華閱文章網1.幼兒園社會領域故事《小花園》的教案
一、活動目標
1.仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感。
2.知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。
二、環境創設及材料
1、創設-個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶（熊貓奶奶與小馬）
三、活動過程
1.問題啟動
①在聽故事前呈現問題：“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產生懸念，急切地想知道故事的內容，既啟動幼兒積極e69da5e887aa62616964757a686964616f31333339663364地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。
②聽故事的錄音（前半段）
從開始……她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會……。
2.順向設問
問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。
①熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？
②熊貓奶奶突然生病了，為什么？（設想老人的勞動很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。）
那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒討論，創造性的想象出花有可能會出現的情況。）
3.假定設問：
①花園里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關心幫助會怎么樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認識并引起情感的共鳴。
②如果你遇到了有困難的老人，你會怎樣做？
4.欣賞、改變
通過故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關心老人，幫助老人的“愛心”與行動。
引起幼兒要向小象學習，激發幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據幼兒的想象進行更改。
故事——小花園
熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！
熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。
有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會渴死的！”
幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院忙忙就去看她心愛的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發現，地里的花全開了，比以前更美麗了。”這是怎么回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來，只見小象放下水桶，把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水，然后，揚起鼻子，“嘩-”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲，茲”地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀！她趕緊說：“謝謝你呀！勤勞可愛的小象”。小象說：“不用謝，這么好看的花，我們都該愛護它。”
2.花園里的故事作文300
春天來了，小草綠了，花兒開了，大樹爺爺又長高了，花園里更美麗了。 有一天，小鴨子穿上了黃色的上衣，戴上了紅色的帽子，梳了梳漂亮的頭發，來到了果園里。看見了小雞就對小雞說：“看你的那毛，臟兮兮的，沒有我的柔韌漂亮。”小雞看了看它說：“我在大樹地下捉蟲子，沒有時間跟你比美。”小鴨坐到了地上，抬頭看見了小蜜蜂在天上飛來飛去。就對小蜜蜂說：“小蜜蜂，你快下來跟我玩好嗎？”只聽見小蜜蜂說：“我要采蜜，沒時間和你玩。”說完飛走了。小鴨子就想：為什么地球上的動物都不愛美，都不愛玩呀？只會在哪里埋頭苦干，他們不知道累嗎？ 小鴨想著想著，就聽見太陽公公說：“孩子，你在乎的美是靠漂亮的衣服得來的，它們在乎的美是靠勤勞換來的只有勤勞才能得到你想要的東西，如果你也想要得到那樣的美就試試吧！” 小鴨聽了太陽公公的話，就下水捉了一條大魚，果然它比剛才穿上新衣服更快樂了。
