華閱文章網1. 寫序言例文
序言范文 國民精神的燈火———報告文學集《先鋒之歌》序言 一群愛好文學的同仁，沿著“二為”的正確方向，經過近一年的艱苦創作，報告文學集《先鋒之歌》便問世了。
先鋒，原指行軍或作戰時的先遣將領或先頭部隊，現用以比喻在事業中起先導作用的個人或集體。如此說來，這本集子的名字是最確切不過的了。
因為，中國人最具有勤勞、智慧、剛強、奉獻的精神。《先鋒之歌》通過選擇、集中、想象等手段，像凸透鏡聚光一樣，形象地反映了這種精神，深刻地揭示了人物的本質。
國民精神之光是客觀的真實存在。通過聚光，就匯集成最亮的燈火，照亮了天地，指引著人們前進。
他們是神奇的風流人物，他們是真正的時代先鋒。 收入本書的先進人物共19位，都具典型性。
謳歌這些典型，是“報告”的要求。報告文學是“報告”，也是文學。
說 它是“報告”，是指要及時反映現實，回答人們正在思考并迫切想了解的問題。例如，當前究竟應該怎樣看待各行各業的干部包括企業管理者呢？我們迫切地要把這個問題形象地報告讀者，旨在說明我們的干部絕大多數是好的，本書中的典型就是他們的杰出代表。
對全國先進工作者、洋思中學校長蔡林森同志，我早就通過新聞媒體及大小會議有所了解。這次實地采訪，這個形象在我面前更加豐滿。
他給我的印象首先是親人。蔡林森同志置身在操場上、教室里、餐廳中，和師生親密無間，是一種難以形容的親人關系。
其次是“少年”。雖然年過半百，但強烈的事業心使他青春煥發，精神狀態猶如血氣方剛的少年。
再次才是嚴師。沒有親人、“少年”的成分，他不可能成為嚴師，他這個形象就會殘缺不全。
同時他還是財神。全國各地的參觀者絡繹不絕，每年約有10多萬人。
學校周圍包括泰興城的交通、餐飲、旅宿、娛樂等行業都被帶動起來，促進了全市GDP的增長。所以，許多受到惠澤的人尊稱他為“財神”，可見，蔡林森形象的典型意義已經超出教育戰線，具有更廣的社會價值。
其他，如具有較大魄力、辦事雷厲風行的呂 炳生；業務精、點子多、善組織、能寫詩的鞠章網；科技興企取得成功、嚴格管理堪稱一絕的張國林；多元開發屢建奇功，做人的工作如春風化雨的何圣賜；聰慧過人，閱歷豐富，具有開拓創新精神的常慶昌、張正西、周國平、張偉亞、郭余龍；富而思源，樂于助人，做好事成癮的薛長明等形象，都具有非凡的魅力。 本書嚴格遵循真實性第一的原則，既具有藝術的真實，更做到事實的真實，沒有“甄士隱”，也沒有“賈雨村”。
作者們著意揭示人物本質，這是最主要的真實。同時，力求細節不摻假、不走樣。
作者在寫作之前，往往都要積累三倍于成文作品的采訪資料。稿件形成后，一般都過了三道審核關。
真實，必將使本書具有經久的生命力。序言又稱序，通常用來說明作者的創作意圖和寫作經過。
也有他人代寫的，多用來介紹和評論本書內容。常見的有作者序、非作者序言和譯者序三種。
作者序是由作者個人撰寫的序言，一般用以說明編寫該書的意圖，意義，主要內容，全書重點及特點，讀者對象，有關編寫過程及情況，編排及體例，適用范圍，對讀者閱讀的建議，再版書的修訂情況說明，介紹協助編寫的人員及致謝等。它的標題一般用“序言”或“序”，比較簡單的作者序有時也用“前言”。
當另有非作者撰寫的序言時，為區別起見，，可用“前言”，“自序”或“作者序”等。翻譯書的原作者專為中譯本撰寫的序言，標題用“中譯本序”。
作者序一般排在目錄之前，如果其內容與正文直接連貫的，也可排在目錄之后。 非作者序言是由作者邀請知名專家或組織編寫本書的單位所寫的序言，內容一般為推薦作品，對作品進行實事求是的評價，介紹作者或書中內容涉及的人物和事情。
