華閱文章網1.【數學反思200字】
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對.2 準備不充分.**說，不打無準備之仗.言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧.3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾.自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失.失敗了怎么辦？認真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己.看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么； 第三，確定目標.明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走.失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學.那么，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：一、課內重視聽講，課后及時復習.新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法.上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點.首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉.認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決.在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系.二、適當多做題，養成良好的解題習慣.要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路.剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律.對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正.在平時要養成良好的解題習慣.讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如.實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異.如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的.三、調整心態，正確對待考試.首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納.調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒.特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感.在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度.對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮.由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去.。
2.數學反思怎么寫
精簡版：一、課內重視聽講，課后及時復習.數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率.上課時要緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.抓住基礎知識和基本技能的學習.二、適當多做題，養成良好的解題習慣.要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路.三、調整心態，正確對待考試.每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納.調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒.使自己的水平正常甚至超常發揮.這個寫的真的很好一、課內重視聽講，課后及時復習.新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法.上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.特別要抓住基礎知識和基本技能的學習.復習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉.在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系.二、適當多做題，養成良好的解題習慣.要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路.剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規律.讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態.三、調整心態，正確對待考試.首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納.調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒.對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮.。
3.要一片數學反思（通用的那種）急
學好數學，并不是一兩天的事情。
我認為，最關鍵的是要培養起你對它的興趣。因為熱管如果你討厭它，不感興趣，甚至頭疼、害怕，那你很難在數學上努力了。
像這樣，對數學沒興趣、不努力，就很難學好它了。 當然，光有興趣還不夠。
還得努力去學好它。最起碼得背熟書上已學過的概念、公式，有時間最好預習一下新課，使第二天上新課掌握得更快、更多、更好。
上課簡單記些筆記，把要點記下來，晚上回家多復習，總結一下，溫故知新。對不理解的題目，要問老師，問懂為止。
當有比老師更簡單的解題方法，可以提出，和老師、同學一起討論。不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出，是個鍛煉的好機會。
老師是啟發我們的人，并不是“拐杖”，關鍵得靠自己努力、多動腦。可以平時多做一些課外較靈活的題。
有時一道難題怎么也做不出來，想了幾天做出來了，就會有一種成功的喜悅。仔細、認真也不可缺少。
解答每一題都要認真仔細，思想集中。一張數學試卷，大部分題都需計算。
計算就要仔細，有些題有陷阱，必須得仔細。卷子做完了得仔細檢查。
做題時得根據最后問題找出關鍵條件，認真理解。一般來說，每句話、每個條件都有作用，應好好利用來解答題目。
第一部分：什么樣的人數學容易學好一、智力背景廣闊的人教育家蘇霍姆林斯基說過，“必須識記的材料越復雜，必須保持在記憶里的概括、結論、規則越多，學習過程的‘智力背景’就應當越廣闊。”換句話說，學生要能牢固地識記、理解并靈活運用公式、規則、結論等，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料。
調查過程中我們發現，數學成績優秀的大學生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學名著、傳記歷史，也喜歡閱讀一些數學方面的書，比如《速算秘訣》《中學生數理化》以及圖書館、書店里的趣味智力書籍。此外推薦和數學相關的書目：《好玩的數學系列》《訓練思考能力的數學書》《故事中的數學》。
除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和學習興趣也大有幫助。二、喜歡“偷懶”的人你相信嗎？喜歡“偷懶”的人數學往往學得好，他們的個性特征也往往是崇尚簡單。
為什么？因為這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法啊？”經常這樣思考，就會逐漸具備一眼抓住重點和關鍵環節，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。三、生活經驗豐富的人學好數學需要過的一關是情景理解。
數學是解決實際問題的學科，沒有生活經驗，往往難以將數學知識轉化為解題方法。調查過程中我們發現，數學學習好的人有以下生活經驗：1.經常跟長輩一起體驗、甚至幫助長輩處理一些家務事，比如賣東西、買東西、逢年過節算賬目等等。
2.有實踐的興趣。休閑時間，很多人都會去打球、逛街，而我們調查的這部分大學生更愿意去做一些有實踐意義的事情。
有一位大學生就提到，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區的面積。第二部分：怎樣學數學一、恰當的學習方法和學習習慣數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。
學習掌握數學知識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以“功夫不負有心人”事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。
學習有效果，就會越學越有興趣；學習成績總是提不高，就會慢慢喪失學習信心。是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。
根據整理的優秀大學生的數學學習經驗精髓，我們認為，較為科學的學習方法和習慣，主要體現為下述五個基本環節。1、做好課前預習，掌握聽課主動權。
凡事預則立，不預則廢。2、專心聽講，做好課堂筆記。
聽課要提前進入狀態。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。
3、及時復習，把知識轉化為技能。復習是學習過程的重要環節。
復習要有計劃，既要及時復習當天功課，又要及時進行階段復習。4、認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
教育權威楊樂院士在回答中學生如何學好數學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業。
5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。學完一個課題或是一個章節，就要及時進行小結。
每一環節的落實程度如何，都直接關系到下一環節的進展和效果。一定要先預習后聽講，先復習后作業，經常進行階段小結。
每天放學回家，應該先復習當天功課，次完成當天作業，后預習第二天功課。這三件事，一件也不能少，否則就不能保證第二天有高質量的聽課效果。
[小貼士：巧用錯題本在平時的學習中，老師都要求學生備用一個錯題本，便于學生課下復習使用，但平時教師僅僅強調學生課下復習瀏覽自己的錯題本，卻很少要求看別人的錯題本。其實，經常借閱同學們的錯題本很有必要。
借閱時注意：第一借閱比自己水平高的同學的錯題本，這樣便于豐富、拓寬自己的知識領域。第二，看比自己水平較低的同學的錯題本，便于經常給自己敲響警鐘。