望采納
3.描寫一個小花園的日記 小花園有池子,有樹,有草,有小亭子,有石
時候，最疼我的人是我的奶奶。而我，最喜歡的卻是奶奶的花園，更喜歡它那生機勃勃的景象。花園的周圍是青磚起脊的住房，白鐵瓦蓋，在陽光的照射下閃閃發光。門窗刷著天藍色調和漆，鑲著清一色藍玻璃。花園的正對面便是奶奶的住宅。
花園里非常熱鬧，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓忙得不可開交。花園里的花草多得數不清。有蘭花、牡丹、文竹、月季、茉莉、一品紅……花園的東北角有一棵柳樹。這棵老柳樹無精打采的垂著枝條，碧綠的葉子卷曲著，仿佛一個挨了批評的小孩，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。走進花園，整個人都煥然一新，空氣中夾雜著花香，使人神清氣爽，心曠神怡。
小時候，我最喜歡和小伙伴們三五成群地到奶奶的花園里去玩，捉迷藏、老鷹捉小雞這些游戲總少不了。玩游戲時，難免會傷到這些小花小草。原來這些紅如火炬、白如玉石、黃如碎金、綠似翡翠的花兒們都不見了，取而代之的是一片狼藉的地板。奶奶見了，并不生氣，用那雙布滿了老繭的手撫摸著花兒，我和小伙伴們都羞愧難當，慚愧不已，陪著奶奶將花兒整理好。幾個月后，這些花草在奶奶無微不至的照顧下，終于重新露出了笑臉。現在的花園更美了！花兒們那灼灼如火的洛陽紅、玉骨冰心的夜光白、端莊秀麗的魏紫……朵朵花兒爭相怒放，陣陣清香沁人心脾。蜜蜂和蝴蝶們都在忙著采花粉、花蜜，樂得露出了笑臉。不知何時，我已置身在這世外桃源之中。
4.初中生作文《小花園》
瞧！那個五彩繽紛的小花園是誰家的。
哦，原來是茗茗家的小花園。她的家可真豪華。
走進庭院，映入眼簾的是一條用鵝卵石鋪成的小路，這條如蛇般蜿蜒曲折的小徑直通房屋大門，小的岔道就通向花園的各個角落。在綠茵茵的草坪上，紫色的菊花開了。
有大有小，大如拳頭，小如毛指，各式各樣，竟相開放，有的像一位害羞的小女孩一樣躲在葉子后面，有的像一位壯烈豪邁的壯士肅立在葉子頂端。火似的海棠花，被綠葉團團圍住了。
海棠葉的形狀很特別，像個愛心桃好像祝福著大家新年快樂，還有一朵朵熱情奔放的玫瑰，玫瑰的顏色各式各樣，有紅的、淺黃的、大紅的、紫紅的。最引人注目的是芍藥花。
橙色的花，綠色的葉，真像是一對般配的情侶。白頭偕老，永不分離。
淺紅色的茶花含苞欲放，只有一兩朵開了花，其它的都是還未開放的花骨。在努力掙扎著，逃出困境。
綠色的藤邊牽引著橙色的炮兒花，一層趕著一層，涌向屋頂，蜜蜂一群群飛來采蜜，它們日夜攀爬著欄桿、墻上，好像保衛著這個花園的戰士。我最看中的是一棵挺拔而聳立的石榴樹，到了冬季，雖然它全身光禿禿的，但我佩服它那種堅強不屈的精神，它時時時刻刻地教育我做個堅強的人。
在它的下面有許多海棠葉，它們和我一樣就像是它的偶像，崇敬著它這種精神。我很喜歡這個花園，每當來到這，我就有一種親切感，舍不得離去。
花太多，景太美了，令人目不遐接，眼花繚亂。
5.花園里的故事
呵呵呵！聽！那是什么聲音？哦，是大花園里傳來的笑聲。
在這個大花園里，一棵挺拔的大樹和許多花兒過著幸福的生活。秋天到了，樹上的孩子們長大了，要到一個舒適的地方安居樂業了。樹媽媽心痛極了，可是想到孩子們也應該有自己的家時，才依依不舍地讓孩子離開了。每當一個或者一群孩子離開時，樹媽媽就叫來老朋友---風，讓風把孩子送到一個又一個好地方，長成一棵強壯的大樹。
慢慢地，就只剩下一個孩子了。風兒又來了，可是它就是不走，死死地抓住媽媽。媽媽溫和地問孩子：蓉蓉，為什么不和風伯伯走呢？嗯……因為我想和媽媽永遠在一起，不想一個人長大。小種子說，我愛媽媽！可是你不能一直依賴著媽媽呀！風伯伯說。是啊，蓉蓉。花兒姐姐說話了。我才不管呢！小種子說。風伯伯還是把蓉蓉抱了下來，可是他動來動去，就是不想和風伯伯走。金絲菊阿姨笑了，說：小種子，你要獨立哦，只依賴媽媽是長不大的！就是，獨立可重要了！龍須菊說。可我又不想獨立。小種子說，但漸漸地，它想通了。它哭著向朋友告別，又和媽媽再見。和風伯伯一起去旅行了。
小樹種長大了，長得和媽媽一樣高了。它感慨地說：沒錯，獨立很重要。如果當初我沒離開媽媽，就還是一顆小種子，怎么會長得這么高大呢？
花園里的故事是多么有趣啊。
6.簡要概括秘密花園一個故事的主要內容