它的標題用“序”或“序言”，文后署撰寫人姓名。非作者序一般都排在目錄及作者前言之前，.如果是為叢書寫的序，也排在叢書序之前.。
譯者序一般著重說明翻譯意圖，有的也包括翻譯過程中的某些事務性說明，一般以“譯者序”為標題，內容比較簡單的也可以“譯者前言”或“譯者的話”為標題，一般排在目錄之前。 排版方面，提倡作出自己的風格，但是請注意準確、工整、風格的一致、美觀等因素。
也請注意論文各部分的順序，著重參照精彩范文《教務管理信息系統》。 1、行距1.25到1.5倍皆可。
正文字體宋體小四，字體間距設為標準較好。可以不設置文檔網格，如果行距或字距異常，請檢查行距和字符間距設置，如果設置正常，請檢查文檔網格的設置或者不向文檔網格對齊。
2、每一段的首行縮進為兩個字符最規范。設置辦法：段落完成后，將光標移至首行開始，鍵入兩個空格即設置了首行縮進兩個字符。
也可用格式刷，段落設置對話框等。盡量少用段落縮進。
3、字體間距設置方法：選中文字→擊右鍵→選擇【字體】→選擇【字符間距】→選擇【間距】，設為標準。也可以應用格式刷工具 。
4、所有英文字用Times New roman（或別的英文字體如Courier New，盡量不用宋體）表示。 5、注意文章排版的層次結構，即縮進、居中、粗體、字體的設置。
目錄版式使用分散對齊 。 6、頁面設置建議，A4型。
2. 畢業論文引言寫什么
引言的主要任務是向讀者勾勒出全文的基本內容和輪廓。它可以包括以下五項內容中的全部或其中幾項：
介紹某研究領域的背景、意義、發展狀況、目前的水平等；
對相關領域的文獻進行回顧和綜述，包括前人的研究成果，已經解決的問題，并適當加以評價或比較；
指出前人尚未解決的問題，留下的技術空白，也可以提出新問題、解決這些新問題的新方法、新思路，從而引出自己研究課題的動機與意義；
說明自己研究課題的目的；
概括論文的主要內容，或勾勒其大體輪廓。
如何合理安排以上這些內容，將它們有條有理地給讀者描繪清楚，并非容易之事。經驗告訴我們，引言其實是全文最難寫的—部分。這是因為作者對有關學科領域的熟悉程度，作者的知識是淵博、還是貧乏，研究的意義何在、價值如何等問題，都在引言的字里行間得以充分體現。
我們可以將引言的內容分為三到四個層次來安排。第一層由研究背景、意義、發展狀況等內容組成，其中還包括某一研究領域的文獻綜述；第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機與意義；第三層說明自己研究的具體目的與內容；最后是引言的結尾，可以介紹一下論文的組成部分。
值得注意的是，引言中各個層次所占的篇幅可以有很大差別。這一點與摘要大不一樣，摘要中的目的、方法、結果、結論四項內容各自所占的篇幅大體比例一樣。而在引言中，第一個層次往往占去大部分篇幅。對研究背景和目前的研究狀況進行較為詳細的介紹。研究目的可能會比較簡短。
引言與摘要還有一點不同的是，摘要中必須把主要研究結果列出，而在引言中（如果摘要與正文一同登出）結果則可以省略不寫，這是因為正文中專門有一節寫結果，不必在引言中重復。
比較簡短的論文，引言也可以相對比較簡短。為了縮短篇幅，可以用一兩句話簡單介紹一下某研究領域的重要性、意義或需要解決的問題等。接著對文獻進行回顧。然后介紹自己的研究動機、目的和主要內容。至于研究方法、研究結果及論文的組成部分則可以完全省略，
3. 書的序言怎么寫,最好有范文.
