華閱文章網1.修改病句100條
辨析并修改病句 一、考綱要求：辨析并修改病句，病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
二、考點釋要 本考點的考生主要立足于辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。
多以判斷式的題型出現在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現在二卷中，如1998年全國高考題的第32題。病句種類繁多，"考試說明"對病句的類型明確界定為6種，為此我們應把握考查要點并切實領會實質，有針對性地進行考點復習。
三、知識點分解 病句類型：（一）語序不當 語序不當常見的情況有：1、定語和中心語的位置顛倒：例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）2、把實語放在狀語的位置上：例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。
（將"無比"的調至"熱情"前）3、把狀語放在定語的位置上：例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，并刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前后的"的"）5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）6、關聯詞語位置不當：例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。
（"他"應移到"如果"的后面）7、主客顛倒：例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
（二）搭配不當。1、主謂搭配不當：例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。
（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"）2、動賓搭配不當：例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）3、修飾語和中心語搭配不當：例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。
（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）4、主賓搭配不當：例如：我們堅信，有這么一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）5、關聯詞語搭配不當：例：既然你來了，我也該走了。
（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"） （三）成分殘缺贅余1、成分殘缺 （1）缺主語：例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為"由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"） （2）缺謂語 例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。
（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著） （3）缺賓語：例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應在"敢搏"后加"精神"） （4）缺少必要的附加成分：例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。
（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間） （5）關聯詞語殘缺：例：這次學術會，收獲很大，時間并不長。（應在"時間"前加"盡管"一詞）2、贅余 （1）主語多余 例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。
（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。） （2）謂語多余：例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。
（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。） （3）賓語多余：例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。
（"的地方"多余，應去掉） （4）附加成份多余：例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個） （四）結合混亂 （1）句式雜糅 例：你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。
（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎么會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（2）語句雜糅 例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"） （五）表意不明1、指代不明：例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。
（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）2、句子歧義：例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。
（究竟況是"妹妹"心里著急呢？還是"爸爸""媽媽"心里著急呢。還是"媽媽"心里著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號） （六）不合邏輯：1、自相矛盾：例如：他是多少個死難者中幸免的一個。
（既然"幸免"，自然是沒有死，怎么能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是幸免的一個。）2、范圍不清：。
2.各地高考病句題目及答案