故事講述了性情古怪孤僻的小女孩瑪麗?倫羅克斯的父母雙亡后，生活在姨父神秘陰沉的大房子里，一次神奇的經歷，使瑪麗闖入久已禁閉且荒蕪的花園。瑪麗、農家小子狄肯和常年被關在陰暗房間里病態的少爺柯林，找到了開啟快樂的鑰匙，和花園經歷了一次詩意的復活。
孤獨的瑪麗在女仆瑪莎的鼓勵下，開始嘗試在莊園里尋找自己的樂趣。她認識了性格乖戾但善良的花匠季元本和友好伶俐的知更鳥。在知更鳥的指引下，瑪麗找到了開啟秘密花園的鑰匙，在那里她結識了喜歡和動物交朋友的迪肯。
柯林變成了一個英俊、生氣勃勃的高個兒男孩。在歐洲旅行的克萊文先生收到了索爾比夫人寫給自己的信，證實了夢中他聽到心愛的妻子讓自己回到花園的甜美、清澈、快樂、遙遠的召喚，最終重返莊園，找到了丟失已久的快樂。柯林也贏得了久違的父愛。
擴展資料
《秘密花園》創作背景：
產生于18世紀e79fa5e98193e4b893e5b19e31333431366266末并在19世紀上半葉達到高峰的浪漫主義思潮已經對啟蒙運動所倡導的理性主義大為不滿，并對人類征服自然的行徑深表擔憂。浪漫主義作家以自然為審美對象，借助想象、夸張、比喻等寫作手法描繪人與自然相融一體、互相感應的和諧場景，表現天人合一的自然觀和生態觀，通過大膽的夸張、虛構、想象來呼吁人類回歸自然。
而對自然的贊美、親近是浪漫主義文學最常見的主題。浪漫主義在自然觀上開啟了后來的生態主義。近代以來，環境危機的警鐘頻頻敲響，人類開始意識到人類中心論所帶來的嚴重后果，生態整體主義應運而生。
生態整體主義奠基于盧梭、達爾文、恩格斯的生態思想，提倡人與自然的整體性，反對人與自然的二元對立，反對征服控制自然，違背自然規律，主張控制人類的欲望，提倡物質簡單化、精神豐富化。現代生態主義吸收了海德格爾的天地神人融為一體和詩意的棲居的生態哲學，這是生態主義對人與自然關系最美好的設想。
這一思想不斷發展，到20世紀90年代又盛行生態批評。生態批評最顯著的特征是生態整體主義，反對把人類的利益凌駕于生態系統的整體利益之上，把是否有利于保護生態系統的完整、和諧、平衡和持續存在作為衡量一切事物的根本尺度，作為評判人類生活方式、科技進步、經濟增長和社會發展的標準。
生態整體主義反對人類中心主義，反對人類為了滿足自身無限膨脹的欲望而掠奪自然資源，反對人與自然征服與被征服、改造與被改造的關系。
7.以你身邊的小花園為題寫一篇作文200
春姑娘踏著輕盈的腳步來到人間，她拿著神筆給大地繪上了一幅五彩的畫。我們的小花園也一片姹紫嫣紅，花兒們婀娜多姿，爭奇斗艷！
一走進小花園，撲入眼簾的就是茶花。她穿著一條粉紅色的連衣裙。那嫩黃蕊就像一只只嫩黃的發夾，真是錦上添花。若有微風送來一只“華爾茲”舞曲，她就會撩起那紅裙子翩翩起舞，在“綠葉”先生的伴舞下，“茶花小姐”更嬌艷了。
右邊的白玉蘭不服氣了。她使勁散發出香味，并向你招手，讓你不得不過去，走近了，她又派出小精靈一個勁兒地往你鼻子里鉆，沁人心脾。當你聞夠了，抬起頭欣賞時，一樹白花，準讓你大吃一驚。不仔細看，開以為是春雪覆蓋在上面呢！偶爾有花瓣落下，撿起一片觀察它厚厚的，約有一本聽寫本那么厚；她嫩嫩的，一用力，就分成了兩半，往下看，最下面更厚，白里透紫。
當你欣賞完白玉蘭，櫻花又映入眼簾。瞧，那些白色的花一簇堆在另一簇上，不計其數。她若是要參加選美大賽，一定是想用花的數量取勝，一旁的日本櫻花長法非常怪異，放著好好的枝條不開，卻在枝干上開花，也許因為這，才引來許多小蜜蜂吧！
8.神奇的花園故事簡介
全文簡介：瑪麗是一個命運多舛的小女孩兒，幼年的她就沒有受到父母的關心和愛護，父親忙于軍務，母親只知道玩樂。身在異國他鄉的她只是像一只小動物一樣被傭人喂養，所以便養成了乖戾的性格。在幾天之內父母接連被疾病奪去生命后，無依無靠的她又被送回英國，送進一個同樣冷酷、不幸的家庭中。
瑪麗的表兄科林同樣是一個不幸的孩子。他一出生，母親就去世了。父親經受不住這種打擊，從此變得心灰意冷，終年在國外游歷，幾乎已經把他忘了。由于他體弱多病，長到十歲的時候竟還不能單獨行動，整日被關在屋里看不到外面的世界。在痛苦的煎熬中，他無視一切，唯我獨尊，甚至喪失了生活的信心。
誰知，當兩個非同尋常的孩子碰到一起時，他們們那天真無邪的天性卻得到了充分的展示。當瑪麗告訴科林她發現了一個被塵封的神奇花園時，科林那生命的火花一下子被點燃了。瑪麗幫他走出了令人窒息的深宅大院，他們來到充滿生機、陽光燦爛、鳥語花香的大自然中。這時，年輕的生命仿佛遇到取之不盡的養分，像幼苗一樣茁壯成長起來。在花園里，他們結識了農家孩子狄肯，園丁本.維赫斯達夫等一些純樸善良的人，從他們那里得到了友誼和鼓舞。萬能的大自然，不僅能改變萬事萬物，也能改變人的心靈！
小說的結局是令人歡欣的，兩個孩子不僅擺脫了惡夢一般的生活，就連科林的父親也恢復了對生活的熱愛。原來，生活是美好的，人生是美好的！只要有了愛心，一切都會變的無限美好！