序言是介紹評述一部著作或一篇文章的文字.序，也叫做“敘”，或稱為“引”，是說明書籍著述或出版旨意、編次體例或作者情況等內容的文章，也包括對作家的評論和對有關問題的研究闡明.古代多列于書末，稱“跋”，也叫做“后序”.二者體例略同，因此合稱序跋文. 為自己的書寫的序言叫做“自序”. 序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章.作者自己寫的叫“自序”，內容多說明它的內容，寫作緣由，經過，旨趣和特點；別人代寫的序叫“代序”，內容多介紹和評論該書的思想內容和藝術特色. 序言又稱序，通常用來說明作者的創作意圖和寫作經過.也有他人代寫的，多用來介紹和評論本書內容.常見的有作者序、非作者序言和譯者序三種. 作者序是由作者個人撰寫的序言，一般用以說明編寫該書的意圖，意義，主要內容，全書重點及特點，讀者對象，有關編寫過程及情況，編排及體例，適用范圍，對讀者閱讀的建議，再版書的修訂情況說明，介紹協助編寫的人員及致謝等.它的標題一般用“序言”或“序”，比較簡單的作者序有時也用“前言”.當另有非作者撰寫的序言時，為區別起見，可用“前言”，“自序”或“作者序”等.翻譯書的原作者專為中譯本撰寫的序言，標題用“中譯本序”.作者序一般排在目錄之前，如果其內容與正文直接連貫的，也可排在目錄之后. 非作者序言是由作者邀請知名專家或組織編寫本書的單位所寫的序言，內容一般為推薦作品，對作品進行實事求是的評價，介紹作者或書中內容涉及的人物和事情.它的標題用“序”或“序言”，文后署撰寫人姓名.非作者序一般都排在目錄及作者前言之前，.如果是為叢書寫的序，也排在叢書序之前.. 譯者序一般著重說明翻譯意圖，有的也包括翻譯過程中的某些事務性說明，一般以“譯者序”為標題，內容比較簡單的也可以“譯者前言”或“譯者的話”為標題，一般排在目錄之前. 序言 介紹評述一部著作或一篇文章的文字，說明書籍著述或出版意旨，編次體例和作者情況等的文章，也可包括對作家作品的評論和有關問題的研究闡發，置于書末的稱“跋”. 序言，也稱導言、導論、緒言，寫在著作正文前的文字，通常是該書的導讀和說明，如創作意圖，創作原則，過程以及與該書出版有關的事情。
4. 畢業論文的前言應該怎么寫,格式
下面這個畢業論文格式，希望能幫上你，祝成功 畢業設計（論文）寫作格式 一、基本結構 畢業論文或設計說明書應由題目（標題）、摘要、目錄、前言（引言）、正文、結論、致謝、參考文獻和附錄等部分構成。
（一）畢業論文的結構 1. 題目：即標題，它的主要作用是概括整個論文的中心內容。題目要確切、恰當、鮮明、簡短、精煉。
題目一般不超過20個字，可以使用主副標題。 2. 摘要：摘要是論文的高度概括，是長篇論文不可缺少的組成部分。
要求用中、英文分別書寫，一篇摘要應不少于300字，要注明3—5個關鍵詞。 3. 目錄：反映論文的綱要。
目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐項標明頁碼，并包括注明參考文獻、附錄、圖版、索引等附屬部分的頁次，以便讀者查找。 4. 前言：前言是相當于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段是本論和結論）。
前言與摘要不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，前言稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。前言一般應包括以下幾個內容：（1）為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點是什么。
（2）對本論文研究主題范圍內已有文獻的評述（包括與課題相關的歷史的回顧，資料來源、性質及運用情況等）。（3）說明本論文所要解決的問題，所采用的研究手段、方式、方法。
明確研究工作的界限和規模。（4）概括本課題研究所取得的成果及意義。
5. 正文：論文的正文是作者對自己的研究工作詳細的表述。應包括以下內容：（1）理論分析部分：詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況；指出所應使用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是已有的，哪些是經過自己改進的，哪些是自己創造的，以便指導教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應以簡練、明了的文字概略表述。
