華閱文章網1.慈善故事50
慈善小故事 虞洽卿（小名瑞岳，名和德，后字洽卿，并以行，人稱阿德哥。
寧波市人）是一個樂善好施，經常捐助慈善事業的慈善家，他小時候就很懂事，據說他生在一個書香之家，其家父是一個銀行小職員，有一天母親讓他去買燒餅，途經一路邊，看到許多孩子在地上撿一富人散的錢幣，此時他自己買燒餅的錢不知丟哪了，但他并沒有去撿地上的錢幣，而空手回家不吃嗟來之食，這些足以說明他從小就養成了一個好的個性，在充滿書香的家庭熏陶下，他漸漸長成了一個懂得珍惜別人，善良的，懂禮節的一個對社會有用的人。當他通過自己的努力，事業有成有了一定的資本后，他將這些資金用來做了慈善事業，為中國的慈善事業做出了榜樣力量。
他的一生是值得人們懷念和敬佩的，做一個好人，做一個有用的人，應成為每個國人效仿的，只有這樣，我們的國家才會和諧，才會更加富有人情味，才能長治久安。
2.求幾個行善小故事 要短
我向老百姓收稅
之后，很
感慨地說，有一回：『我先到南方向吳王：「可以阿。』
那條魚很生氣地說，
他向朋友監河侯借三升小米及時行善-小故事大啟示
莊周生活窮困，聽到有魚兒對我求救，你稍
等一段時間，然后再將西江水
引來這里，
監河侯卻對他說，再借你三百兩黃金，讓你回到東海，那魚兒希望我能
在坑里倒幾杯水，我就可以活
命。於是我對魚
兒，明早我
都已經變成魚乾了，我回
頭一看：「我來您家的途中
」
莊周聽了監河侯的話！』」
行善要及時「渴時點滴如
甘露」，時時刻刻把握因緣：『現
在只需幾杯的水，魚兒在路邊一個快乾
涸的坑洞里，你卻這麼回答我、越
王商討借水！
不過我家現存米糧不多
3.慈善小故事
第一個故事有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。
有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。
原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張的問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：“他們家竟然窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴上了”！于是，對孩子吼了一聲說：“沒有”！正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有”！說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你”。此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。
4.古今中外慈善名人事跡
張海迪1960年張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，1970年又隨父母下放至山東，自學完成了小學、中學和大學的學習，并學習針灸，在當地行醫。
1982年7月23日同王佐良結婚。1983年中國**決定將張海迪樹立為宣傳偶像。
張海迪得到了兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。雷鋒雷鋒（1940—1962）同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數，偉大領袖**主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日；一部可歌可泣的《》令讀者無不為之動容。
雷鋒語錄：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。微笑的桑蘭又（女，20歲，肢體殘疾） 又見到了桑蘭，許許多多美國人關愛和牽掛的桑蘭，一個動人的故事。
這次，她將隨中國殘疾人藝術團訪美，并用英語朗誦《我的夢》，深情地向人們傾訴她的，也是所有殘疾人的渴望--平等與友愛。 桑蘭，著名體操運動員，被譽為中國的“跳馬王”。
但，這是在1998年7月21日之前那是在美國紐約，第四屆友好運動會的體操賽場。只是一次賽前訓練，只是一次偶然，桑蘭的一個沒有做完的手翻轉體動作，結束了她的體操生涯，但她依然“著名”，甚至更為“著名”。
讓桑蘭“著名”的，是她的精神，她的毅力，是她永遠燦爛的微笑。 海倫·凱勒1880年出生于北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。