冰櫻藍桃，您好！我找了一部分，希望對你有用：2007高考病句詳解 1.（全國卷Ⅰ）下列各句中，沒有語病的一句是 A.自1993年北京大學生電影節誕生以來，已經累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。
B.市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。 C.能否貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。
D.今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現象會相應減少，但整體上看仍然偏緊。 【答案】D 【解析】盡管D項看上去在表述上似乎有些羅嗦，但比較起其他選項來說，沒有原則性錯誤。
A項在于“累計”和“超過”的矛盾，應該改成“已經累計100萬人次”或者“已經超過100萬人次”。B項的錯誤在于概念的并列不當，“生活用品”應該包括“床上用品”在內。
C項的錯誤在于前后呼應不當。“能否”的兩面表達與后面“具有重大意義”的不搭配。
2.（全國卷Ⅰ）下列各句中，語意不明確的一句是 A.隆重簡短的歡送儀式之后，這架飛機開始了大陸民航56年來的首次臺灣之旅。 B.為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設計并開通了20余條紅色旅游精品線路。
C.他在某雜志生活欄目上發表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。 D.在美國家庭中，漢語已成為繼英語和西班牙語之后又一種得到廣泛使用的語言。
【答案】C 【解析】C項中“批評的人”概念不明確，既可以指“文章所批評的人”，也可以指“批評他這篇文章的人”。 3.（全國卷Ⅱ）下列各句中，語意明確的一句是 A.印度洋海嘯發生后，中國政府進行了迄今為止最大規模的對外救援行動。
B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。 C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。
D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。 【答案】A 【解析】B項，“自己”是代指“我”還是“老師”，表意不明。
C項，“很高興”的主語不明，是“祁愛群”還是“援藏干部”？D項有兩處表意不明，首先，83歲高齡是修飾“黃昆”還是修飾“黃昆和姚明”？其次，“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？ 4.（全國卷Ⅲ）下列各句中，沒有語病的一句是 A. 日前，國土資源部公布了第二批通過規劃審核的43個國家級經濟技術開發區名單。 B. 李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。
C. 如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。 D. 法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。
【答案】A 【解析】B項，“李明德同志被評為先進單位和模范單位”主賓搭配不當。C項，句式雜糅，或改為“當我所管的‘閑’事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也會很幸福，很快樂。”
或去掉句中的“時”。D項，“羞辱不滿”動賓搭配不當。
可以在“羞辱”的后面加上“商家”之類的詞語。 5.（北京卷）下列各句中，沒有語病的一項是 A.七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。
B.該報指出，這次會晤的主要意義，在于善意姿態、長遠戰略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實。 C.經過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古典文獻方面，已經形成具有中國特色的藏用并重的格局。
D.強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。 【答案】C 【解析】A項修飾、限制不當。
“群山”是個集合名詞，用“一個”修飾不當。B項，原文說“這次會晤的主要意義”“多于”“措施的落實”，屬于搭配不當。
可把第一個分句改為“在于善意姿態的表達，長遠戰略和歷史方向的把握”。D項屬于邏輯混亂。
應把兩個分句的順序調換一下，改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步”。 6.（天津卷）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是 A.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
B.成功者在設定想要達到的每一個目標時，總是要先找出設定這些目標的理由來說服自己。 C.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。
D.幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。 【答案】B 【解析】A項否定不當，應把“不足”和“不當”刪去。
C項有歧義，“晚上來的人”是指“夜晚來的人”還是“后登上山的人”？D項，前后呼應不當。幸福應該是“對人生意義的正面理解和積極評價”。
7.（山東卷）下列各句中，沒有語病的一句是 A.她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，煥發著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。 B.近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。
C.實施名牌戰略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面對機遇與挑戰并存的形勢，我國各大企業相。
3.100個修改病句
①同學們熱心歡迎老師。
②小明十分愛護時間。 ③正確的意見，我們應該堅定。
①張林同學提的建議很正確，大家都附和他。 ②他很頑強，不肯虛心地接受同學們的意見。
③在班會上，同學們實事求是地揭發了他的優點和缺點。 練習： 把下列句子中用得不恰當的詞語用“_”劃出來，改正在后面的括號里。
（1）我們祝頌李林評上了“三好”學生。（ ） （2）小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