（2）用調查研究的方法達到研究目的的，調查目標、對象、范圍、時間、地點、調查的過程和方法等，一定要簡述。對調查所提的樣本、數據、新的發現等則應詳細說明。
（3）結果與討論應恰當運用表和圖作結果與分析。論文字數應不少于1.5萬字。
6. 結論：結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的結論。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，一般寫的概括、篇幅較短。
撰寫時應注意以下幾點：（1）結論要簡單、明確。在措辭上應嚴密，容易理解。
（2）結論應反映個人的研究工作，屬于前人和他人已有過的結論可少提。（3）要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實。
7. 致謝：對于畢業設計（論文）的指導教師，對畢業設計（論文）提過有益的建議或給予過幫助的同學，都應在論文的結尾部分書面致謝，言辭應懇切、實事求是。 8. 參考文獻：在論文中所引用、參考過的文獻，一般都應列出來。
參考文獻的著錄，按論文中引用順序排列。參考文獻總數論文類不少于10篇、設計類不少于6篇，且都應有外文參考文獻。
9. 附錄：以下內容可放在附錄之內：正文內過于冗長的公式推導；方便他人閱讀所需的輔助性數學工具或表格；重復性數據和圖表；論文使用的主要符號的意義和單位；程序說明和程序全文。這部分內容可省略。
（二）畢業設計說明書的結構 1. 解決某一工程具體問題的題目屬畢業設計，畢業設計的內容包括設計說明書和圖紙兩部分。 2. 畢業設計說明書是對畢業設計進行解釋與說明的書面材料，在寫法上應注意與論文的區別是： （1）前言由下面三部分組成：設計的目的和意義，設計項目發展情況簡介，設計原理及規模介紹； （2）正文包括方案的論證和主要參數的計算兩大部分。
3. 畢業設計繪圖量要求：設計類題目繪圖量（折合為圖幅為0# 號圖紙）不少于2.5張，其中要求計算機繪圖（CAD）2張，手工繪圖不少于1張。圖紙繪制要符合國家標準。
完成后的設計圖紙經畢業設計指導教師審核后，審核人員要簽署審核指導意見并簽名。 二、排版要求 （一）基本要求 紙型：A4紙，雙面打印； 頁邊距：上2.54cm，下2.54cm，左2.5cm、右2.5cm； 頁眉：1.5cm，頁腳：1.75cm，左側裝訂。
頁眉頁腳統一要求為： ⑴一律用阿拉伯數字連續編頁碼。頁碼應由前言首頁開始，作為第1頁。
⑵將摘要、Abstract、目錄等前置部分單獨編排頁碼。 ⑶頁碼必須標注在每頁頁腳底部居中位置，小五號，宋體，。
⑷奇偶頁的頁眉不同，奇數頁頁眉的填寫內容為“山東交通學院畢業設計（論文）”，偶數頁頁眉的填寫內容為“作者姓名：論文中文題目”。 （二）排版規范 1. 中文摘要 （1） 居中打印“摘要”二字（小三號，黑體），字間空一字； （2） “摘要”二字下空一行打印摘要內容（小四號宋體，1.25倍行距）； （3） 摘要內容后下空一行打印“關鍵字”三字（小四號黑體），其后為關鍵詞（小四號宋體），每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不加標點符號。
2. 英文摘要 （1） 居中打印“Abstract”（小三號，Times New Roman字體，加粗），再下空兩行打印英文摘要內容； （2） 摘要內容設置為：小四號，Times New Roman字體，1.25倍行距，每段開頭留四個空字符； （3） 摘要內容后下空一行打印“Key words。
5. 書的序言怎么寫
序分為自序、他序和代序。
自序是作者自我作的序，內容方法如下：
一般用以說明編寫該書的意圖，好處，主要資料，全書重點及特點，讀者對象，有關編寫過程及狀況，編排及體例，適用范圍，對讀者閱讀的推薦，再版書的修訂狀況說明，介紹協助編寫的人員及致謝等。它的標題一般用“序言”或“序”，比較簡單的自序有時也用“前言”。
他序指由作者邀請知名專家或組織編寫本書的單位所寫的序言，內容方法如下：
資料一般為推薦作品，對作品進行實事求是的評價，介紹作者或書中資料涉及的人物和事情。它的標題用“序”或“序言”，文后署撰寫人姓名。
代序指放在書籍、著作前面用以替代序言的，本非書序之體的文章。
范文如下：
一生中很多很多記憶被鎖住，壓抑在心底，成為郁結，釋放是最好的結果。冒險島名字符號
