華閱文章網1.不學無術的成語故事是什么 簡短
《寇準求教》
【原文】
初①，張詠在成都，聞準入相②，謂其僚屬③曰：“寇公奇材，惜學術不足爾。”及準出陜，詠適自成都罷還④，準嚴⑤供帳，大為具待⑥。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐⑦曰：“《霍光傳》⑧不可不讀也。”準莫諭其意⑨，歸取其傳讀之，至“不學無術”⑩，笑曰：“此張公謂我矣。”
【注釋】
① 初：當初。 ② 入相：當了宰相。 ③ 僚屬：下屬的官。 ④ 罷還：免去官職歸來。 ⑤ 嚴：這里作尊敬解。寇準很恭敬地為張詠供設帷帳。 ⑥ 大為具待：盛情款待。 ⑦ 徐：慢慢地。 ⑧ 霍光：西漢大臣，是西漢名將霍去病的異母之弟。《霍光傳》出自《漢書》。 ⑨ 莫諭：不明白。 ⑩ 不學無術：《霍光傳》原為‘不學亡術’，“亡”通“無”。本指霍光不能學習古人，所行不合道術。后指沒有學問，缺乏修養。此文中是指寇準“學術不足”，即學問還不夠。
起先，張詠在成都，聽說寇準當宰相，對自己的僚屬說： “寇公是奇才，可惜學問權術不夠。”等到寇準出使陜州，張詠恰好從成都罷職回來，寇準尊敬地供給帳幕，熱情款待。張詠將離去，寇準送他到郊外，問他說：“您有什么教我的？”張詠緩緩地說：“《霍光傳》不可不讀。”寇準沒明白他的意思，回來取書讀之，讀到“不學無術”時，笑著說：“張公是這樣說我的。”
2.不學無術的故事
學：學識，學問
術：技術，智術，技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
漢武帝在位的時候的一個典故，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。武帝監死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大權四十多年，為西漢王進立下了不小的功勛。
劉詢承皇位以后，立許妃做皇后。霍光的妻子霍顯，是個貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機會，買通女醫下毒害死了許后。毒計敗露，女醫下獄。此事霍光事先一點也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他。霍光非常驚懼，指責妻子不該辦這種事情。他也想去告發，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了。霍光死后，有人向宣帝告發此案，宣帝派人去調查處理。霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬。
東漢史學家班固在《漢書·霍光傳》中評論霍光的功過。說他“不學無術，暗于大理”，意思是：霍光不讀書，沒學識，因而不明關乎大局的道理。
《寇準求教》
起先，張詠在成都，聽說寇準當宰相，對自己的僚屬說： “寇公是奇才，可惜學問權術不夠。”等到寇準出使陜州，張詠恰好從成都罷職回來，寇準尊敬地供給帳幕，熱情款待。張詠將離去，寇準送他到郊外，問他說：“您有什么教我的？”張詠緩緩地說：“《霍光傳》不可不讀。”寇準沒明白他的意思，回來取書讀之，讀到“不學無術”時，笑著說：“張公是這樣說我的。”
3.不學無術的故事
出處：東漢·班固《漢書·霍光傳》：“然光不學亡術，暗于大理。”亡音無。學，五經之學。術音述，古籍多通假，術即述，說的是霍光不通官場權術。今人多將不學無術之術，理解為辦法，是不識古文而望文生義。
漢武帝在位的時候的一個典故，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。武帝臨死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大權四十多年，為西漢王室立下了不小的功勛。
劉詢承皇位以后，立許妃做皇后。霍光的妻子霍顯，是個貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機會，買通女醫下毒害死了許后。毒計敗露，女醫下獄。此事霍光事先一點也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他。霍光非常驚懼，指責妻子不該辦這種事情。他也想去告發，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了。霍光死后，有人向宣帝告發此案，宣帝派人去調查處理。霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬。
東漢史學家班固在《漢書·霍光傳》中評論霍光的功過。說他“不學無術，暗于大理”，意思是：霍光不讀書，沒學識，因而不明關乎大局的道理。
4.不學無術的故事大概說了什么
1成語解釋編輯
【成語】： 不學無術【拼音】： bù xué wú shù【解釋】： 學：學問；術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。2成語典故編輯出處：東漢·班固《漢書·霍光傳》：“然光不學亡術，暗于大理。亡音無。”學，五經之學。術音述，古籍多通假，術即述，說的是霍光不通官場權術。今人多將不學無術之術，理解為辦法，是不識古文而望文生義。示例：都說他的人是個好的，只可惜了一件，是犯了“~”四個字的毛病。 ★清·李寶嘉《官場現形記》第五十六回[2] 小貼士：不學無術的不學，可不是不肯學的意思，是沒有學問，這也是古語和現代語的語言的差別。3典故編輯漢武帝在位的時候的一個典故，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。武帝臨死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大權四十多年，為西漢王室立下了不小的功勛。劉詢承皇位以后，立許妃做皇后。霍光的妻子霍顯，是個貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機會，買通女醫下毒害死了許后。毒計敗露，女醫下獄。此事霍光事先一點也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他。霍光非常驚懼，指責妻子不該辦這種事情。他也想去告發，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了。霍光死后，有人向宣帝告發此案，宣帝派人去調查處理。霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬。[2] 東漢史學家班固在《漢書·霍光傳》中評論霍光的功過。說他“不學無術，暗于大理”，意思是：霍光不讀書，沒學識，因而不明關乎大局的道理。