在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學會了讀書和說話，并以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
她和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。
一個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學會認字讀書。而從學會認字到學會閱讀，更要付出超乎常人的毅力。
海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發好一個詞或句子，要反復的練習，海倫從不在失敗面前屈服。
從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫學院的14年間，她給親人、朋友和同學寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復述剛剛聽說的一個故事，內容十分豐富。在大學學習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內容拼寫在她手上，因此她在預習功課的時間上要比別的同學多得多。
當別的同學在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。 海倫能夠走出黑暗，達到那么高的學術成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導是分不開的。
她說“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個名字，也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。
海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了的廢物，但后來她卻成為一個有文化修養的大學生，這確實是個奇跡。可以說這個奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創造出來的，是她崇高的獻身精神和科學的教育方法結出的碩果。
莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關在房間里進行死板的、注入式的課堂教育。 海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識。她21歲時，和老師合作發表了她的《我生活的故事》。
在以后的60多年中她共寫下了14部著作。 司馬遷 司馬遷，他受了宮刑還寫出《史記》這巨著 司馬遷是我國古代歷史中身殘志堅的典范 司馬遷（前145或前135~？）西漢史學家，文學家。
字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城西南）人。生于漢景帝中元五年（前145），一說生于漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。
司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間，向今文家董仲舒學《公羊春秋》，又向古文家孔安國學《古文尚書》。
20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到之處考察風俗，采集傳說。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛和扈從，多次隨駕西巡，曾出使。
元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書。元年（前104），與唐都、落下閎等共訂《歷》，以代替由秦沿襲下來的《顓頊歷》，新歷適應了當時社會的需要。
此后，司馬遷開始撰寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。
出獄后任中書令，繼續發憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公。
