華閱文章網1.幫助寫一篇關于道德的簡單闡述
做一個有道德的人
道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發出它那迷人的清香。
道德是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。
突如其來五.一二大地震，秒針再次轉動一圈時針也跟著轉動， 2:28分，這2:28，厄運降臨，頃刻間，8級大地震向四川飛奔而來，房屋轟然倒塌，路面更是被撕得四分五裂……滿目所見，一片片瓦礫，一個個廢墟，一幕幕，慘不忍睹。許多幼小的孩子在這場大災難中失去了自己的父母，許多丈夫失去了妻子，許多妻子失去了丈夫……更多的家庭流離失所。
災難的無情，人間卻是有情。看到電視上，一支支救援隊伍，一個個捐款箱排起長龍，一位位捐款的人們為了捐款有的甚至排上好幾個小時的隊，一個個醫護人員精心照顧自己的病人，自己卻幾夜沒合眼……人間處處有真情，真情時時暖人心，總有這么一種愛心叫道德，道德時時暖人心田……
道德有時是只是種誠信，踏踏實實地生活和做生意。
地震時，一些人們趁四川的災難，發起了國難財，一桶水賣50元，更有些人打起了救災物資的主意……然而這只是少數的，出現在我的眼睛里的，大多都是感動。一位大學生剛就業，在深圳來之不易的工作她卻放棄了，來到缺水停電的災區，做一名再普通不過的志愿者，燒水，做飯，甚至，自己還要餓肚子。吃不飽飯，而又拿不到工資。是道德鼓舞著她，為了比自己更艱苦的人們，默默堅持，踏踏實實。
道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經獲得了道德。
有一次，我到超市買東西，結賬時，計算機出現了問題，食品的價格沒有出現在小票上，只需我付牙膏的2.8元錢，我毫不猶豫地對服務員提了出來，收取了我的食品的費用。走出超市，我異常興奮，道德竟是這么一般美好的感覺。
在路上，一枚小小的螺絲釘，“屹立”在路中間，差點扎破我的輪胎，我沒有抱怨，只是走下車去，撿起那枚螺絲釘，把它遠遠地拋遠方……
道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。
在春天，道德是一片金燦燦的油菜花，閃耀著奪人眼球金光；夏天，道德是遍布池塘荷花，讓人絲絲涼爽；秋天，道德是菊花，綻放它美麗的花瓣，讓人盡情的感受道德帶來的那份高尚；冬天，道德化作臘梅花，屹立寒風大雪中……
2.一個有關道德的故事和十句有關道德的名言
名言：不論將來自己達到一個什么樣的輝煌的頂點，決不能把自己的才能當成商品。
作者：張潔內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。
作者：培根用心莫如直。唐·李翱《答朱載言書》 為人應正直 作者：李翱人而無德，生而何益。
作者：法國諺語道德是永存的，而財富每天在更換主人。 作者：普盧塔克道德應當成為科學的指路明燈。
作者：布夫勒修身潔行，言必由繩墨。 作者：王安石心體光明，暗室中有青天；念頭暗昧，白日下有厲鬼。
明·洪自誠《菜根譚》 暗昧：不光明。厲鬼：兇惡的魔鬼。
情操（轉載自第一范文網，請保留此標記。）不同，對客觀環境事物的體驗迥異。
作者：洪自誠我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。
一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 作者：**故事 01 親嘗湯藥 漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。
高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。
母親臥病三年，他常常目不交睫， 衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。
3.關于道德的名人名言
★關于道德的敏名人名言： 1、因為道德是做人的根本。
根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知 2、遵照道德準則生活就是幸福的生活。
——亞里士多德 3、愛國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。——凱洛夫 4、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。
但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件--勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。——加里寧 5、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。
