老舊素材一筆帶個。
像愛迪生,牛頓,項羽。
寫古詩,像采菊東籬下,悠然見南山 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
基本上每篇議論文都可以扯幾句古詩詞進去(不夠字數時專用)
新穎素材可以寫長點,但也不要超過150字一個,寫完后加點自己的感想
看感動中國,,有很多人物,有次月考,有人把但是上的臺詞大部分寫進作文了,當然得分也不高,這就是運用不好的結果。
也可以賣關子,先寫事例,在說出人名。
老舊素材一筆帶個。
像愛迪生,牛頓,項羽。
寫古詩,像采菊東籬下,悠然見南山 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
基本上每篇議論文都可以扯幾句古詩詞進去(不夠字數時專用)
新穎素材可以寫長點,但也不要超過150字一個,寫完后加點自己的感想
看感動中國,,有很多人物,有次月考,有人把但是上的臺詞大部分寫進作文了,當然得分也不高,這就是運用不好的結果。
也可以賣關子,先寫事例,在說出人名。
有人說:“其實每個人都是一只風箏,而故鄉就是一只看不見的手,縱使風箏飛得再高,再遠,始終有一根線牽在故鄉的手里,終有一天會回歸故鄉,不論多久,多遠,不論是生,是死,不論或貧,或富.”很久以前,當我呱呱墜地時,故鄉就像一個印記刻在了我的
引名句,起點高遠引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開頭,可以營造一種文化氛圍,喚起讀者的閱讀情趣,同時也豐富了文章的文化底蘊,使文章熠熠生輝。如:(1)“智者樂水,仁者樂山,智者動,仁者壽”。馮友蘭先生曾經說過,屬于海洋性文明的希臘文明,亦
1、我站起來,腳跟立不穩,只覺得天旋地轉,身子不由自主地轉著,好像腳下踩了個陀螺。2、老師看到題后,皺著眉頭,習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動,思考著。3、我倒了盆水,先用毛巾濕濕臉,再打上香皂,用勁地抓呀、搓呀,不一會兒就滿臉香皂沫
荷塘月色·朱自清·這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣吧。月亮漸漸地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經聽不見了;妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫,帶上
5、烏黑油亮的頭發,紅紅的小臉蛋,兩只小眼睛像小貓那樣睜著,伸直了他胖胖的手臂,手臂上還有五個小窩窩.
1、天灰蒙蒙的,好象被世界拋棄了的壓抑2、天灰蒙蒙的,十分得冷,小草低下了頭,樹枝彎彎曲曲,抬起頭,發現烏云密布,沒想到雨竟已靜悄悄地下了起來.3、眼前的景色瞬間在我的面前變得黯淡起來.旁邊的那朵月季花蔫蔫的,無力的搭拉在旁邊的葉
1.【解析】分析語句在文章結構上的作用,是對寫作手法的考查,主要體現為鋪墊、烘托、對比、照應、過渡、銜接、主題深化、升華等。【答案】為后文埋下伏筆,照應后文的兩個方面,一是對山草心理描寫的刻畫,一是使上大學的女兒承認是自己碰掉閱讀
摘抄:天是越來越冷了,祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌,連便道上的土都凝固起來,處處顯出干燥,結實,黑土的顏色已微微發些黃,像已把潮氣散盡。特別是在一清早,被大車軋起的土棱上鑲著幾條
11、憂郁的心情蒸發了。12、褪色的記憶。13、硝煙又在和平的家中燃燒。14、有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,純真年代如流水劃過金色年代。15、我,要融化在粉紅的桃花瓣里,拭去整日在你心頭的牽掛。16、我完全讀懂了父母的心。17、母愛
1.美不美,鄉中水;親不親,故鄉人。黃袍怪變化后的形象:形容典雅,體段崢嶸。言語多官樣,行藏正妙齡。才如子建成詩易,貌似潘安擲果輕。頭上戴一頂鵲尾冠,烏云斂伏;身上穿一件玉羅褶,廣袖飄迎。足下烏靴花摺,腰間鸞帶光明。豐神真是奇男子,聳壑軒昂
1、混沌未分天地亂,茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙,開辟從茲清濁辨。覆載群生仰至仁,發明萬物皆成善。欲知造化會元功,須看西游釋厄傳。2、將一元分為十二會,乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。3、此山乃十洲之
《荷塘月色》朱自清裊娜風致宛然蓊蓊郁郁脈脈月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。<煙雨西湖>蘇堤春曉柳岸聞鶯低吟淺唱碧血丹心碧玉明鏡翠影心窗<江南
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著作以小說、雜文為主,代表作有:小說集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》;(《阿Q正傳》等皆收于《吶喊》中)散文集:《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)文學論著:《中國小說史略》;散文詩集:《野草》論文集:門外文談雜文集:《墳》《熱風集》《華蓋集》《華蓋
有人說:“其實每個人都是一只風箏,而故鄉就是一只看不見的手,縱使風箏飛得再高,再遠,始終有一根線牽在故鄉的手里,終有一天會回歸故鄉,不論多久,多遠,不論是生,是死,不論或貧,或富.”很久以前,當我呱呱墜地時,故鄉就像一個印記刻在了我的
引名句,起點高遠引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開頭,可以營造一種文化氛圍,喚起讀者的閱讀情趣,同時也豐富了文章的文化底蘊,使文章熠熠生輝。如:(1)“智者樂水,仁者樂山,智者動,仁者壽”。馮友蘭先生曾經說過,屬于海洋性文明的希臘文明,亦
母校啊!還記得那少年兵豪嗎?他滿懷夢想來到這里。希望能在這里展翅飛翔。母校啊!如今,我將要離開,去展翅飛翔。而我仍然是久久的徘徊,舍不得離開,母校啊,是您培育出一批人才,是您手把手教我飛翔,我忘不了這份愛,忘不了這初中三年,您給了我太多太多,而
70歲,您依舊美麗你像一位慈祥的母親,用您那溫暖的懷抱將我們擁入您懷;您像一輪火紅的太陽,用您的光芒將渤大學子心房點亮;然而,您是坐落在渤海之濱的一座名校,您雖然70歲了,歷盡滄桑,但您仍舊美麗!海不辭水,故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本
珍藏的記憶---1---光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我已經登上十二歲這個階梯。這十二年中,我在人生的道路上,留下了一個個深深淺淺的腳印。頷首一望,那斑斑駁駁的腳印,展現了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中,有一個最深最大的,它在我的腦海中浮現,揮
和諧猶如一幅畫,好似一首歌。和諧產生美,和諧發生力量;和諧,及乎天、地、人,關乎你、我、他。宏觀地看問題,和諧,不僅指人們的社會生活,人與人之間的政治、經濟關系,比如我們這些年來方方面面都強調的“人文關懷”,而且事關人與自然之間的和諧相處
1.讓學會讓別人,就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中;而讓,卻能讓我們的心靈獲得自由,獲得解放。那是一個平常的秋季,我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲,精神抖擻的去上學。到了學校,許多老師與同學都夸我這條白褲子,我
匯才的校園,充滿快樂的笑聲,讀書的熱情,和一股積極向上的信念,我就是這校園中的一份子。早晨,剛進入校園的學生,他們的生活開始充滿斗志;午時,他們學習熱情的火光,在無限的燃燒著;傍晚,他們學業結束了,看到了一天中勝利的光芒。校園的生活是充實的,上