華閱文章網1. 三年級下冊英語單詞7種句型
英語的基本句型歸納起來有五種，它們是主-動-補（SVC）結構，主-動結構（SV），主-動-賓（SVO）結構，主-動-賓-賓結構（SVOO），主-動-賓-補（SVOC）結構。當代有些語法書在上述五種基本句型之外，再加兩種，這樣就形成了七種。七種句型的劃分是有其獨到之處的，因為狀語在由某些動詞構成的句子中是不可缺少的成分。現就七種句型分述如下：
1.主—動—補結構（SVC）。
此種結構中的動詞皆是連系動詞。連系動詞帶有的主語補語可以是名詞詞組。形容詞詞組。介詞詞組。非限定動詞詞組或名詞性分句等。例如：
The twin are as like as two pears.
She is in good health.
It is getting dark.
The machine is out of order.
2.主—動（SV）結構。
此種結構中的動詞一般是不及物動詞，在這種句型中，狀語并非是結構上不可或缺的成分。例如：
He lives in Shanghai.
We get up early every day.
The train leaves at eight.
They have been singing for half an hour.
3.主—動—賓結構（SVO）。
此種結構中的動詞都是及物動詞，這類動詞后面一般只跟一個賓語，因此也叫做單賓語及物動詞（monotransitive verb），該句型一般不需狀語成分即可表達 完整思想。例如：
She is reading a novel.
We have realized the importance of English.
They are watching the football match.
He opened the door.
2. 小學三年級下英語句子和單詞
blackboard黑板 ['bl?kb?：d] clean把…弄干凈[kli:n] football足球 ['fut,b?：l] match比賽[m?t?] this afternoon今天下午 [，ɑ：ft?：'nu:n]
between .在（兩者）之間[bi'twi:n] time時候[taim] what time？ 什么時候？ at three 在三時 but但是[b?t] jacket外衣，夾克['d??kit] basketball籃球['bɑ：skitb?：l] TV電視 radio 收音機['reidi?u]
bat球拍[b?t] maybe也許，可能['meibi] of course 當然[k?：s] some一些[s?m] knife小刀[naif] sorry對不起，抱歉 for為[ f?： ] can能夠[k?n] make做，制作[meik
have a lesson上課 draw畫[dr?：] clock鐘[kl?k] tell 告訴[tel] her 她（賓格） [h?： ] stand站，站立[st?nd] ask 問，提問[ɑ：sk] question問題['kwest??n] other別的['?e?] answer 回答['ɑ：ns?] talk in English 用英語交談 help 幫助[help] quarter四分之一；一刻['kw?：t?] game游戲[ɡeim] study學習，研究['st?di] supper晚飯['s?p?] watch觀看 [w?：t?] homework家庭作業['h?umw?：k] Mr.先生（mister的縮寫） ['mist?] son兒子[s?n] daughter女兒['d?：t?] newspaper報紙['nju:s,peip?] by 在…旁，靠近 story故事['st?：ri] story-book故事書 with和…用…[wie] play with 玩… sweep掃[swi:p] floor地板，地面[fl?：] mop擦，抹，拖[m?p] ready準備好了['redi] still 還，仍舊[stil] lunch午餐[l?nt?] room房間[ru:m] look for 尋找 hurry匆忙，趕緊 ['h?ri] hurry up！ 快點！ fox狐貍[f?ks] news消息，新聞[nju:z] down向下[daun] very很，非常['veri] way路[wei] come this way 往這邊來 well健康的[wel] away離[?'wei] run away 跑掉 why （表吃驚，滿意等）哎呀！為什么？[hwai]
board 寫字板 [b?：d] computer 計算機 teacher's desk 講臺 fan扇子，電扇[f?n] classmate同學['klɑ：smeit] good idea好主意[ai'di?] all right好吧，好的 seat座位[si:t] good job 干的好[d??b] what什么
3. 小學三年級怎樣巧記英語單詞或句子