——蘇霍姆林斯基 6、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。
在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬 7、不守時間就是沒有道德。
——蒙森 8、道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，激情和痛苦。——托馬斯·曼 9、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。
——但丁 10、道德當身，不以物惑。——（春秋）管仲 11、道德的損害是良心的完全麻痹。
——芥川龍之介 12、道德的最大秘密就是愛；或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。——雪萊 13、道德對人的約束，要根據他所屬社會階層的不同而有所變化。
陽光照耀各地情況不同，于是產生了我們贊嘆不止的四季。同樣，道德也使社會義務與每人的等級地位相吻合。
士兵犯的小過失，如果出在將軍身上，就是重大罪行。反之亦然。
一個收獲莊稼的農家姑娘，一個日賺十五個蘇發女工，一個零售小商人的女兒，一個年輕的布爾喬亞女子，一個富商大戶人家的女孩，一個貴族之家的年輕女繼承人，一個德埃斯特家族的女兒，要遵守的戒律是各不相同的。——巴爾扎克 14、道德方面的偉大，就在于對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨。
——萊辛 15、道德和才藝是遠勝于富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成為不配的神明。——莎士比亞 16、道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約。
——洛克 17、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基 18、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。
……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
——蘇霍姆林斯基 19、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。
兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待于學校教育。
教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齊 20、道德美……包含兩個互相區別的因素，就是正義與慈愛。
——庫申 21、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧 22、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
——赫爾巴特 23、道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。——馬克吐溫 24、道德是永存的，而財富每天在更換主人。
——普盧塔克 25、道德是真理之花。——雨果 26、道德是自由的保衛者。
——斯米茨 27、道德衰亡，誠亡國滅種之根基。——章炳麟 28、道德心的功能是叫人區別好壞，讓人們隨心所欲地挑選一樣來做。
可是從這里他可以得到些什么好處呢？他不斷地挑選，而十有八九他倒寧可挑選壞的。世界上不應該有什么壞事情；沒有了道德心，就不會再有什么壞事情。
然而人是那么一種不懂道德的動物，他們沒法看到：應是因為有了道德心，他們才落到生物的最底層去。誰具有了它，誰就墮落。
——馬克吐溫 29、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。——夸美紐斯 30、道德應當成為科學的指路明燈。
——布夫勒 31、道德中最大的秘密就是愛。——雪萊 32、道德準則，只有當它們被學生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
——蘇霍姆林斯基 33、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。
——蘇霍姆林斯基 34、對于道德的實踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西。
4.談談你對道德的理解
1、范疇定義
道德是調整個人和社會之間關系的勸導性的行為規范，通過傳統習俗、社會輿論和內心信念來維系。
2、社會作用
①道德是推動人的全面發展的內在動力。道德的本質是自律。
②道德是影響生產力發展的精神力量。公平分配和奉獻精神促進產量。