一向都是把自我的苦與樂灌注在筆尖。多年了，與紙和筆相依相伴，攙扶著走過了多少孤寂和落寞的日子，也排解了多少剪不斷理還亂的愁懷。
在所有的筆錄里，都是自我與自我心靈的對話，不需要解說，只要自我懂得就是。于是留下了些近乎于胡言亂語的文字。日子長了，不知不覺就攢下了這么些叫做文章的東西。
記得第一次在雜志上發表文學性作品，就是《青春夢已老》。在這部紀實文學里，不僅僅是對自我人生道路的回顧，也是對自我青春若失的慨嘆。這篇文章的材料來自當過知青的同學、朋友，在他們對那段經歷的交談唏噓中，我感受到了一種對青春流逝的抱恨和遺憾，而我自我，也是因為“知青”而與他們產生共鳴。
對那一段經歷，我們不能說放下就放下，因為這段經歷影響了我們的一生。從滿懷理想，到前途迷茫，從青春少年，到霜染雙鬢，我們生活的軌跡無不是循著那條無法改變自我命運的路在走著。我們的人生，我們的命運不能掌握在自我的手里，所以我們無奈，我們嘆息，以至于我們青春夢慢慢老去，直到有一天或許會隨我們一齊走向另一個世界。
此刻，有機會把這些文章編在一本叫書的集子里，信手翻開，才發現輯文成冊很有必要。這就像把文字變成一顆顆沙礫，鋪就在我們歷經的生活之路上。沙礫上留下了一串串歪歪扭扭的腳印，那是我們記錄在生活日記中最好的印跡。當我們回過頭來，會看見了那些若隱若現的劃痕，揭開我們所有的記憶。
當我們年輕的時候，那些深深的腳窩里盛滿了我們的狂熱，盲目的自大和無知的不可一世。當我們從夢中醒來的時候，卻發現自我的青春已然不知所往。所能默寫的只是無能為力的蒼白囈語，所能證明自我生命茍延的，只有染霜的銀發。
將所有的滄桑搓成幾縷無須羈絆的思緒，纏繞我們的年輪。
年輪總是很輕易的烙下蒼老的印記。在混沌的思維中，拂去哲學的臨摹，我們變得一貧如洗，唯有不老的傳說和沒有歌唱的樂音，還相伴身邊。
我們在虬枝中攀折，試圖將雜亂不堪的枝條理順，讓枯木能夠逢春。于是，有了自嘲，有了自戕，有了一本充滿苦澀的書。
這天，書出版了，江北作協叢書之十九。這是自費的，不會給我帶來一分錢的效益，卻能帶給我不以錢論的受益。書記錄著我們的心路歷程，書會釋放我們的酸辣苦澀。或許書中還有幾許夢想，那是我們一生以前迷念過的希冀和期盼。即使我們的夢想已經邁過年輕，變成沒有青春美麗的迷茫。
擴展資料：
序言是介紹評述一部著作或一篇文章的文字。小學語文教學論文序，也叫做“敘”，或稱為“引”，是說明書籍著述或出版旨意、編次體例或作者狀況等資料的文章，也包括對作家的評論和對有關問題的研究闡明。古代多列于書末，稱“跋”，也叫做“后序”。二者體例略同，因此合稱序跋文。
書序是對一篇文章或一部著作內容的介紹、評述文字。從序文的本質意義理解，介紹、評述兩方面的價值各有千秋，事實上，既有純介紹式、純評述式的序文，也有夾介紹夾評述式的序文。
翻開古今中外書籍看看，有序無序的書均有。著名詩人李瑛出版的集子多達40余部，幾乎都沒有序文。有的書（主要是在宋朝以前，婦孺皆知的<；史記>；既是如此），則常見有多篇序文置諸卷首。可見一本書要不要序文盡可見仁見智，我個人則認為書還是以有序文為妙，我一直把每冊書的序文視若“通道”、“橋梁”和“藥引”。
參考資料：序言-搜狗百科
6. 論文前言怎么寫
畢業論文（設計）的撰寫是本科學生教學計劃中的重要組成部分。
是對學生運用所學理論知識解決生產、經濟活動中實際問題能力及從事科學研究能力的綜合訓練，是培養學生理論聯系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段。為做好網絡教育學院本科學生畢業論文（設計）工作，根據《東北農業大學本科學生畢業設計（論文）工作條例》，結合我院實際制定本規定。
一、畢業論文（設計）題目 畢業論文（設計）的題目由學院提供參考題目，學生可根據自己的實際情況和興趣選擇論文（設計）題目。學生也可根據自己學生、工作中的體會或遇到的實際問題提出畢業論文（設計）的題目，報學院批準。
畢業論文（設計）的題目應是現實生產、生活中有價值的問題，題目應側重于理論應用類型或理論研究類型，要有個性化。 二、對畢業論文（設計）撰寫的基本要求 1.文獻資料的查閱 根據選定的畢業論文（設計）題目，查閱、檢索有關的國內、國外文獻資料，充分了解本領域內的現狀與發展。
在查閱文獻資料過程中，培養學生綜合分析、比較鑒別、判斷歸納的能力。 2.撰寫要求 ①在論文（設計）撰寫過程中，應體現勤于思考，善于探索，勇于創新的科學精神，要運用所學的理論知識去解釋、解決社會現實生少右或生產活動中，或個人工作中的實際問題。
