華閱文章網1. 體育節的由來
在古希臘，游戲、角力、體操等曾被列為教育內容。在17~18世紀中，西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動， 只是尚無統一的名稱。18世紀末，德國的J.C.F.古茨穆茨曾把這些活動分類、綜合 ，統稱為“體操”。進入19世紀，一方面是德國形成了新的體操體系，并廣泛傳播于歐美各國；另一方面是相繼出現了多種新的運動項目。在學校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目，建立起“體育是以身體活動為手段的教育”這一新概念。于是，在相當的一段時間里，“體操”和“體育”兩個詞并存，相互混用，比較混亂，直到20世紀初才逐漸在世界范圍內統一稱為“體育”。
體育一詞在今天雖然被譯作physical education、sport、sports，但是體育一詞卻不是譯自于英文，而是來自于日文，是直接借用日文中的“體育”一詞。不過，日本在physical education一詞的翻譯上并不是一步到位譯作“體育”的，而是經歷了從譯作“身體（之）教育”、“體教”、“身教”到譯作“體育”的日文化過程，這一過程是在19世紀70年代完成的。
2. 體育節的由來
1942年，在抗日戰爭的艱苦時期，南京國民政府設置了全國性的體育節。
在中國歷史上，體育活動的開展堪稱久遠。到了近代，特別是進入民國以后至抗日戰爭爆發前，隨著經濟的緩慢發展和西方體育活動方式和理論的逐步傳入，中國的體育活動進入了一個新階段：各級學校中較普遍地開設了體育課，培養了一批師資和專門人才，民間曾建立了一批社團，組織過一些體育活動等，一度呈現出一派興旺景象。
1929年南京國民政府曾頒布《國民體育法》，但從未認真實行。 抗日戰爭開始后，南京國民政府很快嘗到了體育落后的苦果。
當時急需擴充軍隊，但由于以往不重視體育，廣大民眾更因生計艱難而無從鍛煉身體，從而極大地妨礙了國民體質的提高，使得南京國民政府難以征募到合格的兵員———應征的“壯丁”不壯，多為“瘦丁”。據軍政部1937年的一份報告稱，該年數次降低入伍的身體標準，但不及格者仍占五分之三以上；隨后考選空軍時，體格合格者尚不到百分之一，從而引起了各方面的震動。
在一屆國民參政會上，不少代表呼吁開展國民體育活動，以增強人民體質，國民政府亦不得不采取臨時抱佛腳的方法，急抓體育。1940年10月10日，教育部在陪都重慶召開了全國國民體育會議第二次大會，”會議提出并通過了修正1929年頒布的《國民體育法》的議案，經過努力，1941年9月9日，國民政府公布了修訂后的《國民體育法》，其中規定：凡中華民國國民均有受體育訓練的義務，由此以改造國民的體魄，增進民族健康，還規定教育部為主管全國國民體育的行政機關。
1942年初，教育部呈文行政院稱：“為利用重九習俗（指民間重陽節登高的風俗）推行國家大法（即《國民體育法》），并為實施國民體育，紀念國父首次起義（即孫中山擬于1895年10月26日重陽節發動的廣州起義）起見，特規定九月九日為體育節，并擬定《體育節舉行要點》。”此議得到了行政院的批準，頒布全國執行。
這是我國第一個由政府規定的體育節。