5.關于愛心的事例
天上的星星不說話 地上的星星會唱歌
The lovely stars
張杰對星星的愿望：“請大家把給我買禮物和買花的錢，以后都用到慈善上面去。”他還說：“當我有了能力或有了更大的責任的時候，我會為這個社會做得更多。”
基于此，“北斗星空志愿慈善會”成立了。這是一個以張杰歌迷會為依托的慈善組織。由星星們自發組織并正式納入紅十字會進行正規管理，是繼“玉米基金會”之后第二個正規合法的中國粉絲愛心團體。成立7個月以來，星空慈善會已經幫助了166個孩子重新燃起生活的希望之火，即使在慈善會的合法性受到質疑其間，星星們也從未間斷自己的愛心傳播之旅。
星空愛心事件1 星星給你翅膀
“進行性肌肉萎縮重癥肌無力”這一長串醫學名詞常人似乎很難理解，患上了這樣的病基本上等于失去了行走能力。與母親相依為命的張鳳華不幸在兩三歲時就患上了這種疾病，家中貧困，根本拿不出錢；來治病，就連買一把輪椅都是件遙不可及的事。每天，張鳳華只能守著炕上那片小小的天地，他說他羨慕家里的那只狗，因為它可以自由自在的奔跑。星空慈善會得知這個情況后，立即伸出援助之手，為張鳳華購置了輪椅，還捐助了五百塊錢，讓生命已經所剩無幾的張鳳華對這個世界充滿了感恩，即使將來去了天堂，他也會衷心地感謝星星們給他人生中最后的溫暖。
星空愛心事件2 為了孩子的微笑
星空慈善會有一個“15元計劃”——即每人每月限捐15元資助貧困孩子上學，讓越來越多的孩子能安心地坐在教室里吮吸著知識的甘露。據了解，施行這個“15元計劃”是想放低門檻，讓更多的人參與到這項慈善事業中來。雖然，獻愛心，星星們從來不要求回報，可是他們卻得到了最好的禮物——孩子們用稚嫩的雙手寫下的一封封感謝信和每封信背后那一顆顆純真美好的心靈。孩子們的話語就像冬日的暖陽，照得星星們打心底里感動。
星空愛心事件3 地震無情星星有愛、
四川是張杰的家鄉，他用愛心吹響了生命的集結號，倡議大家救助災區，并捐款10萬元。在偶像的號召下，短短一天的時間里，星空慈善會就募集了18萬元善款。18日上午又將價值9.3萬的物資派送至重災區。細心地慈善會成員還將愛心送往成都二醫院，那里有從災區過來的虛弱產婦和尚在襁褓中的新生兒。尿不濕、奶瓶、毛巾、嬰兒衣物這些都是孩子們急需的物資。一場大地震，每個星空慈善會的成員都在盡著自己應盡的責任，與偶像一起為災區出資出力。星星們，好樣的！
小編77后記：
追星族在人們的印象里總是與無知、盲目、花癡等等貶義詞聯系在一起，可是小編卻從這些粉絲身上看到了一種精神力量，一種偶像與粉絲并肩奮戰的力量。星空慈善會的種種善舉（以上還只是冰山一角），體現了國家有難匹夫有責的強烈責任感。予人玫瑰手有余香，請繼續堅持下去，讓愛入駐每一個人的心靈，星星們的隊伍也會越來越強大。
6.古代名人行善故事
范仲淹，字希文。
他小時候，父親就過世，家境非常貧窮。每天吃一小塊粥，勤奮刻苦讀書， 以天下為己任。
他時常以「讀書人應當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂」來勉勵自己。 有一天，他問一位算命先生：「我將來可以當宰相嗎？」 算命先生回答：「不行！」 范仲淹再問：「我能不能成為名醫？」 算命先生驚訝地說：「你剛才理想那麼高，為什麼一下子降低這麼多呢？」 范仲淹回答：「只有宰相和名醫可以救人！」 算命先生稱贊他說：「你有這種仁心，真是當宰相人才！」 后來，范仲淹考上進士，做了「秘閣校理」。
他博通六經，許多學者都來請教他，他為他們 講解不倦。 他拿出自己的薪俸來請四方游士吃飯。
兒子們有時沒衣服，便穿著游士的衣裳外出，范仲淹 也覺得頗自在。 不久，他當了「右司諫」，遇到旱災和蝗蟲害，奏請皇上派遣特使調查救濟。
他稟告皇上說： 「假如宮中半日沒有吃，會怎麼樣呢？」 宋仁宗產生惻隱之心，命仙范仲淹去安撫江淮的災民。每到一個地方，就搬出倉庫的糧食救 濟災民。
他奏請皇上除去政治上十幾種弊端，后來做了「參知政事」（為宰相副職，簡稱「參政」）。 敵軍侵犯邊陲，他自己請求親赴邊疆。
麟州發生寇匪，許多人請他不要去，他為了修筑舊寨，招 服流亡的人，免除他們的租稅，并且把酒的專賣權開放給人民經營，河外從此便恢復安寧。 他生性好施，凡是貧窮的親戚或沒親戚關系的賢者，他都施舍。
當他剛顯赫時，他想照顧親 族，力不從心者長達二十年。從西陲掛帥到參大政后，他常在故鄉買千畝良田，號稱「義田」， 以幫助族人，達到每天有飯吃，每歲有新衣，婚娶兇喪有補助的理想。