論文應層次分明、數據可靠，說理透徹、推理嚴謹、立論正確。 ②計算機應用，動物科學，食品科這等專業的學生可做畢業設計，畢業設計應有設計圖紙的要求，需要進行試驗的，要有試驗內容的設計方案，試驗數據的采集、整理、分析。
③不可將畢業論文寫成“調查報告”，“工作總結”，主要反映實際現狀與問題，缺乏理論深度，與所學專業知識缺乏有機聯系。 ④文字表述。
注意畢業論文的結構應嚴謹，層次應清楚。語言要樸實、簡練，注意學習使用科研論文特有的科學語言，不可過于繁瑣，不可使用過于夸張虛飾、感情色采過于濃重的文學語言。
④規格 畢業論文的正文字數一般應為8000字至10000字。正文前應有200字左右的論文提要。
正文中的引文，數據應注明出處。說明研究方法、成果和結論要突出本論文的創造性成果和新見解，語言應精煉。
論文正文前應有前言，內容為該研究工作在現實生活與國民經濟中的實用價值、理論意義，本研究主題范圍內國內外已有文獻綜述，本論文所要解決的問題。正文是畢業論文的主體，著重反映論文研究工作范疇，研究方法，并將調查、研究中所得材料和數據進行加工整理和分析研究，提出論點，要突出創新。
正文后面應附有主要參考文獻資料的目錄。文獻資料的書寫格式為：編號、作者、文章題目名、期刊名、年份、期數。
文獻是圖書時書寫格式為：編號、作者、書名、出版單位、年份、參考頁碼。 學位論文標準用紙為B5。
正文版面為36行*36列字，行距為1.25，加頁眉、頁碼，論文一級標題用4號宋體黑（或黑體），二級標題用小4號宋體黑（或黑體），二級標題以下的標題均用5號宋體黑（或黑體），其余內容均用5號宋體字。 論文中的圖、表、附注、參考文獻、公式一律采用阿拉伯數字連續編號。
圖序及圖名置于圖的下方，表序及表名置于表的上方。文中公式的編號用括號括起寫在右邊末行，其間不加虛線。
論文中所用單位一律采用**發布的《中華人民共和國計量單位》單位名稱和書寫方式，可采用國際通用符號，也可用中文名稱，但全文應統一，不能兩種混用。 畢業設計說明部分的正文字數可在5000字至8000字之間，并應附有兩張0號圖紙的設計圖。
設計圖中一張是裝配圖，其余為主要零部件圖。 畢業論文（設計）應使用學校統一印制的論文封面和論文評語用紙。
論文裝訂自上而下依次為論文封面、論文提要、論文目錄、論文正文、論文參考文獻書目，論文評語。 三、成績 1.畢業論文（設計）成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格五等。
2.畢業論文（設計）成績的評定以中等為基本定位，學生能按照有關要求順利完成畢業論文（設計）可以評定為中等。論文（設計）在某些方面確有價值或有一定的突破與創見，回答與解決了較為重要的理論與實際問題，確有一定的學術價值或應用價值方可評定為良好或優秀。
3.畢業論文（設計）成績及格以上者，獲得學分準予畢業，發給畢業證書。畢業論文（設計）成績不及格者，允許在一年內補寫或補做，經補寫或補做成績合格者，獲得學分準予畢業，發給畢業證書。
4.畢業論文（設計），必須學生本人獨立完成。如有抄襲、代寫、代做等作弊和赤，一經發現，所寫畢業論文（設計）無效并不準補寫。
已評定成績者，取消成績，已準予畢業者，追回畢業證書。 四、做畢業論文（設計）的程序 1.申請 ①學生應在修完本專業教學計劃規定的課程，并取得合格成績、學分數達到了規定要求，方可申請撰寫畢業論文（設計）。
②根據學院提供的畢業論文（設計）參考題目，考慮自身的實際情況和興趣向學院教務科提出撰寫畢業論文（設計）申請。如果是學生自己提出的畢業論文（設計）題目，也要向學院教務科提出申請。
填寫申請表格。 ③學院教務科確定學生撰寫畢業論文（設計）的指導教師。
2.查閱文獻資。
7. 總結的標題和前言個有幾種寫法
一、會議總結的概念 總結是機關團體，企事業單位對自身某一階段或某一項工作進行總的回顧，找出內在規律，以指導未來實踐而使用的公文。
總結的目的，是通過對自身工作中的優點與缺點的回顧分析，吸取經驗教訓，并把感性認識上升到理論認識的高度，以便做好今后的工作。因此，總結在整個工作流程中具有承上啟下的作用。
個人對自己的工作、思想、學習和生活進行回顧而寫成的總結，不是公文，屬于一般應用文。 二、會議總結的特點 （一）經驗性。
總結和計劃相反，是在事后進行的。總結的材料必須是真實的，是自身經歷過的，包括典型材料和數據，這樣才有實踐意義。
經驗過的事情，在寫作上往往更多地采用敘述方式。總結還應據實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。
