望，我長大以后一定會報答她對我的辛勤培育。
老師的行為讓我想到了媽媽，在我生病時，總是她送我去醫院。在我考試成績不理想時，總是她給我信心和安慰。
在我遇到不會做的作業時，總是她為我輔導功課。老師您是蠟燭，正在燃燒自己照亮別人。
啊！吳老師，謝謝您對我的培育之恩。
3. 描寫老師上課疲勞的句子
總有這樣的追問，優秀的教師什么樣？答案并不唯一，但從石利穎、胡日樂、王建、唐文昌、趙秀鳳、鄭俏華等教師的故事中，我們或許能看到他們身上閃耀的共同光芒。
他們只是那些在教師崗位上作出突出貢獻的許許多優秀教師的代表，他們的堅持與示范，讓我們領略了今天教師隊伍里中流砥柱的神韻與風采。 因為是教師，所以他們用愛心哺育愛心、用耐心等待學生的成長，用責任鋪就學生的未來之路。
石利穎讓一個愛發脾氣和欺負其他小朋友的孩子融入集體，并對自己產生了深厚的感情，胡日樂以師者的情懷，用愛圍護著學生的倔強，讀懂了學生對自己深深的信任，王建花費了多少耐心走近班級每一個學生的內心，唐文昌在最冷的季節每天第一個到校將爐火捅旺，溫暖每一位學生凍僵的手腳，趙秀鳳為每一個孩子創造更多的機會感受快樂，鄭俏華用陪伴慰藉殘疾孩子無名的不安…… 然而，這每一件事，在他們看來是最平常不過的了，這是因為，師愛已經深深融入了他們的職責之中。 他們總是有獨特的智慧，找到那把開啟學生心靈的鑰匙。
石利穎總有辦法把最淘氣的孩子帶好，胡日樂能引導倔強的學生找到合適的方法解決問題，王建順應社會和時代提出了“新園丁理念”，唐文昌在條件艱苦和簡陋的民族地區，不僅動員學生來上學，成了學生知識的引路人，還義不容辭地擔當了學生安全的守望者，趙秀鳳擅從孩子心理入手孩子，讓學生學會了自主管理。他們面對不同的學生，總有自己的獨特的教育理念與方法。
作為教育的脊梁，他們自覺挑起示范的重任。他們有的是年級組長，有的是教學骨干，有的還是帶班能手，在自己本職的教育教學工作以外，還要承擔更多的任務，他們的影響已經超越本校，延及更多的地方。
為了能夠更勝任教師這一神圣的天職，他們在辛勤培育學生的同時，還要進行研究，完善與提高自己。走在教育的大路上，他們總是沖在最前面，善于擔當、敢于擔當。
“每當那些上了小學、中學的孩子回來看我，看著他們已經長得成熟的面容，說起他們在兒時的回憶時，我就感覺格外好。能讓他們在成人以后，還有一些兒時的時光值得回憶，感覺挺幸福的。
我就活在這樣的幸福之中。”作為教師，在勤勤懇懇工作的同時，他們總能從這一職業中，體會到自己獨特的幸福。
教師隊伍中就是因為有了這樣一人，才使得教育發展有了方向。他們用自己的愛與智慧成就了學生，也成就了自己作為一名教師的榮光！ 在這個教師節，我們有理由向那些優秀的教師們致敬。
4. 贊美老師生病上課一絲不荀耐心的神態動作等
現在作為班五一班的班長我，有一件小事我至今還記得十分清楚，而正是這件事讓我懂事很多也讓我明白了什么是責任感！
那時我才剛剛從老家轉學過來金洲小學，我很幸運剛進學校讀一年級就作為一（1）班的班長，我就是這群一（1）班的娃娃的頭，這個班的班主任譚艷珍老師對我很好，可能是我從外地來的對這里并不熟悉吧。有一次在做早操的時候，蔚藍色的天空不知什么時候突然把臉變成烏黑色的下起了毛毛細雨。我邊跑邊叫“：下雨了，下雨了，快點跑啊！快跑啊！”譚老師聽到之后橫眉怒視跑過來訓我一頓，那是她第一次罵我，當時的我傻了，心里很慚愧，有一種想哭的感覺。不過自從經歷了這件是之后我成長了許多。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可你燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你之所以偉大，不僅僅在于傳授我語文知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
老師，我曾是泥潭中無人知曉的小草
是您把我移植到美麗的花叢中
您不是演員
卻吸引著我們饑渴求學的目光
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這就是用來形容我們的園丁的——當然，其實背后就是我對譚艷珍老師辛勤勞動的感知，感恩了。
