華閱文章網1.聽課見習學生意見及建議200字
優秀實習生 以下是主要的實習事跡： 主要事跡（一）： 該生在實習期間工作負責、態度認真，在教學方面和班主任工作方面虛心求教，努力完成各項任務，獲得指導老師的好評。
每一堂數學課都認真做聽課筆記，課后請教數學指導老師，幫助老師批改作業和，課間在教室指導學生作業，放學后在辦公室數學學困生。備課認真仔細，寫好教案后請指導老師指導，再進行修改，在實習同學面前試講并請同學給意見，互相交流。
上課時教態自然、思路清晰，并上了一節公開課。 和老師之間關系融洽，能夠主動地幫助老師管理班級日常工作，由于該生的班主任指導教師已經懷孕7個多月，不能太過操勞，該生便更多地分擔了班主任工作，幫班主任減輕了很多負擔。
在學生的眼里是個十分負責的實習老師，每天的早自修都提前到班級巡視學生早讀情況；晨跑的時候帶領著學生跑步鍛煉；中午在學生到食堂之前就幫每個學生盛好飯菜，在食堂門口等學生下課再帶隊到食堂，等學生都吃好飯做好值日再最后一個離開食堂；自修課都在班級里管理紀律；下午放學后在教室督促學生值日；參加班級的每一次活動。 實習期間擔任實習組長，工作認真，與實習學校溝通，盡量為實習同學解決生活上的問題；組織實習同學互相試講、聽課和評課。
該生實習期間表現突出，特此推薦。 主要事跡（二）： 在整個實習過程中，該生做為班的實習班主任，對該班級學生進行管理。
實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。每天早上7點半準時到班級巡視早自修，檢查包干區打掃衛生情況，每天課間操和星期一的升旗儀式該生也隨班參加。
周四下午去班上組織班會課。該生還參與了學校組織的各項活動，例如全校性質的運動會，與學生們一起承受失敗或是與他們一起分享勝利的喜悅。
教學方面，該生總結出的是課前準備一定要充分，提前一天備課，查資料，寫教案。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。
給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。實習期間，她發現初中學生的認知能力已有一定的水平。
應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其能力和表達能力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。經過這段時間的訓練，該生在教學方面已有了很大的進步。
再沒有緊張和不安，現在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。 主要事跡（三）： 該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。
對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。
同時該生能夠嚴格遵守我校的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。 在教學實習中該生表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容等，努力求得學生最大利益。
批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。
能認真鉆研教材，積極掌握教材及時有效地完成支教實習任務。 在班主任實習中該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。
該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。 希望今后能再接再厲，繼續進步！ 主要事跡（四）： 該生在實習期間認真負責，能處理教材，備課完整。
課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，親和力強。批改作業仔細、認真，并能注意學生共同的錯誤及存在的問題，能及時進行下班，具備了一個教師應有的素質。
此外，公開課開設得比較成功。 在班主任工作實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。
實習態度認真，工作細心、踏實，能較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。
具備了一個班主任應有的技巧與素質。 主要事跡（五）： 該生在教育實習期間，工作認真負責，在實習期間內能堅持每天按時到校，認真批改作業，完成當天教學任務。
能夠虛心接受指導老師和各老師的意見，態度認真，做事積極主動，能夠主動接觸學生，了解學生，幫助學生解決學習和生活上的困惑。 在教學上，該生聽指導老師和各科學老師課共30余節，包括七上浙教版科學第一章《科學入門》后兩節《時間的測量》、《科學探究》和第二章《觀察生物》，在實習期間該生上新課和習題課60余節，并開設一堂公開課（第三章第二節：地球儀與地圖<第二課時>），取得了學校領導和科學組老師良好的評價。
在日常工作中，該生認真批改作業，精心講解習題，指導學生學習方法。在第一次月考和期中考試中，該生所帶兩個班的科學成績在九個教學班中名列第三、第四。