擺事實，講道理；事實是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。
敘述不是詳敘，是概敘；說明要平實準確，不能旁征博引。 （二）規律性。
總結不是把發生過的事實羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數據等進行認真的整理、分析和研究，找出某種帶有普遍性的規律。
總結要產生評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點（包括了經驗和規律的思想認識）。而議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據。
總結是否具有理論性、規律性，是衡量一篇總結好壞的重要標志。 （三）借鑒性。
總結對以后的工作具有借鑒作用。 三、對會議總結的基本要求 （一）事實為據，準確可靠。
以往事件是總結惟一依據。總結必須把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數字材料以及背景資料等。
事件材料必須真實可信。數字要準確可靠。
背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。切忌：閉門造車，隨意編造事實或數據，欺上瞞下，或者走過場。
（二）分析事實，找出規律。經驗與教訓是一篇總結的重點。
要從自己掌握的事實與材料中提煉出現律性的理論認識，這樣的總結才有意義。 （三）點面結合，重點突出。
寫總結容易犯大而全的錯誤。應當認真總結工作特點，抓精華，找典型，這樣的總結才不會千篇一律，才具有指導意義。
四、會議總結的基本結構 總結的結構一般包括標題、正文和落款三個部分。落款即署名和署時，可以寫在標題之下，也可以寫在文尾。
（一） 標題。總結的標題有幾種寫法。
綜合性總結的標題一般采用“總結單位+總結時限+文種”，如《**大學一九九八年度工作總結》。專題性總結的標題則較為靈活，它可以是觀點的揭示或者內容的概括，比如**起草的總結的題目《關于打退第二次**高潮的總結》。
這樣的標題不僅省略了單位名稱、時間限度，甚至連文種也省略了，只有總結的內容。 還有的總結為了使重點更突出，常采用雙標題的寫法，即采用正副標題的形式。
正標題往往用來揭示總結的主題，而副標題則指明總結的內容、單位、時間等。 例： 適應市場競爭變化 提高公司經濟效益 ——**公司一九九七年度的機構改革的總結 建設社會主義精神文明的嘗試 ——中山大學“美的咨詢”活動總結 （二）正文。
總結的正文一般包括三個部分：前言、主體和結尾。 1.前言。
前言用最精練的文字，概括地交代總結的基本內容，如總結的主要內容、時間、地點、背景、事件經過等，前言也可以將總結出來的規律性的認識、主要的經驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。這樣，讀者在讀這篇總結之前就會對總結的全貌有一個大致的了解，也能夠統領全篇，激發閱讀的興趣，啟發和引導讀者在以后的閱讀中積極思考。
2.主體。主體部分是總結的重點，一般要闡明兩方面內容： ①成績與經驗，即對過去工作實踐中所獲得的物質成果或者精神成果、取得的優異成績及其成功的原因與條件的分析歸納。
要善于從工作中歸納總結經驗性的東西。總結一般是先把成績歸納出來，再分析出經驗來，也有的總結是把經驗寓于做法之中，把經驗和成績糅合起來寫。
基本的寫法有以下兩種： 第一種是并列式，即把總結的成績經驗按若個方面來介紹。 第二種是遞進式，即將工作成績和經驗按時間先后的順序來安排。
這種結構一般是把工作過程分成幾個階段，分別對各個階段的工作進行總結分析。采用這種結構形式的總結，適用于那些有明顯階段性的工作或在工作與思想認識上有逐步深入、層層推進的工作實際。
如首鋼公司的《落實責任制入手加強企業管理的基礎工作》，其主體分為三個部分：制訂崗位考核標準，嚴格按標準進行考核，根據考核結果實行獎懲。可以看出，這三部分之間有很強的邏輯因果聯系，層層推進。
沒有第一部分，便不會有第二部分成績的取得，而沒有第二部分，則第三部分也無從展開。因此，這些階段性很強的活動總結最適合于遞進式的寫法。
3.結尾。簡明扼要、短小精悍。
有兩種寫法：一是總結式，對總結正文的內容用幾句概括性的話來作結束。一是展望式，用簡短的語言對未來的工作作一個展望，展示美好的前景。
有的總結沒有結語。 （三）落款。
總結的落款要寫明總結的單位名稱以及成文。
