華閱文章網1.爭吵主要內容概括一下
《童年》從主人公（阿廖沙）隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫阿廖沙去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況.《童年》講述的是作家（高爾基）一段沉重的童年往事.它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）3-10歲這一時期的童年生活.外祖父開了家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人，他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西.兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子.在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的體會到了人間的痛苦和丑惡.在這個一樣可怕的環境里，也不乏溫暖與光明.外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬**懷.另外還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中仍保持生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直、充滿愛心的人.參考：人教版初一下冊語文課本望采納呵呵~~。
2.爭吵這篇課文的主要內容是什么
爭吵這篇課文主要講的是兩個很要好的朋友，為了一件小事，而吵了起來。一個同學得了獎，不小心把同桌碰了一下并且把同桌的本子弄臟了，同桌沉不住氣，也把他碰了一下。
同桌不但碰了他，而且還說：“你得了獎，還碰我，肯定是故意的在炫耀自己” 。他被同桌誤解了很傷心，他們就吵了起來。爭吵過后，經過一段時間雙方都冷靜反省了自己的行為，并且向對方承認了錯誤。
擴展資料
課文按事情發展的順序可分為四個部分。
第一部分（從開頭到“我在外邊等你”）講“我”和克萊諦吵架的原因。吵架的原因是克萊諦把“我”的筆記本弄臟了，“我”也弄臟了他的本子。筆記本被弄臟，“我”火了，罵了他一句。克萊諦對“我”的罵只是微笑著解釋。
第二部分（從“我覺得很不安”到“我一句也沒聽進去”）寫“我”后悔和克萊諦吵架。這一部分主要描寫了“我”想向克萊諦承認錯誤，又覺得太丟臉的矛盾心情。聽到克萊諦說要在外面等“我”時，感覺是“很不安”“很后悔”。
覺得不安，是怕克萊諦放學后找“我”算賬。覺得后悔，是因為克萊諦是個好人，不是故意的，“我”將他的本子弄臟，是由于自己嫉妒他造成的。
當“我”正后悔的時候，克萊諦不時用眼睛瞟“我”，他眼里流露的是悲哀，不是憤怒。克萊諦感到悲哀，是他對“我”的所作所為覺得不可理解。
第三部分（從“終于挨到了放學”到“高高興興地分手了”）講“我”和克萊諦重歸于好。“終于挨到了放學”，意思是說上課時“我”一句話也沒有聽進去，總是想著吵架的事。“終于”“挨”說明“我”覺得時間過得太慢了。
“我”一心想著怎樣防御，當克萊諦走近“我”時，舉起尺子是理所當然的事了。出乎“我”意料的是，克萊諦微笑著撥開尺子，要與“我”重新做好朋友。
第四部分（最后一個自然段）講父親對“我”的教育。“我”回家后把今天發生的事告訴父親，想的是讓父親也高興一下，沒想到卻受到父親一頓教訓。
父親的話是說，一個人不但要能認識到自己的錯誤，而且還要敢于承認錯誤，求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好待人。父親將“我”手里的尺子折成兩段，扔向墻角，是希望“我”告別過去，能永遠友好待人。
3.語文書上第一十五課爭吵主要講了什么內容
《爭吵》是人教版小學語文第六冊第四單元的一篇課文。
這篇文章主要講的是兩個很要好的朋友，為了一件小事，而吵了起來。一個同學得了獎，不小心把同桌碰了一下并且把同桌的本子弄臟了，同桌沉不住氣，也把他碰了一下，同桌不但碰了他，而且還說：“你得了獎，還碰我，肯定是故意的在炫耀自己” 。
他被同桌誤解了很傷心，他們就吵了起來。爭吵過后，經過一段時間雙方都冷靜反省了自己的行為，并且向對方承認了錯誤。