5. 關于寫老師帶病堅持上課的作文
提問者： wangyuhao93243 - 一級最佳答案資料 “當時老師背對著我們在黑板上板書，但所有人都清晰地看到他牛仔褲都被血浸透了，開始同學們很納悶，后來才明白老師是生病了。”
昨日，廣州市113中學的同學哭著向記者講述了數學老師周舟累倒課堂的事情。記者了解到，隨著高考日益臨近，廣州市各中學高三畢業班的老師特別操勞，大大小小的病接踵而來。
對此，教育部門呼吁學校合理安排作息時間，實行輪流教學，盡量讓老師在寬松環境下教學。 送醫院時周老師向外“倒”血 據該校高三年級組組長路石老師介紹，因為周舟老師深受學生愛戴，在家長的要求下，學校不得不給他安排了兩個班的數學課教學任務，另外還要擔任高三（四）的班主任。
在事發之前，他從來沒有向學校講過得病的事情，學校也是在第二天他住院后才知道的他的痔瘡病已經很嚴重了。當天送醫院時，他的血已經不是“流”，而是向外“倒”了。
目前正在安排手術，接受緊急治療。 許多高三教師帶病上課 路老師告訴記者，一到高三年級，升學壓力逼得老師們的心理壓力特別大，很多老師連著數月都沒有一個休息日，高三年級共有23個任課老師，可幾乎個個老師都是帶病上課。
據路老師介紹，前一段時間，學校高三級有個老師因為乳腺增生，擔心會致癌，作了乳腺切除手術，拆線才一周就回學校。有的老師患了嚴重的哮喘病，但到醫院打上幾個小時吊針，就匆匆趕回來上課。
老師們表示，現在提倡對學生減負，但什么時候能給老師也減減負呢？ 教師壓力重成為普遍現象 記者在隨后的調查中發現，高三年級教師工作壓力重不僅反映在113中學，在廣州市六中、七中等重點中學也有所反映，市七中高三年級組的老師告訴記者，全年級20多個任課教師，有一半的老師都被累病過，但升學率是硬任務，老師們有病也不說，更不愿因為調課而給其他老師帶來負擔。 創造條件為教師減壓 廣州市113中學姚校長表示，學校非常理解高三年級教師的辛苦，會盡量創造寬松的教學環境給教師，目前學校正在為教師爭取更多的福利，另外，學校正在考慮輪流教學的方式，盡量讓老師們多一些放松的時間。
廣州市教育局有關負責人表示，人民教師有教師法、勞動法的保障，在維護教師權利上應該不會有問題。但高三年級教師，面對升學壓力和教師本身的責任感，往往在工作上對自己高要求，以致出現了累倒課堂的現象，這就需要學校多關心教師，創造條件為教師減壓。
而教育部門會加強呼吁，監督學校改進工作。 □短評 高考臨近老師也應減壓 一年一度的高考還有兩個來月就要到來了，高三的學生們正在作最后的沖刺，他們的苦和累得到了社會的普遍關注。
但是，作為升學大軍的領軍人——老師身上的壓力卻一直被人忽視。 廣州市113中學高三（4）班的班主任兼數學老師周舟，連續給學生上四節課，牛仔褲都被染成了“血褲”，弄得最后要進醫院動手術。
類似老師帶病上課的現象在廣州并不是少數！我們呼吁：是時候給教師減壓了。 說句心里話，做一個老師并不容易。
一堂課45分鐘老師必須始終站著，嘴巴要不停，動作要配合，腦袋更要飛速思考。課后，老師還要給學生答疑和批改大量的作業以及為新課程做備課工作。
對于畢業班的老師來說，他們的壓力更大，因為前面有升學率等硬指定標在審視著他們。 不可否認，在現行教育體制下，教師的職稱、榮譽、待遇和學生的分數和升學率等等是緊密掛鉤的。
教師在學校、家長、學生三方的期待之下，承擔起指導學生考試的沉重擔子。畢竟，教師也是人呀，也要生存和養家。
如果在教學上完成不了任務，說不定還要給“涮”下來。 就目前的情況來看，一些能干的優秀教師往往成為學校教育中負擔最重者。
由于能干，這個班的學生要，那個班的學生也要，使得那些優秀教師被〃課海〃團團包圍。畢竟，老師不是機器人，長期的超負荷運作無疑會吞噬他們的健康。
其實，優秀教師更應該受到愛護。學校和社會應該為優秀教師提供更好的教學和生活環境。
千萬不要急功近利，一味地將重擔子往他們肩上壓。否則，只會產生這樣的結果：越是優秀教師，越是倒下得快。
這樣的教訓是很多的了。（林慶國）。
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