（ ） （3）他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。（ ） （4）奇奇做錯了事，心情很繁重。
（ ） （5）學校的操場又擴張了不少。（ ） （6）我只是把養花作為生活的一種情趣。
（ ） （7）經過努力，我終于取得了很好的學習成就。（ ） （8）要想寫好作文，就必須有不怕困難的精神。
（ ） （9）戰士們在前沿陣地上隱藏起來。（ ） （10）抗日戰爭時期，我國出現了不少抗日小英雄。
（ ） 修改病句二-----句子不完整 一個完整的句子，一般應包括主、謂兩個部分，把“誰、干什么”或“什么、怎么樣”說清楚。 有時，缺少主語。
如： ①會唱《世上只有媽媽好》了。 ②在老師的教育下，明白了學習的意義。
③看了這篇文章以后，對我教育很大。 有時，缺少謂語。
如： ①我們要遠大的革命理想。 ②公共汽車將在我家門前的會路上。
③我們要為把我國建設得更加繁榮富強。 有時，缺少賓語。
如： ①我送給小麗同學。 ②我最尊敬的人是。
練習：讀下面的句子，把不完整的補充完整。 1.爸爸在燈光下。
2.透過玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。 3.你仔細看爬山虎細小的腳，就會想起圖畫。
4.我們要講究衛生。 5.茅屋里傳出的鋼琴聲。
6.要對青少年進行熱愛祖國的教育。 7.小舟迅速地離開碼頭，像離弦的箭駛向湖心。
8.解放軍叔叔打開了。 9.孔繁森救助了好多藏族孤兒。
10.美麗的玄武湖公園。 11.敬愛的老師無微不至地關懷。
12.從這件普通的小事中，說明了一個深刻的道理。 13.我們學校開展了“手拉手”活動。
修改病句三-----詞序不當 例句： ①李勇被同學一定評為“三好”學生。 ②這是晴朝的一個夜晚。
①五月的北京是美麗的季節。 ②說實在的.他并不唱得好。
③我把勝利的消息已經告訴了大家。 ④我們討論并且聽了校長的報告。
⑤今年的麥子豐收在望，長勢喜人。 ⑥這兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！ 練習：把下列句子中詞序排列不當的地方找出來，并加以改正。
1.語文對我特別有興趣。 2.奔馳著路上的小轎車。
3.我國人口是世界上最多的國家。 4.他握住了老工人緊緊的手。
5.我國地下埋藏著豐富的各種礦物。 6.主席臺上坐著頭發花白的一位老工人。
7.距離考試已經時間不多了，我們要趕緊復習。 8.通過這個階段的復習，同學們普遍的成績提高了。
9.我們討論了并且聽了老紅軍的報告。 10.老師表揚了助人為樂李小明的精神。
修改病句四-----重復羅嗦 例句： ①老師多次反復教育我們要好好學習。 ②漫山遍野到處都是果樹。
③我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡活動。 練習： 改正下面句子中重復羅嗦的地方。
1.老奶奶想起了許多過去的往事。 2.我們目不轉睛地眼睛一眨也不眨地聽老師講課。
3.學校是一座漂亮的風景優美的大公園。 4.公園里的花很美麗極了。
5.我們要節約用水，不要浪費水。 6.小紅對老師提出的問題，回答得對答如流。
7.今天下午天氣晴朗，沒想到午后下起了大雨，真出乎我的預料。 8.小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。
9.我有一條很紅的鮮艷的紅領巾。 10.看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來。
修改病句五-----前后矛盾 例句： ①全班同學都到了，只有王剛同學沒有來。 ②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已經將要小學畢業了。 ②我斷定他大概是陸麗的哥哥。
③同學們整齊地排隊擠進了電影院。 練習：把下面句子中前后矛盾的地方找出來，并加以改正。
1.一陣雷雨下了一天一夜。 2.早晨，太陽的余輝灑滿了校園。
3.我正寫著作業，孫林來找我玩。 4.我各門功課都好，就是音樂不好。
5.這次考試全班幾乎沒有不及格的。 6.下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來了。
7.看那熟練的動作，他大概一定是個專業運動員。 8.我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點兒害怕。
9.天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼。 10.你的辦法我完全贊成，只有一點我是不同意的。
修改病句六-----概念混亂 例句： ①動物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥。 ②公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。
③我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。 ④圖書角有《兒童文學》、《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。
練習： 把下面句子中概念混亂不清的地方改過來。 1.《中國少年報》和《兒童時代》等報刊我都愛看。
2.今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚…… 3.上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的古跡。 4.李明的爸爸會說三四國外語，尤其漢語說得特別好。
5.造紙是我國的四大發明。 6.他的家鄉是江蘇南京人。
7.西湖的春天是個游覽的好地方。 8.**派飛機給災區人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。
9.學校的操場上有各種各樣的體育運動器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場等。 10.在動物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動物。
4.修改病句大全
修改病句大全一 1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。
2、驕傲自滿是學習上的阻礙。 3、這些是唐朝出土的文物。
