華閱文章網1.語言綜合運用
示例一：“閑適”：人散后，一鉤新月依舊掛在天空，月光如紗，（描寫）飄灑在身上，甚是愜意。清風拂面，和暖舒適，恰似你的溫柔。空中飄蕩著一縷縷茶香，人走后，香味卻依然存在，揮之不散，嗅之不絕，芬芳飄滿了整個茶樓。月淡如水，又如同青蓮出渠，平實而不失雅趣；也如同心靈一般，平靜而不起波瀾；亦如同與故人的友誼，雖然平淡卻也耐人尋味。（比喻，排比）君子之交淡如水，雖然人散，然心卻不寂寞，皓月、清風、茶香，眼前的美景將陰郁沖散，心情也漸漸變得開朗了，（烘托）“但愿人長久，千里共嬋娟”。（引用，抒情）此刻，友人也在看著這皎潔的彎月吧。（想象）
示例二：“凄清”：人散后，椅空茶殘，夜涼如水，月色如霜，（比喻描寫）一陣寒風吹過，讓人不由地裹緊衣裳。四周一片空寂，熱鬧漸漸遠去，喧囂開始冷卻，蟲鳴卻不住地響起，更顯出了此刻的凄涼。（烘托）清冷的豈止是這涼亭？望蒼天，月如鉤，一股離愁爬上心頭，旁邊樓房的燈火已滅，漆黑里沒有了生氣；空洞的竹林空晃，仿佛在嘲笑我此時的寂寞。（想象，擬人）此時，只有一月、一人、一影，我望著明月，哼唱著屬于自己的歌曲。一個人的舞臺，只有寂寞為我喝彩。
試題分析：略
2.綜合應用題——自行列舉生活或工作中的例子,說明存在的問題,并綜
這個是網上找來的答案，供你參考！
1.請簡述TRIZ的核心思想和解題模式。、
TRIZ理論的核心思想主要體現在三個方面。首先，無論是一個簡單產品還是復雜的技術系統，其核心技術的發展都是遵循著客觀的規律發展演變的，即具有客觀的進化規律和模式；其次，各種技術難題和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力；第三，技術系統發展的理想狀態是用最少的資源實現最大效益的功能。
簡單地說，ARIZ第一就是將系統中存在的問題最小化，原則是在系統能夠實現其必要功能的前提下，盡可能不改變或少改變系統；第二是定義系統的技術矛盾，并為矛盾建立“問題模型”；然后分析該問題模型，定義問題所包含的時間和空間，利用物-場分析法分析系統中所包含的資源；接下來，定義系統的最終理想解。解題模式應用ARIZ包括以下9個步驟。步驟1：識別并對問題公式化。步驟2：構造存在問題部分的物-場模式。 步驟3：定義理想狀態。步驟4：列出技術系統的可用資源。步驟5：向效果數據庫尋想要類似的解決辦法。步驟6：根據創新原則或分隔原則解決技術或物理矛盾。步驟7：從物-場模式出發，應用知識數據庫（76個標準和效果庫）工具產生多個解決辦法。
2. 綜合應用題——自行列舉生活或工作中的例子，說明存在的問題，并綜合應用TRIZ理論給出解決辦法。
現實生活中雖然有毯子，但毯子都不會飛的，原因是由于地球引力，毯子具有重量，而毯子比空氣重。那么在什么條件下毯子可以飛翔？ 我們可以施加向上的力，或者讓毯子的重量小于空氣的重量，或者希望來自地球的重力不存在。如果我們分析一下毯子及其周圍的環境，會發現這樣一些可以利用的資源，如空氣中的中微子流、空氣流、地球磁場、地球重力場、陽光等，而毯子本身也包括其纖維材料，形狀、質量等。那么利用這些資源可以找到一些讓毯子飛起來的辦法，比如毯子的纖維與中微子相互作用可使毯子飛翔，在毯子上安裝提供反向作用力的發動機，毯子在沒有來自地球重力的宇宙空間，毯子由于下面的壓力增加而懸在空中（氣墊毯），利用磁懸浮原理，或者毯子比空氣輕。這些辦法有的比較現實，但有的仍然看似不可能，比如毯子即使很輕，但也比空氣重，對這一點我們還可以繼續分析。比如毯子之所以重是因為其材料比空氣重，解決的辦法就是采用比空氣輕的材料制作毯子，或者毯子象空中的塵埃微粒一樣大小，等等。
通過上面一個簡單分析過程，我們會發現，神話傳說中會飛的毯子逐漸走向現實，從中或許我們可以得到很多有趣甚至十分有用的創意。即它首先從幻想式構想中分離出現實部分，對于不現實部分，通過引入其它資源，一些想法由不現實變為現實，然后繼續對不現實部分進行分析，直到全部變為現實。因此通過這種反復迭代的辦法，常常會給看似不可能的問題帶來一種現實的解決方案。
3.自學考試提綱中識記、領會、簡單運用、綜合運用各是掌握到什么程度
認識能力分4個層次，它們是識記、領會、簡單應用、綜合應用，是遞進等級關系。其含義為：
(1)識記：能知道有關的名詞、概念、知識的意義，并能正確認識和表述。
(2)領會：在識記基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、能掌握有關概念和原理的區別與聯系。
(3)簡單應用：在領會的基礎上，能用學過的一、二個知識點，分析和解決簡單的問題。
(4)綜合應用：在簡單應用的基礎上，能用學過的多個知識點，綜合分析和解決較復雜的問題。
4.語言綜合運用專題訓練二
學海，讓我們游泳。
書林，讓我們欣賞。
你的心，在書林中。
我的腦，在學海中。
書中只有黃金屋。
書中自有顏如玉。
1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
3、學海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞。
4、你之心，在書林里；我的腦，在學海中。
5、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
6、故作軒窗掩蒼翠；要將弦誦答潺湲。
7、天資聰穎慧根尚在；生性懶惰才智枉存。
8、自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。
9、玉不琢不成器；人不學不知道。
10、學如黃鶴習如鵲；勤如羽翼奮如翅。
11、懶惰厭學難成器；勤奮博學出狀元。
12、努力拼搏，今朝汗灑書本；沖刺飛躍，明日笑映容顏。
13、胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。
14、書到用時方恨少，學富五車不為多。
15、學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收。
16、身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難。
17.業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
18.好好學習，天天向上。
19.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
20.若有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。