華閱文章網1.道德講堂的感悟
道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德
是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向
人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規范。
這一概念說明，道德是以善惡為標準，調節人們之間和個人與社會之間關系的行為規
范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據社會輿論、傳統文化和生活習慣來判
斷一個人的品質，主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。
道德一詞由來已久。早在兩千多年以前，我國古代的著作中就出現了“道德”這個詞
語。“道”表示事物運動變化的規則；“德”表示對“道”認識之后，按照它的規則把人與人
之間的關系處理得當。從中國儒家的創始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來.
人們就一直重視道德問題。
我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。
一個人只要活的誠實，守信用，就等于有了一大筆財富。
一個人要誠實，守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。
所以，我們要在生活中誠實、守信，這樣才能得到別人的信任。
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2.道德講堂心得體會
道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德
是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向
人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規范。
這一概念說明，道德是以善惡為標準，調節人們之間和個人與社會之間關系的行為規
范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據社會輿論、傳統文化和生活習慣來判
斷一個人的品質，主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。
道德一詞由來已久。早在兩千多年以前，我國古代的著作中就出現了“道德”這個詞
語。“道”表示事物運動變化的規則；“德”表示對“道”認識之后，按照它的規則把人與人
之間的關系處理得當。從中國儒家的創始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來.
人們就一直重視道德問題。
我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。
一個人只要活的誠實，守信用，就等于有了一大筆財富。
一個人要誠實，守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。
所以，我們要在生活中誠實、守信，這樣才能得到別人的信任。
3.二十三篇道德講堂和諧片感悟
大家好！我來談一下感悟與認識，大道老子，著有道德經，老子
哲學與古希臘哲學被稱為人類哲學的兩座高峰，
老子也因其深邃的哲
學思想被尊為中國哲學之父。
今天參加了道德大講堂，
感觸頗多，
前不久學習道德經的情景歷
歷在目，時過不久，踴躍出了這么多的助人為樂。
在救死扶傷的崗位上，
我們的薛主任忘我的為自己的病人兩次獻
血；我們的白衣天使們，多次伸出援助之手，臘月二十五，她們冒著
鵝毛大雪，為困難同胞送去溫暖；難得可貴的是，我們院領導唐書記
在去年八月為大學生救助一千元，等等。
這一切，是偶然也是必然，道德經的學習，喚醒了我們靈魂深處
的善。道德講堂的設立，勢在必行，再次為我們敲響了警鐘，我們就
要從一點一滴，
從身邊做起，
愛護我們的生存環境，
關愛我們的病人，
孝敬我們的父母，夫妻和睦勤儉持家，不斷提升個人道德境界，為子
孫后代做好榜樣，讓中華民族成為道德高尚的民族。
多做善舉，
幫助別人，
快樂自己。
積善之家必有余慶！
謝謝大家！
4.勞動模范的道德講堂感悟
道德講堂主要講的是與誠信交友。誠實就是表里如一，做老實人，說老實話，辦老實事。
守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自我承擔的義務。
誠實和守信是統一的。守信以誠實為基礎，離開誠實就無所謂守信。誠實守信是一個人安身立命的根本。然而，咱們這天所講的“誠信”，就是不好欺騙別人，做老實人。
誠信是做人的基本準則，是立身之本、成事之基、發展之道。一個人只要活的誠實，守信用，就等于有了一大筆財富，一個人要誠實，守信用，不貪圖本不屬于自我的東西。人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍重的財富。因此，咱們要在生活中誠實、守信，這樣才能得到別人的信任。
我十分榮幸的參加了這次道德講堂活動，對我是一次加強自身道德修養，提高自身職業道德素質難得的領悟機會。開展道德講堂這項活動，有利于推進社會主義核心價值體系建設，提升全社會的公民禮貌素質。
播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；道德已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與禮貌交談，千萬不好把行為習慣看作小事。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息，讓咱們從此刻做起，從自我做起，從點點滴滴的小事做起，與誠信為友。
5.道德課堂感悟
自從進行了以“聽課·評課·反思·發展”為主題的道德課堂教研活動以來，我們小學英語教研組成員積極響應，各自積極準備自己的優質課，通過參與選題、聽課、評課的全過程，我們受益匪淺，深切感受到我們三位英語教師在課堂教學方面的個人魅力和風格，更重要的是在活動的過程中，我們在備課、上課的錘煉中體驗著收獲的艱辛，在聽課、評課的交流中感受到集體智慧的關懷，在反思和總結的洗禮中感悟到成長的快樂。
下面這些文字簡單記錄了我們在這次活動中心靈的感悟，深刻見證了我們成長的歷程。李福華老師：我從中體會到幾位老師上課的魅力和風格。
尤其是最后的公開展示，完全達到了預期的效果。就課的整體而言，這幾方面處理得相當的到位：一、老師們上課節奏非常清晰，口語流利，課堂駕馭能力非常強，師生之間良好互動，整堂課學生的積極性都非常高，課堂氛圍十分和諧。