贏得了學生、家長和學校的肯定。 在班級管理上，該生認真負責，每天管理早自學、衛生、課間操。
2.聽課學習心得
范文一篇，僅供參考：
9月16日，我校全體數學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節數學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的點滴體會。
一、收獲
1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學應該追求的境界
在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實，
3、情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節好課，我覺得一節好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節課生輝。
6、教師素質之高，學生習慣之好。是我們該思考如何去做。
二、自我反思
總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業務水平。
3.如何聽課評課心得體會
聽課、評課是教師研究課堂教學，提高業務能力最有效的途徑。
一、學會聽課。
要聽好一節課，要在這幾方面做好：1、課前要有一定的準備工作2、聽課中要認真觀察和記錄3、聽課后要思考和整理
二、學會評課。
學會評課可以從以下幾個方面入手：1、從教學目標上分析2、從處理教材上做出分析3、從教學程序上分析4、從教學方法和手段上分析
5、從教師教學基本功上分析6、從教學效果上分析。
三、值得我學習的地方是：
老師講課要富有活力，充滿激情。并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，那么在朗讀課文時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調動了學生學習的積極性。
四、把課堂真正還給學生。
以往我們的教學總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅調動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。
五、對學生要有針對性的評價。
以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學生，特別是學習比較困難的學生得到老師的評價就更少了。時間長了，學生的學習積極性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如一些老師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：”你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調動了他們學習的積極性，而且老師上課也會很輕松。
六、學會重點教學
在上第二課時時，老師們主要抓課文重點詞、重點句子來學習。并且讓學生充分的去讀、帶有感情的朗讀。而且教給學生朗讀的方法，以及評析字詞的方法。之后留給學生思考的時間，以便學生能夠準確的理解和體會這些字、詞、句在課文當中的作用，并且也有助于培養學生的寫作能力和口語交際能力。
以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學習，增強自己的教學技能，使我的課堂教學氛圍輕松而又愉快。
4.聽課心得體會300字左右s
這學期我們班上開展了“我當小老師”的活動。昨天我們就上了一堂同學當老師的課。
鈴聲響了，我們趕緊回到座位上。在我們滿懷期待和好奇的心情下“老師”來了。在值日生的帶領下我們問候了“老師”。“老師”講課了：“今天我們學習《永生的眼睛》這一課，請同學們先讀課文兩邊，再來回答老師提出的問題。”我們立馬開始認真地讀課文。在我們熟悉課文后，“老師”提出了：“為什么眼睛是永生的？”等三個問題。同學們爭先恐后地舉手，唯恐“老師”不請自己。一節課很快的結束了，我們在李老師的總結下給它畫上了句號。
這節課讓我感受了一次當老師的辛苦。老師會花大量時間給我們備課、批改作業。回想自己平時做作業時的書寫，真是不好意思，我一定要改掉這個壞習慣，不讓老師的眼睛辛苦！這節課還讓我感受到了小老師們的勇氣。他們邁著堅定的步伐走上講臺時，我反問自己能不能像他們做的那樣好！
這真是一節有意義的課啊！
5.實習心得體會
原發布者：七色蝦