③在階級社會中，道德是階級斗爭的重要工具。背叛剝削階級家庭是道德的。
④道德對經濟基礎具有能動的反作用，影響其形成、鞏固和發展。從“私有制是萬惡之源”到“公有制是平等之基”。
⑤道德與政法制度相輔相成維護社會秩序。廉政道德讓人民擁護政府。
⑥道德影響其他意識形態的存在和發展。藝術要揚善抑惡。
5.我對道德的看法300字
在當今這個社會上，對于學問的要求越來越高，尤其是東亞的教育制度，很死板，只看重成績，從而忽視了道德。
學問高道德就一定好嗎？對于學問，我們不能說不學，也不能一味的不講究方法的死學，所謂不講究方法，指的就是‘死讀書，讀死書，讀書死’。我們為什么而讀書？現在我們讀書的目的，無非就是為了成績，為了更好的前途，很少再有‘為中華之崛起而讀書’的豪言響起，這種教育限制了我們的想象，束縛了我們的心靈。一些知識太不切合實際，為了學而去學，只去追求所謂的成績，而最重要的道德卻被淡視。
一個從北大畢業的學生到動物園，將一瓶濃硫酸喂一頭狗熊喝下去，硫酸將狗熊的胃腐蝕，當別人問他為什么這么做時，他很平靜的說：“我就是想看看它那種痛苦的死去的表情。”他對于死這個詞語完全就不知道是什么概念，又何談道德二字！同樣，一個考入清華的學生，對其父母大打出手，一個個真實的事例，直接反映了現在教育的不足，我們都應該從中吸取教訓。
我認為，我們應該糾正教育的方法，畢竟分數不能代表一切，就算是一個知識淵博的人，沒有道德，又有什么用呢？一個沒有道德的民族，又何談什么強大繁榮呢？我們也應該重新審視自己，爭取做到一個學問與道德并存的人！
6.關于道德的素材
1.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。
——孟德斯鳩 2.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁 3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
惟賢惟德，能服于人。——劉備 4.土扶可城墻，積德為厚地。
——李白 5.行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光 6.一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。
——郭沫若 7.害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。 ——斯賓諾莎 8.沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。
——羅曼羅蘭 9.有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。 ——鄧肯 10.人在智慧上應當是明朗的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。
——契訶夫 11.守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。 ——克雷洛夫 12.如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。
——狄德羅 13.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬。
7.有關道德的名言
不論將來自己達到一個什么樣的輝煌的頂點，決不能把自己的才能當成商品。
作者：張潔內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。
作者：培根用心莫如直。唐·李翱《答朱載言書》 為人應正直 作者：李翱人而無德，生而何益。
作者：法國諺語道德是永存的，而財富每天在更換主人。 作者：普盧塔克道德應當成為科學的指路明燈。
作者：布夫勒修身潔行，言必由繩墨。 作者：王安石心體光明，暗室中有青天；念頭暗昧，白日下有厲鬼。
明·洪自誠《菜根譚》 暗昧：不光明。厲鬼：兇惡的魔鬼。
情操不同，對客觀環境事物的體驗迥異。 作者：洪自誠我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。
從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
作者：**至誠無息。《禮記·中庸》 真誠是沒有止境的。
永遠以真誠自勉。 作者：《禮記·中庸》美德是智力最高的證明。
作者：約翰生內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨。清·金纓《格言聯璧·持躬》 有道德的人時刻注意光明正大。