5.不學無術的故事是什么
【成語】： 不學無術
【拼音】： bù xué wú shù
【解釋】： 學：學問；術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
【成語故事】：
宋代的寇準當上宰相以后，張詠曾經評論他說：寇公是個人才，可惜在學術方面還欠缺一些。后來兩人相會，寇準說：你總該向我提點意見吧。張詠呆了一下，然后說：《霍光傳》不可不讀。寇準不懂他的意思，等他走后，取《漢書·霍光傳》來讀，讀到霍光不學無術時，哈哈大笑說：張公批評我的原來是這個！兩個人，一個善于提意見，一個勇于接受意見。寇準終于成為一代名臣。
不學無術指缺乏學問和本領。
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6.不學無術的故事
故事：漢武帝在位的時候的一個典故，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。
武帝臨死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）。
霍光掌握朝政大權四十多年，為西漢王室立下了不小的功勛。劉詢承皇位以后，立許妃做皇后。
霍光的妻子霍顯，是個貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機會，買通女醫下毒害死了許后。毒計敗露，女醫下獄。
此事霍光事先一點也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他。霍光非常驚懼，指責妻子不該辦這種事情。
他也想去告發，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了。霍光死后，有人向宣帝告發此案，宣帝派人去調查處理。
霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬。東漢史學家班固在《漢書·霍光傳》中評論霍光的功過。
說他“不學無術，暗于大理”，意思是：霍光不讀書，沒學識，因而不明關乎大局的道理。
7.不學無術的故事
學：學識，學問術：技術，智術，技能.原指沒有學問因而沒有辦法.現指沒有學問，沒有本領.漢武帝在位的時候的一個典故，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任.武帝監死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐.昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）.霍光掌握朝政大權四十多年，為西漢王進立下了不小的功勛.劉詢承皇位以后，立許妃做皇后.霍光的妻子霍顯，是個貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機會，買通女醫下毒害死了許后.毒計敗露，女醫下獄.此事霍光事先一點也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他.霍光非常驚懼，指責妻子不該辦這種事情.他也想去告發，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了.霍光死后，有人向宣帝告發此案，宣帝派人去調查處理.霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬.東漢史學家班固在《漢書·霍光傳》中評論霍光的功過.說他“不學無術，暗于大理”，意思是：霍光不讀書，沒學識，因而不明關乎大局的道理.《寇準求教》起先，張詠在成都，聽說寇準當宰相，對自己的僚屬說：“寇公是奇才，可惜學問權術不夠.”等到寇準出使陜州，張詠恰好從成都罷職回來，寇準尊敬地供給帳幕，熱情款待.張詠將離去，寇準送他到郊外，問他說：“您有什么教我的？”張詠緩緩地說：“《霍光傳》不可不讀.”寇準沒明白他的意思，回來取書讀之，讀到“不學無術”時，笑著說：“張公是這樣說我的.”。
8.不學無術的成語故事與意思
樓上說得不完整，實際上不學無術的典故來自宋代。張詠是北宋太宗、真宗兩朝的名臣，他有時也很幽默。在澶淵之盟中大出風頭的寇準做宰相，張詠批評他說：“寇公奇材，惜學術不足爾。”后來兩人遇到了，寇準大設酒筵請他，分別時一路送他到郊外，向他請教：“何以教準？”張詠想了一想，道：“《霍光傳》不可不讀。”寇準不明白他的用意，回去忙取《霍光傳》來看，讀到“不學無術”四字時，恍然大悟，哈哈大笑，說：“張公原來說我不學無術。”
（雖然我的回答出自金庸作品，但《卅三劍客圖》中確有幾篇是真人真事，張忠定就是其中之一，純屬史實，絕非虛構、杜撰！！！）
9.不學無術的故事大概說了什么
學：學識，學問術：技術，智術，技能.原指沒有學問因而沒有辦法.現指沒有學問，沒有本領.漢武帝在位的時候的一個典故，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任.武帝監死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐.昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）.霍光掌握朝政大權四十多年，為西漢王進立下了不小的功勛.劉詢承皇位以后，立許妃做皇后.霍光的妻子霍顯，是個貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機會，買通女醫下毒害死了許后.毒計敗露，女醫下獄.此事霍光事先一點也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他.霍光非常驚懼，指責妻子不該辦這種事情.他也想去告發，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了.霍光死后，有人向宣帝告發此案，宣帝派人去調查處理.霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬.東漢史學家班固在《漢書·霍光傳》中評論霍光的功過.說他“不學無術，暗于大理”，意思是：霍光不讀書，沒學識，因而不明關乎大局的道理.《寇準求教》起先，張詠在成都，聽說寇準當宰相，對自己的僚屬說：“寇公是奇才，可惜學問權術不夠.”等到寇準出使陜州，張詠恰好從成都罷職回來，寇準尊敬地供給帳幕，熱情款待.張詠將離去，寇準送他到郊外，問他說：“您有什么教我的？”張詠緩緩地說：“《霍光傳》不可不讀.”寇準沒明白他的意思，回來取書讀之，讀到“不學無術”時，笑著說：“張公是這樣說我的.”請采納~。