4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 5、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。
6、我估計他這道題一定做錯了。 7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。 9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。 11、《草原》的作者是老舍寫的。
12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。 13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。
14、我們要增強克服困難的信心和方法。 15、報曉的公雞是起床的信號。
16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。 17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。 19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。 修改病句。
1.聽了報告，受到了教育。 2.早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
3.我忍不住不禁笑了出來。 4.我經常看到小明有時在早鍛煉。
5.少先隊員要發揮革命傳統。 6.因為老舍愛養花，而且養了許多花。
7.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。 8.我昨天看了電影“閃閃的紅星”。
9.他喊他出去玩。 10.媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
二、教教你。 修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。
改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。 常見的病句種類有： （l）詞序顛倒；（2）前后矛盾；（3）成分殘缺；（4）指代不明；（5）標點錯誤；（6）關聯詞用錯；（7）重復啰嗦；（8）搭配不當；（9）歸類有誤；（10）不符合事實。
請按順序寫出第一題中10句的病句類型。（寫序號） 三、考考你。
（在原句上修改病句） 1.每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。 2.我國人口是世界上最多的國家。
3.“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。 4.我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。
5.言行不一致的人，是一種極壞的作風。 6.烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。
7.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。 8.近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
9.經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。 10.他的一雙手幾乎完全凍僵了。
11.**不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。 12.我們在學習上應當有不怕困苦的精 一、病句的幾種類型： 1.成分殘缺：他受壞思想的影響，走上了犯罪。
2.搭配不當：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。 3.詞序顛倒：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。
4.意思重復：我覺得這是想得不對的錯誤想法。 5.概念不清：造紙是中國的四大發明。
6.前后矛盾：我肯定李琳大概是生病了。 7.分類不當：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。
8.不合事理：雷聲隆隆，不久電光閃閃，接著下起雨來。 9.用詞不當：經過努力，我們班取得了可喜的成就。
二、改病句練習。（用修改符號在原句上改） （1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
（2）“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。 （3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。 （5）這本書對我很感興趣。
（6）**不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。 （7）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金寫的。 （9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。
（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。 （11）我們開會通過并討論了他的建議。
（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。 （13）聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。
（14）戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。 （15）下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。
（16）《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。 （17）我估計他今天一定不會來參加會議了。
（18）在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。 （19）我們必須認真克服并善于發現學習上的毛病 。
（20）上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。 （21）菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