8. 我要做一本作文集,前言怎么寫,能給個范例嗎
就我這里簡單寫一個。
六年，一晃眼就過去了。這六年來，生活中許多有意義的點滴，我，走過了快樂的童年，這其中也有風雨，也有崎嶇，但更多的，是成長的快樂和充實，我都這些珍藏在心底，再把它們，通過筆尖，細細記錄在本子上
可以這樣寫：
在漫長的小學路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過了小學六年的時光。在它們背后，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。在這期間，有五彩的仙子在歡唱，有時光爺爺的教誨，有夢想的泡泡裝點。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的“英雄事跡”，都像一朵朵美麗的花，綻開在“生活”這片遼闊的土地。 我的足跡，我記載；我的生活，我熱愛。
9. 論文的引言怎么寫
根據學術堂的了解，論文引言的主要任務是向讀者勾勒出全文的基本內容和輪廓。它可以包括以下五項內容中的全部或其中幾項：
1、介紹某研究領域的背景、意義、發展狀況、目前的水平等；
2、對相關領域的文獻進行回顧和綜述，包括前人的研究成果，已經解決的問題，并適當加以評價或比較；
3、指出前人尚未解決的問題，留下的技術空白，也可以提出新問題、解決這些新問題的新方法、新思路，從而引出自己研究課題的動機與意義；
4、說明自己研究課題的目的；
5、概括論文的主要內容，或勾勒其大體輪廓。
如何合理安排以上這些內容，將它們有條有理地給讀者描繪清楚，并非容易之事。經驗告訴我們，引言其實是全文最難寫的—部分。這是因為作者對有關學科領域的熟悉程度，作者的知識是淵博、還是貧乏，研究的意義何在、價值如何等問題，都在引言的字里行間得以充分體現。
我們可以將引言的內容分為三到四個層次來安排。第一層由研究背景、意義、發展狀況等內容組成，其中還包括某一研究領域的文獻綜述；第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機與意義；第三層說明自己研究的具體目的與內容；最后是引言的結尾，可以介紹一下論文的組成部分。
首先，可以寫課題背景、理論意義、應用前景，但不應該過多，只要有一小段就可以了。
重點部分是對前人工作的介紹和評述，也就是對這一課題前人已經做了哪些重要的創新工作，是一個簡略的研究史，比如何時由何人發起，國內外哪些學者分別作了哪些創新貢獻。要對每一作者每一篇參考文獻的科學或技術貢獻進行評述和肯定。這里說主要的貢獻，是指一些重要的學者也許發了很多文章、專利，但其主要貢獻應該有幾篇代表性的文獻，而不是所有文獻。有些學者論文不多，是否引用主要看其文獻的創新性，如果沒有創新性，就不必引用。如果創新明顯，即使一篇文章也應該引用。在所有的參考文獻中，應該突出近年來的文獻，尤其近三年的參考文獻，最好占一多半。如果一個課題近幾年文獻很少，可能是這個課題研究必要性不e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623765大，同行沒興趣，也有可能太難了，沒有進展，或者你不掌握全面的文獻。
在以上評述中，重點是向讀者介紹前人或他人的學術或技術創新貢獻，由此明確了哪些工作解決了，哪些工作還沒解決，最后一段就是介紹本文工作的主要目的、主要內容和方法。也同時使人明確了本文工作的必要性、創新性。
這部分也是學生容易犯學術錯誤的部分。有些人寫引言時，喜歡對別人的工作過進行不合理的否定，專講人家的工作不足，這是不合適的，因為你的工作是基于別人的工作基礎之上，別人的工作有不足是正常，否則你就沒必要做這個工作了。還有人喜歡將別人的語言、段落、圖表進行原封不動的引用，這是不合適的。閱讀別人的文獻，應該注意記下別人的工作要點，對他人工作進行總結、歸納、整理，形成自己的觀點，用自己的語言重新表述。簡單引用往往會形成抄襲或不正確引用的問題。
有些人寫引言時，只寫了某些工作發展多快、應用多么廣泛、有什么問題，一句話內引用了多篇文獻，這一般是不提倡的，因為讀者根本弄不清楚其中每篇文章都寫了什么，每個作者都有什么創新或貢獻。另外，參考文獻一定是作者讀過的，不可以引用文獻中的參考文獻，因為你并不清楚那篇文獻是怎樣寫的，別人錯了你也就錯了。
引言的長短也是要合適的，對于6000字以上常見的學術論文，引言在一頁是合適的，再多一般沒有必要。如果是4頁以內短文，引言就要相應縮短，但一般也要半頁。