這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發生爭吵這件事，重點講了“我”的心理變化，以及“我”對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。 您好！很高興第一時間為您解答，如有問題請及時追問，如果滿意，請采納。
4.亞米契斯的爭吵的主要內容
今天我和可萊諦相罵，并不是因為他受了獎品而嫉妒他，只是我的過失。我坐在他的近旁，正謄寫這次每月例話《洛馬格那的血》，——因為“小石匠”病了，我替他謄寫。——他碰了一下我的臂膀，墨水把紙弄污了。我罵了他，他卻微笑著說：“我不是故意如此的羅。”我是知道他的品格的，照理應該信任他，不再與他計較。可是他的微笑實在使我不快，我想：“這家伙受了獎品，就像煞有介事了哩！”于是忍不住也在他的臂膀上撞了一下，把他的習字帖也弄污了。可萊諦漲紅了臉：“你是故意的！”說著擎起手來。恰巧先生把頭回過來了，他縮住了手，“我在外面等著你！”
我難過了起來，怒氣消了，覺得實在是自己不好。可萊諦不會故意做那樣的事的，他本是好人。同時記起自己到可萊諦家里去望過他，把可萊諦在家勞動，服侍母親的病的情形，以及他到我家里來的時候大家歡迎他，父親看重他的事情，都一一記憶起來。自己想：我不說那樣的話，不做那樣對不住人的事，多么好啊！又想到父親平日教訓我的話來：“你覺得錯了，就立刻謝罪！”可是謝罪總有些不情愿，覺得那樣屈辱的事，無論如何是做不到的。我把眼睛向可萊諦橫去，見他上衣的肩部已破了，大概是多背了柴的緣故吧。我見了這個，覺得可萊諦可愛。自己對自己說：“漸呀！謝罪吧！”但是口里總說不出“對你不起”的話來。可萊諦時時把眼斜過來看我，他那神情好像不是怒惱我，倒似在憐憫我呢。但是我因為要表示不怕他，仍用白眼回答他。
“我在外面等著你吧！”可萊諦反復著說。我答說，“好的！”忽然又把起父親說：“如果人來加害，只要防御就好了，不要爭斗！”我想：“我只是防御，不是戰斗。”雖然如此，不知為什么心里總不好過，先生講的一些都聽不進去。終于，放課的時間到了，我走到街上，可萊諦在后面跟來。我擎著尺子站住，等可萊諦走近，就把尺子舉起來。
“不！安利柯啊！”可萊諦說，一邊微笑著用手把尺子撩開，且說：“我們再像從前一樣大家和好吧！”我震栗了站著。忽然覺有人將手加在我的肩上，我被他抱住了。他吻著我，說： “相罵就此算了吧！好嗎？”
“算了！算了！”我回答他說，于是兩人很要好地別去。
我到了家里，把這事告訴了父親，意思要使父親歡喜。不料父親把臉板了起來，說： “你不是應該先向他謝罪的嗎？這原是你的不是呢！”又說：“對比自己高尚的朋友，——而且對軍人的兒子，你可以擎起尺子去打嗎？”接著從我手中奪過尺子，折為兩段，扔在一旁。
5.語文書上第一十五課爭吵主要講了什么內容
《爭吵》是人教版小學語文第六冊第四單元的一篇課文。這篇文章主要講的是兩個很要好的朋友，為了一件小事，而吵了起來。一個同學得了獎，不小心把同桌碰了一下并且把同桌的本子弄臟了，同桌沉不住氣，也把他碰了一下，同桌不但碰了他，而且還說：“你得了獎，還碰我，肯定是故意的在炫耀自己” 。他被同桌誤解了很傷心，他們就吵了起來。爭吵過后，經過一段時間雙方都冷靜反省了自己的行為，并且向對方承認了錯誤。
這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發生爭吵這件事，重點講了“我”的心理變化，以及“我”對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。
您好！很高興第一時間為您解答，如有問題請及時追問，如果滿意，請采納！
6.小學三年級第十五課爭吵的主要內容
第15課《爭吵》課文原文 今天我和克萊諦吵架，并不是因為他得了獎，我嫉妒他。
今天早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。
我火了，罵了他一句。 他只微笑著說：“我不是故意的。”
我本來會相信他的。可是他的笑使我很不高興。
我想：“哼，得了獎，有什么了不起！”于是我想報復他。過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。
克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的！”說著就舉起手來，正好被老師看見了，克萊諦忙縮回手去，說：“我在外邊等你！”。