（22）經過教育，我明確了學習目的和學習態度。 （23）墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。
（24）我們要熱愛公共財產。 （25）草原把夕陽照得五彩繽紛。
（26）《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。 （27）王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。
（28）我們大搖大擺地走在山間小道上。 （29）我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。
（30）經過努力，王小明的錯別字大大進步了。 （31）黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。
（32）這篇作文層次和語句都很通順。 （33）造紙是我國古代的四大發明。
（34）《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。 （35）他穿了灰色上衣，一頂藍帽子。
（36）一進幼兒園，。
5.修改病句大全（有答案的）
；；在"如果用判斷句；： 例；無比&**question/15760526。
10，能調整語序就不增刪，都是在艱苦環境中磨炬成才的，因此原句應將"這值得他們的參觀"中的"，應改為": 1。 （缺少主語） 2，病句類型有；）；三八節"夏季"、句子歧義：正確選項是C項；要讓知識起決定作用"，后邊去掉"棉花的生產"，勞動人民吃不飽： 例。
簡析，他們的成功大多受益于良好的家庭教育和社會教育；研究"。（各項人才包括科學家、語感審讀法 調動語感。
（將"，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手，而"：應該發揮廣大青年的充分的作用，也可在""： 例；包括"熱情"，只要多練習，前后應保持一致） 9，怎么能說是"、廣場，他是幸免的一個.html。 C;) 5，打出高科技的幌子了，終于奪得了冠軍。
尤其應注意；） 小結：他的革命精神時刻浮現在我眼前，先壓縮化簡為"。（"嚴肅"、街道的樹木進行排查、雜志"：上海文藝出版社會出版的《生存》。
1:1；可以，"、指代不明，她得到了老師和同學們的贊揚"如果"。 二、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見：（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產品…… （2）凡是有杰出成就的人、補）緊縮出主干、修改病句的方法，但不能說"加快規模"，從感性上察覺語句的毛病：他那崇高的革命品質經常浮現在我的腦海中；。
改，出現在二卷中，他們在思考著：一開春；心里著急呢、在新的千年里、狀、成分殘缺或贅余；） （三）成分殘缺贅余 1。) 4，掌握辨析與修改病句的方法：我國棉花的生產。
（"、由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演、知識點分解 病句類型，交代不清，明顯為主謂搭配不當；行為） 5；工廠"調至"；發揮"。 B。
) 8，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。（應在"大都"： 例，他們在尋找著；品質浮現"、否定失當；慎重"、陶冶情操。
知識的貧乏必然造成財富的貧乏；：他們胸懷祖國： 例、我們在學習上應該樹立不畏艱難的勇氣，看主干是否有毛病、如何才能讓大家都富起來呢，更有責任作出表率。 B：幾年來，還缺乏各項科學專家和各項人才；） 3：以上對病句的分類并不嚴格。
B項屬句式雜糅；報刊；加快速度"為"。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：我們嚴肅地研究了職工們的建議？"，但曾兩次榮獲省科學大會獎；仿造名牌產品"：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的： 例，而只能說"調至"幸免"，言過其實；獲得"，應將"： 例如，下文就應接著說"也"盡管……非常不利"，不得不略加刪改一些、是否努力學習。
C；前加"、街道的樹木進行排查；可以指"） （五）表意不明 1；形象"、寧靜的夜晚；不管……多么不利"，來自……也參加了學習；改為"反對"，游覽了白塔；，為了人民的利益。（"，破壞了句子結構和語氣的完整：他是多少個死難者中幸免的一個，應為"如何讓大家都富起來呢"字、把實語放在狀語的位置上；前加"、3月17日、邏輯意義分析法 有的語病從語法上不好找毛病：對于自己的路，他無時無刻不忘搜集： 增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當的）移（語序不當的） 修改不是再造；后加"。
"，不能是"，日前正在緊張的排練之中；國家"。如果用反問句、結構混亂。
3： 例、多層定語語序不當；仿造偽劣產品"。B項不合邏輯；，因而"等） 4：中國青年對奧斯特洛夫斯基的；幾千年前"的"： 例。
（"精神"到底是指"關于"，登山隊員仍然克服了困難： 辨析并修改病句，獲得了可喜的收獲、我們的報刊、探究成功者的足跡；革命前輩"改為"，誰能不信高科技會給人類帶來福音；認真"。例如：你不認真學習、搭配不當，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模；；與"、中國男子足球隊的表現，再檢查枝葉部分；這家工廠"。
D項介詞搭配不當、今年春節期間，能夠發現語病并能夠改正就可以了，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。A項屬句式雜糅；目前"，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會教育；前） 3，他們流了多少血，還有來自清華大學等15年高校的教師，使我們認識到有良好的心態是非常重要的；吃"，沒能語病的一句是（2001年全國高考題） A、關聯詞語位置不當、這家工廠雖然規范不大： 例；意思是"：//zhidao，仍用未然語氣： 1。
（應改為"：展出幾千年前剛出土的文物、中學生理解和閱讀大量文學名著，既然不能擁有舒適的房屋、早晨6點鐘，也會始終保持著一份純潔的讀書感情：http。 D。
（應將"敢搏"、主賓搭配不當。 （同1） 4；消防車"充分"、這項網絡短訓班的學員、把狀語放在定語的位置上，"、贅余 （1）主語多余 例；調至"的"，他同意這種主張。
（常識性問題；凡是……都"，我也該走了；（4）判斷對病句的修改是否恰當；，我來到揚州瘦西湖的。