母校啊！
還記得那少年兵豪嗎？
他滿懷夢想來到這里。
希望能在這里展翅飛翔。
母校啊！
如今，我將要離開，
去展翅飛翔。
而我仍然是久久的徘徊，
舍不得離開，
母校啊，是您培育出一批人才，
是您手把手教我飛翔，
我忘不了這份愛，
忘不了這初中三年，
您給了我太多太多，
而您卻不求回報，
你無私奉獻，
只希望我們茁壯成長。
老師啊，
（*）感謝您，
感謝您著三年來對我的關懷，
感謝霍老師的嚴格，
李老師的信任，
駱老師的鼓勵，
………..
母校啊，我將與你您分別
我仍然舍不得您，
舍不得那綠茵的操場，
那雄偉的教學樓
我更舍不得您的關愛，
母校啊，
在您30年之際，
學子向您敬禮：
希望您越辦越好，
蒸蒸日上
母校啊，
希望有一天，
能再次來到這里，
對您說：
母校啊！
建校十五周年校慶詩歌朗誦稿十五年章回花開花落幾度寒暑十年的時光彈指一揮月滿月虧潮漲潮落十年的歷程歲月章回從昨天走出沐浴今日的陽光安達七中已經走過了十年寒暑十年樹木百年樹人十年的時光可以使小樹蔭蔭郁郁一樹蔥蘢漸漸長成一卷
70歲，您依舊美麗你像一位慈祥的母親，用您那溫暖的懷抱將我們擁入您懷；您像一輪火紅的太陽，用您的光芒將渤大學子心房點亮；然而，您是坐落在渤海之濱的一座名校，您雖然70歲了，歷盡滄桑，但您仍舊美麗！海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本
《夏天的歌在哪里》作者:佚名夏天的歌在哪里？“蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里？“知了”“知了”，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里？“咕呱呱”“咕呱呱”，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？在太陽帽里，在小花傘里，
散文:夏天的歌在哪里(4-5歲)目標;學習清楚地朗誦散文詩(夏天的歌在哪里),會根據夏季特征改編散文詩.準備:錄音帶.過程:一,找夏天,說夏天:教師帶幼兒去室外觀察夏天,幼兒自由交談.二,欣賞散文詩(夏天的歌在哪里).三,幼兒完整跟老師學習朗
一、西周初期姬旦《誡伯禽書》原文：故舊無大故則不棄也，無求備于一人。君子力如牛，不與牛爭力；走如馬，不與馬爭走；智如士，不與士爭智。德行廣大而守以恭者，榮；聰明睿智而守以愚者，益。譯文：親戚故人沒有發生嚴重過失，就不要拋棄他。不要對某一人求全
珍藏的記憶---1---光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經登上十二歲這個階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有一個最深最大的，它在我的腦海中浮現，揮
1、雞叫三遍后，周家花園傳出朗朗讀書聲：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢?第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯時，他望著把花花的大
各位媒體記者朋友：“時維九月，序屬三秋”。在這金風送爽、丹桂飄香的美好的時節，我校迎來了建校十周年盛大慶典。今日高朋滿座、群賢畢至，首先請允許我代表學校熱烈歡迎各位朋友的光臨，并對各位一直以來對我校的建設與發展的大力支持和熱心幫
為您奉上有關這篇散文的簡介，如果需要原文，請參見百度百科：選自《朱自清散文全集》，《春》被選入初一語文人教版2010版第三單元第11課，初一語文蘇教版2010版第四單元第14課。初一語文版2010版二單元第9課。上教版六年級第二學期第二課。《春
早春二月，大地被春姑娘染成了綠色，好一派生機勃勃的景象！清朝大詩人高鼎走出鄉村居所，欣賞著這美麗的田園景色。小草探出了腦袋，長出了新芽，桃花、杏花、梨花、迎春花……都競相開放,瞧,腳底下探出尖尖的腦袋小草好像在跟高鼎捉迷藏,遠遠望去
1、朱自清在散文《春》一文第一段表達了作者什么感情？答案：表達了作者對春天的渴望。2、朱自清在散文《春》一文中描繪了哪五幅春景圖？答案：具體描繪了春草、春花、春風、春雨、迎春五幅春景圖。3、“像母親的手撫摸著你”寫出了什么樣的景
1、原文永不縮回雙手的父親幾年前，武漢發生了一起火車汽車相撞的事故。一輛早班的公共汽車擱淺在一個無人看守的道口，駕駛員下車找水去了。是農歷正月，天寒地凍，十幾名乘客都舒舒服服地呆在還算暖和的車廂里，誰也沒有想到大禍的將臨。沒人留
散文是通過對具體形象的敘述來直抒胸臆、明理言志的一種文體,在初中的語文教學中占有重要的地位。但是,閱讀散文并不是隨意而為,而應該注意一定的方法和技巧。新課程標準也強調,良好的學習方法對學習者建構知識具有重要價值,因此,在散文
十、答題技巧提醒1、高考對表達技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準確的表述。表述可采用三段式：技巧、內容、效果。也就是運用了什么技巧，表達了什么內容，達到了什么效果。2、多角度：條分縷析。有些文段所顯示的表達技巧不只一個，所起的作
建校十五周年校慶詩歌朗誦稿十五年章回花開花落幾度寒暑十年的時光彈指一揮月滿月虧潮漲潮落十年的歷程歲月章回從昨天走出沐浴今日的陽光安達七中已經走過了十年寒暑十年樹木百年樹人十年的時光可以使小樹蔭蔭郁郁一樹蔥蘢漸漸長成一卷
70歲，您依舊美麗你像一位慈祥的母親，用您那溫暖的懷抱將我們擁入您懷；您像一輪火紅的太陽，用您的光芒將渤大學子心房點亮；然而，您是坐落在渤海之濱的一座名校，您雖然70歲了，歷盡滄桑，但您仍舊美麗！海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本
珍藏的記憶---1---光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經登上十二歲這個階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有一個最深最大的，它在我的腦海中浮現，揮
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧發生力量；和諧，及乎天、地、人，關乎你、我、他。宏觀地看問題，和諧，不僅指人們的社會生活，人與人之間的政治、經濟關系，比如我們這些年來方方面面都強調的“人文關懷”，而且事關人與自然之間的和諧相處
1.讓學會讓別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而讓，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與同學都夸我這條白褲子，我
匯才的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿斗志；午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著；傍晚，他們學業結束了，看到了一天中勝利的光芒。校園的生活是充實的，上
新來的同學窗外的雨越下越大，雨停后路可就難走了。這使我又想起了她——一個值得我學習的同學。她是從農村來的，長得矮而瘦，扎著兩條似乎永遠也長不了的小辮子，衣服總是土里土氣的，看去一副十足的“農村樣”。她沒有朋友：男同學愛譏笑她，捉弄她
時光匆匆，不知不覺中，我們長大了。成長的點點位了彩色圖片，年成長為海，煙波浩渺神秘的暗示，總不能把對方看的;多年的成長，如足跡，盡管深，淺，但已向前延伸。一次無憂無慮的，無論是在炎熱的陽光下，或在凜冽的寒風中，我們將和合作伙伴一起玩，即使做了他
華閱文章網