二、上課目標非常明確，緊緊圍繞研究點，教學由淺到深，由易到難，重點很突出，知識點的講解十分透徹，過渡也很自然。三、各位老師的課堂常規非常好，具體在以下幾方面：1.上課的重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。
在大容量的課堂內容中，能清晰、明確重難點的操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收。
2.上課的幾個教學步驟Warm-up ——preview——presentation——consolidation and extension 清晰，明確，每個環節設計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學環節。并且前一環節為后一個環節做鋪墊，層層展開。
環節與環節之間過渡連貫，流暢，課堂如同行云流水，給人以美的感受。 3.上課時，三位老師很注重與學生的情感交流。
她的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。黃華恩老師：經過兩次試教以及最后的公開展示及聽課和評課，還有老師們的點評，我學到了很多東西。
現總結如下：一、創造一個和諧、陽光、激情的學習氛圍很重要，因為這樣能將學生的注意力轉移到積極主動的參與上，更能提高教學質量。二、學生的操練方式應努力實現多樣化，在同一時間內爭取讓更多的學生開口，并多增加一些機會給學生開口練習。
三、鼓勵學生把自己的基礎說出來，豐富課堂的內容，了解學生的學習狀況。通過這次優質課的聽課學習，我感受到自身的差距，我會多讀書、多聽課、反思、總結，使自己各方面更上一層樓。
李吉春老師：兩位教師的授課方式和精彩的教學設計給我留下了深刻的印象，我受益非淺，從中體會到教師上課的獨到之處，感受到教師上課的魅力和風格。我覺得這些教師的優點有以下幾點： 一、兩位教師上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在高度興奮、高度思考運轉的狀態。
二、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。
教師著力培養學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。三、在英語教學中，根據學生的心理發展特點，在課堂中穿插各種游戲和表演，徹底解決了學生“學與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會有學生積極的配合，教師安排的每一場游戲和表演學生樂意參與，這與傳統英語教學中的那種教師滔滔不絕，學生昏昏欲睡的教學是截然不同的。
四、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。
五、課堂上，教師節奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。
傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。
六、另外，從這兩節課中可以看出教師的職業道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。這兩位都是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。
七、從課堂組織來看，教師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。
讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。另外，雖是大型教研課，但是教師并不怕在這種教學實踐中失敗，而是大膽去實踐，讓我非常佩服。
另外，這次兩位教師的評課，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。比如：教師該怎樣更新教學觀念（教師要立足點點高一些，不要局限在上好沒一節課，而是要立足于你想把學生培養成怎樣的學生）注意力對小學英語。
6.道德講堂的觀后心得600字以上700字以內
《道德講堂》觀后感
千年毗陵古都，早在春秋時期就有了季札禪位的流芳佳話，而今朝，人們又以身兌現，詮釋了善與愛的崇高人格。——題記
《道德講堂》它全片通過“梅、蘭、竹、菊、松”來演繹“孝老愛親”、“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業奉獻”五大主題。表彰了具有以上主題精神的身邊好人，呼吁社會各界爭當身邊好人。
看罷，我們不得不折服于好人纖纖君子的無私無畏，他們以一己身軀之力給社會一股暖流，給文明風尚帶來一陣新風。道德是一塊閃亮的金磚，奪人眼目數千年，如果沒有道德，萬古長如夜。斗轉星移，物是人非，流光磨去了它固有的內涵。經過流光洗滌的金磚，汲取了民族傳統的思想精萃，在廣袤的心靈沙漠建造起神秘的金字塔。德馨，未必有驚人壯舉，平素里匯集的善行細流。也終將汪洋成海。相信德韻終會流溢出芬芳，終會遍及人間。
讓生命為別人綻放，讓生命為別人奏響。
是愛，讓我們懂得了擔當；讓我們懂得了奉獻；讓我們懂得了感恩；讓我們懂得了回報。那么，讓我們傳遞愛與善的火炬，以星星之火之力，綿延千里，志在燎原。
從細微做起，從點滴做起。也許，我們的一個眼神，一個微笑，都是點亮他人心中的太陽。當你點亮了別人心中的太陽，也許，太陽也在對你微笑。德馨之風，是世間的春天，是和暢的惠風。如果每人都以真心待人，那社會將是一個飄滿花香的天堂。
道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德
是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向
人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規范。
這一概念說明，道德是以善惡為標準，調節人們之間和個人與社會之間關系的行為規
范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據社會輿論、傳統文化和生活習慣來判
斷一個人的品質，主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。
道德一詞由來已久。早在兩千多年以前，我國古代的著作中就出現了“道德”這個詞
語。“道”表示事物運動變化的規則；“德”表示對“道”認識之后，按照它的規則把人與人
之間的關系處理得當。從中國儒家的創始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來.