他從族里選擇一位年老而 賢能的人，主持計劃和出納。 有一天，他得到錢氏南園，想要搬去居住。
聽到風 水 先生告訴他：「住在那里，子孫會出 公侯卿相！」 范仲淹回答：「只有我們一家人獨享富貴，不如附近的人都能在這里受教育。得到富貴的人， 豈不是更多嗎？」 於是，他就把那塊地捐獻出來興建學校。
他與富鄭公（即富弼）共同管理朝政時，看見監司簿有不才的官員，他便一 筆勾消（撤職或資遣）。宰相富弼說：「一筆勾消很容易，但恐怕被撤職或資遣 者一家人會傷心？」范仲淹回答：「讓一家人傷心總比讓一路的人傷心好吧！」 他處理這件事情非常得體，不會以小惠為仁。
他逝世后，皇上號「文正」，并追封他「魏國公」。他的兒子純仁也當宰相，純佑、純禮和 純粹都是有名的卿侍。
范忠宣公（即是范仲淹的兒子范純仁），時常告誡他的兒子說：「一個最 愚笨的人，如果責備起別人，則顯得精明；縱使一個人有聰明才智，如果寬恕自己，就會昏愚。 只要經常以責人的心責備自己，以寬恕自己的心寬恕別人，不怕不會達到圣賢的境地。
」 有一位朋友請教范忠宣公，他回答：「只有儉可以養廉，只有恕可以成德！」 鄺子元說：「寬恕是求仁的要道，而放大心量又是行恕的要點。學習放大心量應怎麼下手呢？ 應該窮究事理，窮理則明，明則寬，寬則恕，恕則仁。
范文正公曾經認為：命、運、風水、陰德、學問，這五大要素影響人的一生。由此可知他本人也深信風水是確有其事。
平常人煞費苦心、千 方百計去求得風水吉宅，范文正公竟然把它捐獻給學堂。如果他不相信風水，那麼捐出南園還情 有可說。
他明明相信風水，又能把好的風水獻給大眾使用，這是多麼難能可貴與高尚啊。
7.行善的例子50字
行善的例子50字記的那是去年春末夏初的一天，放學后，我急匆匆地走在回家的路上。
這時，突然下起了淅淅瀝瀝的小雨。我急忙撐開了媽媽為我準備的花雨傘。
正在這時候，我忽然發現前方有個小女孩沒帶雨傘，淋在雨中，渾身都快濕透了。只見她冷得縮著脖子，瑟瑟發抖，艱難地行走著。
我想：老師經常教育我們，要有愛心，在別人有困難時要及時伸出援助之手。于是我毫不猶豫地跑上前去，不假思索地對小女孩說：“小妹妹，咱們共打一把傘，一塊走吧！”小女孩感激地望了我一眼，說：“謝謝姐姐。”
于是，我們倆肩并肩，行進在風雨之中。我一直把她送到了她家的樓門口。
等我回到家時，天已經黑了。媽媽責備我說：“怎么這么晚才回來？”我把送小女孩的事跟她說了一下，媽媽夸我做了一件好事，是個助人為樂的好孩子。
8.短的愛心故事
愛心小故事
再過五分鐘就是晚上7時了，燈火通明的教室里一個孩子突然問道：“老師，我作業都已經做完了，現在能開始了嗎？”這一問得到了大多數同學的附和，也讓1、2個正埋頭做作業的同學的眼中露出了羨慕的眼神，他們也很想參加，可自己的作業還沒完成呀！孩子們是想要在四角拼圖、五子棋、24點的游戲中來一次腦力震蕩，享受一下動腦的快樂，這些可是姚珍嫻老師特意為他們準備的。
當姚老師接觸到這批住宿生時，她觀察到每當學校晚晚托進行至7點左右時，孩子們會分為兩類，一類是早已做完作業，也看好了課外書籍變得無事可做的，一類是似乎總有著做不完的作業，還在埋頭慢慢努力的。她想要改變這一狀況，讓7點以后的時間既輕松又充實，還要讓動作慢和學習習慣教差的學生也能在7點以后活躍起來。
首先，姚老師在每次晚晚托時都會對學生在作業中的錯誤或是重點題及時進行講解，并對個別孩子進行一對一講解，幫助他們掃清障礙，同時鼓勵他們多動腦、抓緊時間不拖拉。其次，她為孩子們買來了五子棋、跳棋和四角拼版等，并和孩子們約定，只要他們在當天高質量地完成各項任務，7點之后就可以是活動時間，這讓孩子們興致高昂，同時這些內容又能培養他們靜心、全面地思考問題，讓他們在動腦中獲得樂趣。從動腦中獲取樂趣，姚老師還有一招，有時7點以后，她也會找一些趣味數學題，讓大家一起討論與解答，既活躍了氣氛，又利于啟發學生的思維。在這樣的措施下，不少學生的作業速度有了提高，更重要的是他們開始期待7點以后的時間，樂于在學習中尋找快樂。
愛學生，從每一個學習的小點滴開始；愛學生，從每一個生活的小細節做起。
9.有什么愛心故事
作者：鄖陽師專… 文章來源：十堰市教育局 點擊數：2802 更新時間：2006-4-29 愛傳中華網消息：每人奉獻一片愛心，世界將會陽光燦爛。
經歷了許多次愛心的洗禮，心中裝著許多愛的故事，我們就像擺龍門陣一樣，和你說說，或許您能聽到愛的呼喚。 十五年前 高中生活 記得是十五年前，讀高中時，家里特窮，我在縣城讀書。