作者：金纓感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中 作者：凱洛夫真理的發見，或道德責任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個生命震顫…… 作者：克羅齊房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。 作者：**心如明鏡臺，時時勤拂拭。
作者：唐·神秀人類的食糧大半是謊言，真理只有極少的一點。人的精神非常軟弱，擔當不起純粹的真理；必須由他的宗教、道德、政治、詩人、藝術家，在真理之外包上一層謊言。
作者：佚名明人不做暗事。明·吳承恩《西游記》第84回 光明正大的人，不做見不得人的壞事。
作者：吳承恩人能克己身無患，事不欺心睡自安。元·馬致遠《岳陽樓》第二折 人能克制自己就沒有災禍，做事不昧著良心就自然能安睡。
作者：馬致遠愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。 作者：凱洛夫寬宏精神是一切事物中最偉大的。
作者：歐文一生肝膽向人盡。唐·顧況《行路難》 為人處世，應當肝膽相照。
作者：顧況你若正直，不要怕人誹謗。 作者：薩迪牡丹花好空入目，棗花須少結實成。
明·佚名《增廣昔時賢文》外表光鮮好看，也不如有實際內容的好。 作者：《增廣昔時賢文》高行微言，所以修身。
作者：黃石公生活是欺騙不了的，一個人要生活得光明磊落。 作者：馮雪峰我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮 作者：盧梭教人治己，皆宜以正直為先。
宋·王安石《洪范傳》 宜：應該，應當。 作者：王安石忠誠是人生的本色。
作者：《明儒學案》誠者，圣人之本，百行之源也。宋·周敦頤《通書》真誠，是杰出人物的根本，也是使百業興旺的源泉。
行（háng）：職業，事務。 作者：周敦頤終溫且惠，淑慎其身。
作者：詩經德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。 作者：孔丘人應該裝飾的是心靈，不是肉體。
作者：高爾基道德是永存的，而財富是每天都在更換主人的 應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德 作者：德謨克利特善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優于偉大的人。 作者：雨果人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于他的本身，在于他的心。
要是人沒有心靈的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。 作者：奧斯特洛夫斯基真正積極的人，只能是會愛別人的人，高尚的人。
作者：車爾尼雪夫斯基人類最大的幸福就在于每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。
作者：蘇格拉底一般就在部分之中，誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。 作者：別林斯基欲為天下第一等人，當做天下第一等事。
明·胡居仁《居業錄》要成為杰出的人物，就應當干出杰出的事業。 作者：胡居仁真理和美德是藝術的兩個密友。
你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有道德的人。 作者：狄德羅那些立身揚名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。
作者：貝多芬好的習慣比法律還正確。 作者：歐里庇得斯忍耐和時間，往往比力量和憤怒更有效。
作者：拉封丹憐此皎然質，無人自芳馨。唐·白居易《詠牡丹》 憐：憐愛。
皎然：潔白。 作者：白居易鏡子明則塵埃不染，智明則邪惡不生。
清·史襄哉《中華諺海》 能明辨是非，就能抑止邪惡行為的萌發。 作者：史襄哉虛榮的人注視著自己的名字；光榮的人注視著祖國的事業。
作者：何塞·馬蒂點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人，否則等于沒用。 作者：莎士比亞只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。
誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是。
8.談談你對道德的理解
1、范疇定義道德是調整個人和社會之間關系的勸導性的行為規范，通過傳統習俗、社會輿論和內心信念來維系。
2、社會作用①道德是推動人的全面發展的內在動力。道德的本質是自律。
②道德是影響生產力發展的精神力量。公平分配和奉獻精神促進產量。
③在階級社會中，道德是階級斗爭的重要工具。背叛剝削階級家庭是道德的。
④道德對經濟基礎具有能動的反作用，影響其形成、鞏固和發展。從“私有制是萬惡之源”到“公有制是平等之基”。
⑤道德與政法制度相輔相成維護社會秩序。廉政道德讓人民擁護政府。