見習小結雖然只是見習短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學生坐在課室聽課，和現在作為一名見習生坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。 教育見習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺的必經階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。現將本次教育見習工作情況總結如下： 一、見習準備階段 為了確保教育見習工作順利進行，雪梅老師告訴我們聽課要從學生和老師兩個角度去聽，自己要先備下課，聽的時候可以對比看下和老師的相同處和不同處，從而更深的去感悟。并且老師還把學長關于如何聽課的論文給我們看。可自己太懶，覺得聽課應該很簡單，人到、心到就行。于是第一節課下來發現自己處于非常尷尬的境地，不像學生又不像老師。因為那些知識已經學過，實在沒有辦法很好地設身處地去感受學生的接受情況。而自己又沒備課，也不能很全面地體會到老師教學的出發點及教學設計的漂亮見地。認識到這些，我開始認真思考怎樣才能更有效率地聽課。首先，在聽課時，我們要把自己定位為課堂教學活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。課前充分準備，聽課過程中注意觀察學生的課堂活動、收集學生課堂反饋信息，了解教師的指導意圖。有“備”而來且從思想上參與到教學活動中。同時我們要帶著課程理念去聽課，關注授課教師在教學中有沒有確立學生的主體地位，有沒有面向全體學生并重視其全面發
6.師范生實習聽課筆記怎么寫
[內容摘要] 教育實習是幼師學生學習生活中最重要的一個實踐環節，也是學校教學內容的一個重要組成部分。
本文從自己的教學實踐出發，闡述了在指導學生實習時要求注意“七勤”，即“手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、腦勤、心勤”，并力求做到，爭取從一個實習生成長為一個優秀的幼兒教師。 [關鍵詞] 實習 保育 觀察 傾聽 思考 心育 教育實習是學生學習生活中重要的實踐環節，也是學校教學內容的一個重要組成部分，對提高教學質量和幼師生綜合素質都有很大影響。
因此，如何在學生實習前做好指導工作就非常重要。回顧這幾年所教的幼師專業，在指導學生如何實習時，我對學生提出了“七勤”的要求。
一、手勤——勤做筆記 俗話說，好記性不如爛筆頭。人的記性再好，也總是有限的。
所以去幼兒園實習，需要準備一至三本筆記本，而且要勤做摘記。記些什么內容呢？第一本是聽課筆記。
一般情況下，第一周是見習，實習生以聽課、觀摩為主。而這一周，實習生必須認認真真地觀察指導教師是如何組織教學活動，如何和小朋友、家長進行交流，如何使幼兒園一日之中各環節有條不紊的。
因此，就要認真做好聽課筆記，以便日后回顧、反思、再學習，從中獲得有效的經驗。 第二本是備課筆記。
一般從第二周開始，指導教師就會把教學任務布置給實習生。這時，實習生的角色就轉化為教師了。
而教師一個很重要的任務就是制訂周教學計劃和課時計劃，也就是備課。所以，這就要求實習生要運用書本上的知訓，結合本班幼兒的特點，深入鉆研教材，寫出詳實完備的教案來。
第三本筆記也叫隨筆。里面的內容可以很雜亂，但很豐富。
比如可以描述活動室的布置、一些小朋友的表現、指導教師對突發事件的處理方法、跟家長溝通的技巧，以及自己的教育感想、老師對自己的教學評價等等。因此，這本隨筆應該隨身攜帶，隨時記錄。
等到了實習結束甚至當自己重新走上這個崗位時，你會發現自己已經掌握了那么多翔實的材料，這對一個新手來說是大有裨益的。 二、腿勤——多跑能干 很多實習生經常會在一起進行交流，有的時候就談到指導教師或保育員經常會指使他們干這干那，比如拿點心、打開水、拖地擦桌或者叫他們把被子拿出來晾曬等一些雜活。
他們會覺得很冤：“我是來這里實習的，我又不是保育員。”其實，在這些瑣碎的小事背后，蘊含著很多現代保育知識。
《幼兒園工作規程》第三條指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。所以只要實習生夠勤快，多干些這樣的雜活，不但能讓園方留下一個好印象，還能增進很多書本上學不到的知識，增強責任心和使命感，真是一舉多得，這又何樂而不為呢！ 有時我們會發現，當指導教師組織教學活動的時候，實習生會局促不安地站在一旁，不知該干什么。
這時，實習生就要根據當時的情境靈活地作出判斷。比如美術活動時，可以協助老師分發工具；當小朋友作畫或做手工時，可以走到小朋友中間去觀察或指導；做游戲時，也可以參與，扮演其中的一個角色；早操時，跟在小朋友后面一起做；家長接送孩子時，可以主動上前招待。
總之，你不僅是實習生，更是一個教師，你的足跡并不局限于活動室的一個角落，而是園里的各個地方。 三、嘴勤——虛心請教 如何向指導教師學到帶班的技巧，嘴勤是很重要的。
孔子有一句名言：“知之為知之，不知為不知，是知也。”每個實習生都要具備實事求是的態度，做到“敏而好學，不恥下問”。
千萬不要不懂裝懂，或怕難為情不敢開口。其實作為實習生，就是來學習的。
孔子本人就非常謙虛好問，治學嚴謹，做到了“每事問”。陶行知先生也說：“發明千千萬，起點是一問”。
所以，在實習當中遇到的各種難題，都可以拿來向老師們請教。如備了課，可以請教他們有何補充；下了課，向他們求教有何不足之處；而在平時，可以向他們討教具體的教學經驗。
孔子說：“三人行，必有我師。”在我們求知若渴的時候，指導教師、保育員、家長甚至幼兒都是我們的老師。
有的實習生可能會說：“問多了，他們煩了怎么辦？”俗話說，“精誠所至，金石為開”。只要我們誠心誠意地去請教，一般情況下他們總會解答的。
作為實習生，我們還要盡快地熟悉幼兒，了解幼兒，為我們以后的順利工作奠定基礎。而嘴勤還是一條不錯的途徑。
