華閱文章網1.幼兒園如何運用“軼事記錄表”撰寫觀察記錄
“經驗+反思=成長”這一教師專業發展途徑已經深入人心，教師惟有將自己的實踐“對象化”，加以審視、反思，才有可能不斷改進、不斷提高。
“觀察記錄”作為教師行動研究的主要工具應在教師的教育實踐中或者教育行動研究的現場發揮其應有的價值。是當代教師所必須學習的一個重要的基本功。
它們要求我們教師要以正確的兒童觀、教育觀來指導自己的教育行為，不斷提高分析問題、解決問題的能力，最終成為成功的觀察者和教育者。可從以下幾方面入手：1、觀察記錄方法和形式，如：開展“幼兒成長手冊”的記錄工作。
2、隨即式的觀察記錄，變“憶”事記錄為軼事記錄。3、敘述式與原始口述式的觀察記錄，變“浮光掠影”為詳細記錄。
2.幼兒在家趣事50簡短篇
大二班：
琪琪這個禮拜很乖，和姐姐一起去郊游，回家獨自完成作業，不過她畫的畫笑壞我們全家人。
Helen在家中很愛跳舞，可是，有時卻忘記了是在媽媽的辦公室，坐在地上，把腳一蹺，真美！放下，原來屁股灰灰，小手黑黑。身臟了，地面干凈了。
媽咪，怎么這功課做極都做不完的，怎么辦呀！
在家能幫助爸爸整理花園的花草，而且能自覺打掃庭園和家里的環境，Susun是一個好孩子。
老追著爸爸問為什么為什么，追到爸爸不知怎么答。
在家表現很好，特別是在向家里人描述秋游情況的時候，生動有趣！
在家和父母、外婆開心地玩下棋，第一次下輸了忍不住哭了，通過講道理明白了不該哭，以后再也沒哭過。在家經常無意識的大聲說英語。因星期六、星期天都去了兒童醫院看病，耽誤了作業完成，補完后將讓方田帶回。可能是因長期咳嗽服藥，對情緒有所影響，麻煩老師多加關注。
大三班：
星期六晚上kent在“肯德基”開生日會，玩得很開心，回家一件一件禮物拆開玩，誰問他開心嗎？他很爽快地答你“開心”。
星期六，Irene的弟弟打爛了一個玻璃瓶，我很生氣的說：“不管他讓玻璃刺他的腳。” Irene很懂事的說：“讓我來掃干凈那玻璃。弟弟不會掃。”我心理很開心，因為我的Irene很會做事。
Winky最愛做手工，最愛問問題，秋游參觀“航空管”，就立刻買了一本藍貓3000問的“自然災害”，里面有臺風，燦爆發等。Winky認識好多字，但很好笑的。“考”字就讀為“麥”字。好多好多，幸好我知道小朋友的名字，不然也不知道她為啥會這樣錯，很可愛。
Jimmy的性格較這前開朗些，主動與別人打招呼；但有時會小器一點。星期天去自己的風景區，他自己一個人爬到了山頂就說：“媽媽，我可以寫上四個星星了嗎？”我說：“為什么呀？”“因為我自己一個人很勇敢地爬上了山頂，不用你背我呀！回去你就幫我寫四個星星吧！”他一邊做著鬼臉回答說。
大四班：
吃飯前拿著茶具，一邊倒茶一邊說：“賣茶葉羅，賣中國最有名的茶！”奶奶問：“什么是中國最有名的茶？”格答道：“綠茶、五花茶……”，我這個茶跟別的茶不一樣，“如果想便宜就2塊，如果想貴就10塊！你是要便宜還是要貴？”
Rocky周末去爬白云山！比媽媽走得快。1000多階坎，中途為了等媽媽才休息了一會兒，真棒！山頂上，看到通業燈的夜廣州，他忽然有了新發現：哦，天安門！哦，長城！32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333431376637Rocky最近時常“楊利偉長，楊利偉短，他很崇拜楊利偉！”我說：“楊利偉是宇航員，宇航員的身體很棒，他們經常爬山鍛煉身體。他們吃飯吃得很好，個子長得高高的，這樣才能當宇航員。”于是他有了榜樣。
望著天空，George似乎若有所悟，他忽然對我說：“哦，媽媽，我明白了為什么天空為什么會有烏云。因為烏云和白云撞在一起，他們就打架。烏云力氣大，把白云趕走了，所以我們就看到天空里有烏云。”
3.幼兒園成長記錄寫在家中的趣事
孩子眼中的世界是五彩繽紛的，孩抄子嘴里的語言是稚拙可愛的，孩子做出的舉動是幽默有趣的……我們幼兒園的幼兒成長檔案里記錄下許許多多孩子們童言趣事，為他們幼時天真的話語進行記錄，這是多么有意義的一2113件事呀！請您跟著我們一起走進孩子的世界看看吧。
●小寶哥哥的兩5261顆門牙開始搖動了，寶寶發現后立馬告訴了外婆，外婆說：“哥哥的奶牙（乳牙）要換了。”哥哥一聽急了：“誰說我的是奶牙，我這是吃飯的牙。”
寶寶說：“那哥哥你的飯牙4102換了，是不是要換成鋼牙了？ ●一天，媽媽和別人在講話：“這種鹿跑電動車怎么沒聽說過。”月月聽見了，拼命說：“媽媽，這個路是1653拿來走的，怎么會跑的呀？”。
4.陪幼兒讀書趣事
你好
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發展都很順利。可是隨著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業占據了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物
滿意請采納
5.怎么寫大班幼兒成長故事檔案的填寫
成長故事只用記錄孩子平時一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很長，用簡單的語言記錄事件的大概就行了，重點放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平時多觀察和注意孩子，相信寫5,6個小故事應該不難，下面有幾個經典的成長故事，你可以參考一下：
雯雯剛進幼兒園時，脾氣很倔強，老師說的話她就是不愿意聽。漸漸地，大部分孩子都適應了幼兒園的生活，都愿意跟著老師活動。可是有一次，午飯后，小朋友都開好小火車要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她還是坐在凳子上，說：“我要奶奶我要奶奶”。原來她擔心開火車走了以后奶奶就找不到她了。
嘉嘉的吃飯問題很讓大家頭疼，他自己也覺得煩惱。大家都吃完了，他還有很多沒吃，有一次阿姨說：“這次馬馬乎乎算了，下次可不能這樣了。”
第二天同樣的情況又出現了，嘉嘉居然很老練地說：“這次也馬馬乎乎好嘞！”
3、老師和寶寶們一起看圖片認識男孩女孩，觀察了發型和服裝的區別后，老師把圖片上男孩和女孩的衣服拿了下來，讓孩子們辨認哪是男孩哪個是女孩。巖巖皺起了眉頭說：“老師，你給他們把衣服穿上吧，他們會冷的。”
希望這些對你有幫助！