借閱同時，要做好自己的讀書筆記，便于自己平時參閱。在開始階段至少一周要有兩次重現閱讀，過兩周后可一周，這樣循序漸進。
4.數學教學反思怎么寫
教學反思，通俗一點說，就是對一節課教學后的得失回顧和小結，也可以說是進行查漏補缺的一項工作。
一堂課的教學，包括教學設計（課前準備）、上課（教學設計的實施與實現）、反思（課后反饋與小結）、作業與練習（鞏固與提高）。 教學是學生的學與教師的教或者導組成的。
學生不是一個標準的受體，而是一個個獨立的個體，也是具體獨特思維的個體。所以對一堂課的教學設計，哪怕制定得盡善盡美，但在上課實施這一環節，也不可能得到百分百的體現，很多時候會因此而存在變數的。
反思也因此而成為必要。 一堂課下來，針對教學設計與課堂實施，成功之處、產生變化的地方與原因分析、有無錯漏與疏忽、教學目標的達成度。
等等。
寫教學反思，可以較為全面的反思和分析，也可以只針對一點或者一部分來寫，但教學反思務求真實而不追求形式。
5.【半期以來的數學反思,300字,請盡快,有急用】
今天，數學期中考試成績出來了.看到自己可憐的分數，我感到很內疚.因為我作為班長、大隊委，在學習方面沒有給同學們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用.而且，我失分的題都是一些簡單的計算題.當你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎.但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固.老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導致了錯誤.媽媽語重心長地告訴我：語文和數學就像一個人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當然就走不成路了.雖然你的語文成績不錯，但數學成績不理想.一定要把數學趕上，才能不瘸腿，才能走得穩，跑得快呀.我牢牢地記住了這些話.這次數學成績不理想，我一定會努力加油.俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來.加油，加油，加油。
6.高一數學心得
我的數學雖說不是好 但也是很不錯的，高中最引以為傲的就是我的數學和化學。。個人感覺，數學其實很容易學的，首先你要搞明白，高中的數學跟初中不一樣了，我們數學老師經常就說，中考前努力一段時間一下就可以考的不錯了，高考前努力一段時間果然考的不好。這說明了高中數學與初中數學有很大的分別，你現在也認識到了，就不多說了。你是屬于眼高手低的學生，我們數學老師常說：我啥都會，我就不做題，一看就會，一做就錯。這樣是絕對不對的。雖然說現在減負，要脫離習題苦海，但是永遠不要忘記了，多做題才是王道。從高一就好好的學習數學，既然高中區別于初中數學，就努力學習，不要期望高三會有什么奇跡。告訴你，永遠不會的。高一的函數知識是貫穿高中數學的主線，你的函數學差了，數學就有一個很大上的漏子，我不知道你現在函數學得怎么樣了，估計不好吧。既然你現在知道你的數學有問題了，這就很好了。好好學習，還有機會的。到了高三，說實話，在補都不是多明顯。學習好的高三就很輕松，個人感覺最累的是高一高二，最輕松的是高三。
首先，你必須要有一個糾錯本，不要認為這很幼稚，很有用的。同時要多思考，都注意習題的陷阱，這個不是說我知道就可以了，要永遠都不會忘記，看到就可以想到，就像我做題，做到函數就立刻想都定義域優先，先求定義域，定義域不對稱還在那浪費什么時間求這個函數的奇偶性。這是思維習慣的問題，也是自己總結的能力。還要多歸納，把你的知識歸納一下，就像是數列，不知道你有沒有學習過，看到一個遞推公式，我就知道用什么方法可以求出通向公式，就這些方法，不可能會有別的啦。還有，對于你一直不懂得但是突然明白的，一定要記在糾錯本上，不要忘了，不要以為現在會了就會了，你不是天才，要把你糾錯本上的題目經常看一下，不要記下了就不看了，那樣你永遠都不會的，你自己的經歷不就說明這個問題了嗎。還有，要真的搞明白是怎么回事，不要不明白說明白，好多的漏洞都是來源于點滴的，這一點不會 高中三年就會有很多你不會的，記住，不會的就要搞明白，哪怕是想了一天，只要明白那就值得。再有糾錯本不一定是記你不會的，也可以記一點你會的，但是方法很好，一道題目不是一個解法，有很多種解法，考場上就那些時間，一個好的方法很奏效的，記住，解題的時間越快，準確率越高。你要達到一個境界，就是我看到一個填空題我就知道有幾種方法解決它，但是我要選擇最好的方法去解決 ，時間花的少，準確率又高。多做一些習題，不要眼高手低了，就算是會的，也可以做一做，你不能保證你會了但是演算的過程不會出現問題，多做題，做好題，就看高考題，我看了幾乎三年的各個省市的高考題，不會的就記在糾錯本上了，最后也都會了，我知道這一點對你來說很難，你呢，也不要做夢，認為知道方法就可以學好數學了，重在實踐。你要先搞明白定義，注重課本，不要脫離課本，我發現好多的老師都不強調這個，其實這是最最重要的，我問一個高二的什么是函數，他不會，那你還做什么函數題，就算勉強做對了，也是少數的題目呀。以前總是抱怨數學老師早晨來到教室讓我們背定義，現在想起來，真的很重要。知道定義和定義里告訴我們的注意事項是學習好數學的第一步，只聽懂了，就想做題，就算是會了，你還是會忘記的，而且你只靠聽會的題目都是最皮毛的東西，高考會考嗎？其實學好數學的方法就是：掌握概念和注意事項、做有質量的題目、要多想多思。只有這樣才可以學好數學。還有就是善于總結，我記得我就是這樣，我做錯題了，我不是說我看了答案會了，就這么簡單，我會想我當時為什么使用者用這個錯誤的做法，其實從這些思考總結的過程中，你也可以學校到很多的。
希望你可以學習好，不會的也可以問問我。
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