實習生可以向指導教師和保育員詢問每個幼兒的個性和表現；敞開心扉，走進孩子的心里，與他們進行平等地交流，給他們講故事、唱兒歌；來園離園時，與家長真誠地進行溝通。多管齊下，我想孩子們過不了多久就會真誠地喜歡上你了。
四、眼勤——善于觀察 具體的每個兒童都具有獨特性，了解幼兒是教師進行教育的前提條件。要了解幼兒，教師就必須具備敏銳、細致的觀察力。
總的說來，幼兒對周圍現實的情緒反應以及思想、情感和行為帶有明顯的直率性、鮮明性和天真性。但是，隨著年齡的增長，幼兒的內心活動就變得日益復雜和隱蔽了。
這就需要教師善于在幼兒的細微表現中洞察其內心世界，從而進行有針對性的教育，這是幼兒教師十分重要的一項基本功。
7.實習收獲與體會：對實習工作及學習情況進行歸納、總結并自我評價,
主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。
轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。
總結的基本要求 1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2.成績和缺點。這是總結的中心。
總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。
為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。 今后的打算。
根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等 總結的注意事項 1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。
總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。 總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。
3、落款 署名，日期。
8.聽課心得體會怎么寫
原發布者：讀書人網
聽課心得體會與總結 我在xx職教中心頂崗支教，更是在這里學習教學技巧，所以我聽了很多節不同英語老師的課。通過聽課學習，我在教育教學方面獲得了很多收獲，每一節課都有很多東西值得我學習借鑒。以下是我總結了大概三點： 一.注意調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。 我聽課時注意到老師們不同的方式調動學生的積極性，有的采用小組討論、英語競賽、英語小游戲或創設一個情景讓學生表演等等。這些方法對于調動學生的積極性和主動性都很有效。 二.注重基礎，適當擴展延伸。 我發現老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。下課時我想他們請教，他們說職教中心的孩子一般基礎都比較差，講課時一定要將基礎的只是讓他們掌握。在基礎知識夯實的基礎上，后面可以擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。 三.課前一定要做大量的準備工作，也是教師上好一堂課的重要前提。 作為老師要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動。認真寫教案，最好是課前自己先簡單的試講一遍。尤其是英語老師，一定得提前把每個單詞和句子的發音讀標準。只有這樣，才能更好的上好一堂英語課。 聽課心得體會與總結之三 通過這些天的聽課，我獲得了很多教學技巧，認識到了自己教學的不足。以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。 有幸赴宜春參加觀摩學習，通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了
9.聽課學習心得
范文一篇，僅供參考：
9月16日，我校全體數學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節數學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的點滴體會。
一、收獲
1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學應該追求的境界
在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實，
3、情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節好課，我覺得一節好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節課生輝。
6、教師素質之高，學生習慣之好。是我們該思考如何去做。
二、自我反思
總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業務水平。
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