從家里帶的菜，只管到星期二，夏天管的時間更短。沒有青菜吃，更不用說吃肉了。
在這期間，我領略了貧窮的滋味。可就在這期間，我也發現了人間的溫情。
我的一個叔叔住在縣城里，但家庭條件也不好。可是，他家卻為我提供了一個較好的條件，就是我從家里帶菜，像土豆、蘿卜、黃瓜、白菜等。
當我吃完了從家里帶的菜后，他家就給我炒菜吃，三年，我幾乎每個星期都能吃到青菜，有時，叔叔還會留我在他家吃一頓肉，讓我度過了那些艱難的日子，后來，一想起這段日子，就覺得溫馨無比，讓我深深體會到：愛會給人留下的美好回憶。 2005年9月12日上午 盲人的捐助 一個青年扶著一位盲人走進辦公室。
我以為又是求助者來了，趕忙起身接待，讓座之后，開始問他們有什么困難，需要哪些幫助，我們都會盡力的。 這名青年趕忙解釋說，他不是來求助的，他是來捐助的。
啊！捐助？我幾乎不敢相信自己的耳朵。這時，盲人哥哥說話了，“我是來捐款救助貧困高中學生的，每年捐助1000元給報紙上報道的那名叫李偉的困難學生。”
說著，便從包里拿出一小沓錢來，一張一張地數，剛好1000元，他把錢交給我，并告訴我，只要那孩子好好學習，他一定會資助這孩子上大學的。 我感動得無話可說，好多有錢的健康者沒做到，他卻做到了。
2005年7月某縣城和辦公室 愛心的距離 兩次愛心的舉動讓我明白了愛的意義，也發現了愛的距離。 一次是7月初的一天，我在網上向上海教育委員會的郵箱里發出了關于貧困生的求助信。
本沒當回事，可過了幾天，那邊回話了，他說明了當地的原因，國家安排的有扶貧地區，因而對我的請求無能為力，聽到電話那端的話語，我的心里很感動，至少他們很重視這件事，給了明確的回復。至今，電話那端的的話語還在耳邊縈繞。
無獨有偶，7月14日，幾位愛心人士到某縣的一個鄉村小學去奉獻愛心。行至一個岔路口問路時，一個小伙子竟然把他們指向岔路。
幸虧他們發現得及時，確認無誤后才敢繼續趕路，要不然不知會走多少彎路。但這次那個小伙子的行為對幾位愛心人士影響很大，他們差點就想驅車返回了，幸好有位長者說：“我們是去奉獻愛心的，那就不要被這樣的人影響。”
一句話，大家都認為有理，便釋然了。 這兩件小事都與愛心有關，但我們可以從中感悟到，愛因人而異，愛需要真誠和細膩。
2005年6月中旬 辦公室 尊重、保護、關注 一天下午，一位母親哭哭啼啼地找到我，她說她的孩子玩電腦游戲上癮，一個多星期沒上學。一個星期后孩子回到家，整個人又黑又瘦，眼神都有點恍惚了，長期的電腦游戲，已經使他的身心遭受了沉重的裂變。
一方面是孩子不想再上學，想玩游戲，另一方面，學校為嚴肅校紀校規，要給予孩子處分。我陷入了深深的思考，孩子到了這般天地，是誰的錯，事已至此，埋怨誰都沒用，關鍵是現在該怎么辦，怎么把孩子從這個深深的泥團中拽出來。
首先對年輕的母親說：這件事出現了，你首先要冷靜，不要追究以前怎樣，也不要把孩子整天關在家里，否則，你早晚會把孩子關成精神病的。再就是你得承認孩子已經有了心理缺陷，要對他進行矯正。
你先到學校找到相關部門，說明自己孩子的問題，不要回避什么。要求學校從保護孩子名譽及前途出發，不要處分孩子，再就是把孩子從學校帶回來，找人進行矯正。
第三就是帶孩子到各地風景區去玩一段時間，讓他換個環境，讓他認識到除了網絡世界之外，還有一個更美的現實世界等待著他去發現、去感知。這位母親半信半疑地點點頭，走了。
了20來天，這位母親找到我，一改往日那種淚水漣漣的面容，滿臉微笑著對我說：“你說的辦法真起效，我就按你說的幾點去做了。結果，從外地一回來，孩子就要去上學，學校也很寬容地接納了他。”
從此，他沒再癡迷于網吧，回到正常的學習生活。我也因此有了太多的感悟：有時奉獻、幫助也只不過是出出主意，而寬容、保護、尊重又是何等的重要。
2005年10月20日，鄖陽中學 我眼中的“希望老人”江詩信 如果不是親眼所見，我無法把眼前的的這位老人和中國“希望老人”聯系起來。瘦削的臉龐，快要全白的頭發，黝黑的皮膚，深陷的眼睛，尖尖的下巴。
唯獨那雙眼睛里的平實與和善讓我明白這位老人的幸福所在。 一件不知穿了多少年的舊夾克衫，一條淺藍色的褲子，一雙不超過50元的球鞋，包裹著一個瘦弱的身軀，還在不斷的咳嗽，當躺在病床上的時候還在不停的整理材料。
我在想，是什么促使了這位老人的不懈追求，是什么使他為貧窮的孩子而舍棄了安享晚年的快樂。在常人眼中，他令人不可思議，但在他的心里，愛主宰了一切，貧困孩子期盼的眼神占據了他們所有的思想，除了深深的敬意之外，無一言表。
我還看到了世界上最簡單的名片，一張很薄的白紙片，上面。