通過拼讀規則來記單詞.英語用的是拼音文字，我們中國學生從方塊字到拼音文字，本來就不容易，何況英語單詞的拼讀方法又很不規則（一個字母就有好幾種讀音），要記住困難就大了.盡管如此，大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的.因此，從開始學單詞起就要注意單詞的讀音和拼法之間的關系，即拼讀規則.大家只要記住了英語中的48個音素，記住了輔音字母及輔單連綴的讀音，元音字母及字母的組合的讀音，特別是注意是發長音還是短音，那么這單詞就可根據拼讀規則進行記憶.如單詞cook，其中c讀[k],oo讀短音[u],k讀[k],c-oo-k，拼起來讀[kuk]，一般情況下字母組合oo在字母k前都讀短音[u]，那么took[tuk],book[buk],look[luk]等就可記住了；又如pen其中p讀[p],e讀[e],n讀[n]，一般情況下字母n讀[n]，類似的單詞name[neim],man[mAn],plane[plein]等，根據字母n在輔音[k]和[g]之前讀作[N]這一規則，可記住單詞bank、think、thank、English等.再如what中wh讀[w],a讀[C],t讀[t],wh-a-t拼起來讀[wCt],wh在一般情況下讀[w]，類似單詞why[wai],white[wait],when[wen]等；根據wh的后面是元音字母o時，常讀作[h]，可記住單詞who[hU:],whole[h[Ul],whose[hU:z]等. 初中英語教材中，有很多有規律可循的拼讀規則，只要大家注意用上這些拼讀規則，就不怕記不住英語單詞. 二、通過歸納，對比的方法來記詞匯. 1、有很多形異近義詞常常使我們感到似曾相識，模糊不清，容易用錯.對這類詞匯，可采用“滾雪球”的辦法，把所學的新詞匯與舊詞匯歸納對比，通過反復比較辨認來記住它們.這樣記住的詞匯就越積越多，越記越牢.如單詞say（說），day（天），way （方法）等，它們先后學過后才逐一對比，相同之處是單詞形狀即后兩個字母相同，讀音也相同，不同點是字母的數量不同，意思不同，整個單詞讀音不同.單詞doctor[5dCkt[]（醫生）與daughter[5dC:t[]（女兒）；food[fU:d]（食物）與foot[fUt]（腳）；bread[bred]（面包）與break[breik]（打斷）；pleased[5plI:zd]（高興的）與pleasant[5pleznt]（令人愉快的）等等也如此. 2、通過同音或近音異義詞的對比來記憶單詞，可以提高學習興趣，避免混淆.如：wheather[5weT[]（是否）和wheather[5weT[]（天氣）；meet[mI:t]（會議）和meat[mI:t]（肉）；where[wZ[]（哪里）和wear[wZ[]（穿、戴）；glass[glB:s]（杯子）和grass[glB:s]（草）class[klB:s]（班、課）. 3、通過歸納同根詞的辦法來擴大詞匯量，可以啟發他們積極思維，收到舉一反三的效果.care用心-careful仔細的-carefully小心地-careless粗心的-carelessness粗心；cafety安全-safe安全的-safely安全地. 4、通過對比同義或反義詞的方法來記憶單詞，可收到一舉兩得的效果. 5、通過歸類整理我們所學的詞類詞匯，同樣是一種記憶單詞或用語的行之有效的做法.動詞（like, read, watch, be），名詞（book, boy, radio），形容詞（big, good, red），副詞（often, too, here），數詞（one, two, three），代詞（we, that, what），介詞（on, to, in），冠詞（a, an, the），感嘆詞（oh, hello, hi），連詞（or, but, and）.動詞如look所組成的短語有很多，而且和不同的詞搭配意思也不同，我們應該學一個歸納一個，如look at（看），look for（尋找），look up（在字典中查尋），look after（照看），look out of（向外看），look like（看起來像），look around（環顧四周），look on ……as（把……看作），look worried（看起來擔擾），look out（當心）等等.類似像動詞 look所組成的動詞短語，在我們的初中教材中有很多，只要大家把它們注意歸納在一起來記，一定會取得較好的效果. 6、用歸納方法來區別詞或短語的用法來記憶并掌握詞與短語，如動詞finish, enjoy等詞后跟動名詞，be afraid of直接跟名詞或動名詞，be afraid to后跟動詞原形，be afraid that跟從句，be made in之后跟地名，be made from后跟看不出原材料的物質名詞，而be made of后跟看得出原材料地物質名詞. 三、熟讀例句，巧記詞語.除了用拼讀規則，歸納、對比的方法這兩大類來記憶詞（語）外，學會在句子中記憶單詞，將詞匯與句型有機地結合也是一種重要的方法.詞不離句，理解了詞的用法，句型也能更快地熟練掌握. 如：The teacher is very strict in his work and is very strict with his students. （老師對工作和學生要求很嚴格.）句中出現兩個短語①表示“對某事要求嚴格”用be strict in sth.②而表示“對某人要求嚴格”則用be strict with sb. 2、①I agree to your opininon. （我同意你的意見.） ②Нe doesn5 t agree with you on this point. （在這點上，他不同意你.） 句中的agree to(with)同意，而agree to后面接名詞或動詞原形，指“同意某事”，agree with接句詞或代詞，指“同意某人”.通過在句子中猜出沒有學過或者學過又已經忘記了的詞義，舉一反三，不時地用所學過的詞、短語造出新句子來加深對詞、短語的形象，這也是記詞匯的一種方法.此外，還有及時記憶法、聽寫記憶法、卡片記憶法、背誦對話、課文記憶法、重復記憶法、列表記憶法、構成記憶法、閱讀記憶法等等.也就是說，記單詞要做到“五勤”、“五官”并用，要勤動腦想，勤。
4. 小學3年級英語單詞和句子
teacher教師
student學生
this這，這個
my我的
friend朋友
I'm=Iam 我是
nice好的
good morning上午好
good afternoon下午好
meet遇見，碰見
goodbye再見
too也，太
welcome歡迎
back回來
new新的
where哪里
