華閱文章網1.《窗邊的小豆豆》簡單概括
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。
小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。
沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？“巴學園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在。
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窗邊的小豆豆 梗概 故事講述了小豆豆上小學時的一段真實的故事。
小豆豆好幾次都被學校拒絕了，一個叫“巴學園”的學校接收了她，“巴學園”是一個與眾不同的地方。“巴學園”有很奇怪的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，小豆豆說是“從地上長出來的校門”。
“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。“巴學園”有著與眾不同的校長，校長第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”校長一點也不不耐煩，沒有一點厭倦。
“巴學園”有著與眾不同的午餐，每到吃午餐的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”
于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣的教育才是最有效的教育方法之一6546316555555555555554444444444444444446666666666666666652222222222222222222222241654984654798745465418。
3.《窗邊的小豆豆》每一章的內容簡介
第一部分：《窗邊的小豆豆》這本書是講了一所學校和在那里上學的一個小女孩的真實故事。
故事是發生在第二次世界大戰結束前的東京。 第二部分：故事中的小豆豆因為淘氣，一年級就被校長開除了。
后來，小豆豆來到了“巴學園”。這是一所與眾不同的學校，有著讓人一看就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上長著許多葉子。
第三部分：小豆豆在校長室和校長交談。 第四部分：巴學園有著很特別的教室和學習方式，還有很與眾不同的午餐。
每當吃午飯時候，小林校長總會問同學們有沒有帶“山的味道“和“海的味道”。小林校長是因為不想讓孩子們太挑食，蔬菜和魚肉都得吃。
第五部分：講述小豆豆在巴學園的學習生活。 第六部分：巴學園在戰爭之中被迫關閉，小豆豆離開了巴學園。
《窗邊的小豆豆》創作背景： 《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年后經常想起巴學園、小林校長對她的影響，在某一天晚上就總是在想這些，然后半夜她從床上跑下來。她就忽然想起要寫一本關于巴學園，關于小林校長的書，于是在那個夜晚奮筆疾書，寫了滿滿幾頁三百格，寫成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來車站》。
“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。
擴展資料： 作品主題 生態式教育的目標是生態的。正如生態農業中，只有充分關注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實現莊稼的豐收。
在生態式教育中，若想求得學生智能的發展，必須要關注對學生其它相關方面的培養，如學生學習興趣、好奇心和求知欲的培養，學生良好的心理素質和健康的身體素質的培養等等。 小林宗作校長的教育目標，引其原話就是“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。
在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。 所以，我們要早早地發現這些‘優良印品質’，并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成有個性的人。”
在巴學園中，處處體現了小林校長對教育的熱忱和對學生的良苦用心。他重視學生知識的學習，更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。
這樣，才可以培養出“完整的人”。 只有孤立的知識的人并不是一個智慧的人。
生態式教育主張融合社會、科學、藝術、語言、健康等各個領域的因素，使各科知識在學生的頭腦中進行聯系，形成一種良好的生態關系。這就要求打破傳統教育中各個學科各行其是，互不相連的狀態，將它們融合在一個共生的生態系統中。
參考資料來源：百度百科—《窗邊的小豆豆》。
4.【《窗邊的小豆豆》的主要內容】
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事.作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園.在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎.這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力. 在小豆豆看來，“巴學園”是一個與眾不同的地方. “巴學園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的， 窗邊的小豆豆插圖[2]樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”.“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室. “巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦. “巴學園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃. “巴學園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧.”，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法.。
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