⑥道德影響其他意識形態的存在和發展。藝術要揚善抑惡。
9.10個簡短的道德故事一百字左右
在德國，有一個年輕人，以各科目全優秀的成績，畢業于一所知名的大學。
于是，他滿懷信心的去到各個大的公司去面試，可最終都給公司拒絕了。最后，萬般無奈的情況下，他只得降低身價，去了一個非常小的公司投簡歷，可照樣給公司拒絕了。
他非常郁悶，就去質問那家公司。公司的老板回答他，因為在德國期間，曾有三次逃票的經歷。
而德國對逃票視為極其嚴重的道德問題。所以，即使你在有才華，沒有道德，公司也是不會選擇的。
孝，潛藏著一種巨大的能量，一旦發掘，即可攝人肺腑，感天動地。——題記 2006年9月5日清晨，荊門職業技術學院。
薄霧輕籠著校園，清寒襲人。 秋風瑟瑟吹過，樹上的一片落葉隨風飄舞，在空中滑過一道弧線后，靜靜地落在路邊一位正捧書晨讀的女孩肩上。
女孩站起身，合上書，走回寢室，輕輕地推開門。“芳艷！”母親杜桂蘭醒來了，用一口濃重的寧夏方言輕聲呼喚著，摸索著，從枕邊摸出自己的衣服。
“媽，早上挺涼的，您還是多穿點。”劉芳艷從上鋪的紙袋里翻出一件外套，幫母親披上。
梳頭、洗漱、煮土豆面，劉芳艷麻利地為母親做完這些后，抱起書本，匆匆向教室趕去。 這是新學期的第一天，劉芳艷輕快地走著，臉上掛著一抹淡淡的微笑。
曾經的滄桑與苦難，夾雜著輕輕寒意撲面而來，卻從她的笑容里一閃而過。 劉芳艷，荊門職業技術學院計算機繪圖系的學生。
誰能想到，這樣一個清瘦、個頭不高、面容清秀的女孩，背著盲母上大學，用稚嫩單薄的雙肩把一個破碎的家高高撐起，為年邁失明的母親撐起一片晴空！ 為了病重的父親，14歲的小芳艷叩開縣長的家門 1985年，劉芳艷出生于寧夏固原市隆德縣下沖村。那里是名副其實的黃土高坡，惡劣的環境鍛造了芳艷的堅強，可每說起父親，她總止不住淚水漣漣。
14歲那年，芳艷的父親患上食道癌，給這個一貧如洗的家一道晴天霹靂。雙目失明的母親整日以淚洗面，老實憨厚的哥哥不知所措，年幼的芳艷感到前所未有的無助與絕望。
北方的冬天冷得可怕。那天下著大雪，氣溫零下10多攝氏度，滴水成冰。
芳艷頂著漫天飛舞的雪花，翻山越嶺來到縣政府。這一天，是她讀書以來第一次曠課。
芳艷從沒見過縣長，但為了救父親，她鼓足勇氣敲響了縣長辦公室的門。可是，縣長不在。
中午，縣長還沒回來，芳艷從書包里掏出冰冷的饅頭，慢慢啃著，心里只有一個念頭：要救父親，我一定要等到縣長！ 下午下班了，縣長還沒來。芳艷急了，拉住一個叔叔一問，才知道王學寬縣長辦完事后直接回家了。
雪下得更大了，凜冽的北風刮在臉上如刀割一般，芳艷按熱心人的指點，踏著積雪，深一腳淺一腳走向縣長的家。 晚上9點，她敲開縣長家的門。
或許是這個弱不禁風的小女孩的拳拳孝心感動了王縣長，他二話沒說，安排民政局批了1000元錢。 錢很快花光了，芳艷和哥哥只好含淚把父親從醫院拖回家。
看著父親食不下咽，枯瘦如柴，芳艷知道，父親的日子不多了。 劉芳艷揣著借來的200元錢，請人給父親做了口棺材。
看到棺材，父親的眼淚洶涌而出：“娃，我死了，用兩塊木板一夾就行了，你們留點錢過日子！”芳艷哭著抓住父親的手：“爸，您沒吃過一頓好飯，沒穿過一件新衣，連住的房子也破破爛爛。女兒治不好您的病，只能把這個做厚實點，您到那邊，就不會再挨凍受淋了。”
幾個月后，父親帶著牽掛，撒手人寰。 為了失明的母親，她攜母輾轉千里打工求學 父親去世后，生活的重擔壓到了劉芳艷和哥哥身上。
2003年9月，劉芳艷歷經千難萬苦，如愿考取了荊門職業技術學院。同年11月，哥哥外出打工，失去了聯系。
在千里之外求學的芳艷，放心不下家中年邁失明的母親：媽媽燒火做飯時有沒有燙著？山路坎坷，會不會摔著？摸不到回家的路，是不是又在外忍餓挨凍……去年5月，芳艷從鄰居的電話中得知，母親上山拾柴時，摔得渾身是傷。放下電話，芳艷再也忍不住，號啕大哭。
“我已經失去父親，再也不能失去母親了。”輾轉了一夜，芳艷作出一個艱難的決定：休學。
從此，芳艷背著行囊，牽著母親，闖到天津，在一家火鍋店安頓下來。打工的日子，芳艷一邊悉心照顧母親，一邊省吃儉用賺學費，一晃8個月過去了。
2006年2月，芳艷攜母重返她日思夜想的荊門職院。學校領導得知芳艷的經歷后，十分感動，為她們母女提供了一間宿舍和每月100元生活費，同時，還為芳艷安排了兩份勤工儉學的工作：在校食堂端菜和清掃9間教室。
每天傍晚，是芳艷和媽媽最快樂的時光。媽媽聽著芳艷洗衣服、整理房間；芳艷讀書讀報給媽媽聽，或講學校里發生的趣聞趣事。
有時，母女倆手牽著手，在校園里散步、曬太陽…… 母親的牙齒掉光了，芳艷毫不猶豫拿出辛苦攢下的200元錢，為母親裝上一副假牙。從醫院出來，芳艷買來一個蘋果，遞到母親嘴邊。
母親慢慢嚼著、品著從未吃過的蘋果，開心地笑了。“是我拖累了芳艷啊！”采訪時，杜桂蘭撫摸著芳艷的手，嘆了口氣。
“媽，您看看別人，上大學都難得見到媽媽，我天天可以看見您，比他們好多了！再說，您是我媽，孝順您是天經地義的呀，我就樂意做您的‘眼睛’和‘拐杖’！”劉芳艷偎著媽媽，臉上盛滿幸福。