人們就一直重視道德問題。
我們播下一個動作，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。
一個人只要活的誠實，守信用，就等于有了一大筆財富。 一個人要誠實，守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。 所以，我們要在生活中誠實、守信，這樣才能得到別人的信任。
7.真誠 踏實 友善道德講堂感悟
“真誠友善”道德講堂教師活動總結
6月22日下午，xx中學舉行了以“真誠友善”為主題的道德講堂教師專場第四講活動。全校教師參加了本次道德講堂活動，董校長就活動作了點評。
道德講堂活動分7個環節，分別是“作一番省身、唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經典、講一個故事、作一番點評、送一份吉祥”。教師帶著真誠友善的情愫進行了“對同事、對學生和家長、對家人”的三省，合唱了歌曲《真心英雄》，觀看了2014年度感動中國人物“支教老人夫婦朱xx、孫xx”的感人故事，誦讀了老子的《道德經》，傾聽了身邊的“師德之星”錢老師的教育故事。
董校長結合自己的感受，作了深情點評，特別強調“教師是平凡的，但是由于教育要引領學生的道德成長，教師又是偉大的”，“好教師要真正地有一套方法，把學生培養成國家有用人才”，“用教師的真誠友善點亮學生對真善美的向往的燈”。最后，主持人以一句師德箴言“作為老師的我們一起用真誠友善的心培育真誠友善的心”送給我們每一位教師，大家共勉。
培養和踐行社會主義核心價值觀，弘揚高尚師德，宣傳身邊典型，為進一步提升xx中學教師的師德水平，按照xx市文明委《關于做好2015年全市道德講堂建設工作的通知》的要求，xx中學召集全校教師開展了本次“道德講堂”活動。本次活動由黨辦策劃，年輕教師王x擔任了本次活動的主持。
8.端午道德講堂感悟和體會
當今社會，充滿了艱辛與苦澀，而更多的，則是充滿了幸福和感動。
最近，我觀看了《道德講堂》，可謂百感交集。
有一位父親，他的兒子患有自閉癥，使家人困擾不已。為了兒子，他四處求醫，卻始終沒有成效。最后，他將兒子送進了一個專治自閉癥的學校，自己也當起了老師。他把愛傾注給了每一個患自閉癥的孩子，他的行動感動了每一個人。看了這個故事，我個人認為，父母對孩子的愛是偉大無私的，當然，這也是很普遍的。然而，這位父親在我眼中更為偉大，因為，他不僅將愛給了兒子，并且還將愛傾注給了每個自閉癥的兒童，一個人背負的責任之重，堪比泰山。當時同學們看得都很認真，從他們嚴肅的神情中，我體會到他們被感動了。是啊，人世間最可貴的，不就是無私的大愛嗎？愛著親人，更時刻關心著他人。據這位父親說，他才能真正體會到其他父母的苦楚。因為他也體會到了酸楚。對于“殘酷”的現狀，他沒有放棄，而是為了兒子義無反顧地付出艱辛，四處奔波。看著這父親的事跡，又看看自己與身邊的人，我陷入了沉思：面對這個錯綜復雜的社會，我們感受最明顯的，便是來自父母親人的愛，但，我們對他們的愛重視了么？回報了么？親人們無私地愛著我們，但我們有時卻不以為然，甚至與他們發生抵觸，這其實是很不應該的，我們也看過了許多這類的文章，也總結了許多道理，但，我相信能將其融入自己思想的人少之又少，而我就沒做到，我們要懂得回報他人，千萬不要讓時光悄悄溜走，到最后后悔莫及。對這位父親，我敬佩之余，也希望更希望世界上少一些悲痛，多一份幸福，這，就要靠我們的點點滴滴了啊！
還有一位丈夫，他的妻子因為車禍而變成了植物人，但他相信奇跡、希望，1400個日日夜夜，2年如一日地精心照料著妻子，最終，使妻子的病情逐漸好轉……看到這，我對他心生敬佩，1400個、2年，他都堅持下來了，堅持守候著一個幾乎不可能恢復的植物人，這需要多么堅強的毅力，多么深厚的愛啊！有的同學的眼神中，也流露出欽佩、感動的目光。我相信，如果換做我，我肯定做不到。但，反過來想想，為什么世界上會有如此多的悲劇呢？這本來是不應該有的意外啊！為什么？正因為這個社會上沒有責任心的人實在不少，我們在感動之余，不妨思考一下這個問題。是啊，人世間本都是美好的，我認為社會美好的境界就是除了生老病，不應該再有其他的意外導致早一步闊別世界。只要有光明，就一定會有黑暗，這是推不翻的真理。但，雖說如此，我們盡可以敞開胸懷，做一個君子，坦蕩蕩的君子，做光明的一份子。
這就要靠我們的責任心，我們的高貴品質了。只要人人都能懂得約束自己，時刻為他人著想，那么，我相信，悲劇會越來越少！
觀看《道德講堂》使我受益匪淺，因為它讓我思考了很多，同時也讓我明白了許多，我會將這些明白的道理融入我的思想，讓我時刻做一個好人！
只要你面朝光明，你就一定不是黑暗……