華閱文章網1.求簡單的兒歌
你好，希望你能喜歡下面幾首兒歌 1. 做早操 早上空氣真叫好， 我們都來做早操。
伸伸臂，彎彎腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天鍛煉身體好。 2. 飯前要洗手 小臉盆，水清請， 小朋友們笑盈盈， 小手兒，伸出來， 洗一洗，白又凈， 吃飯前，先洗手， 講衛生，不得病。
3. 小手絹 小手絹，四方方， 天天帶在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干凈凈真好看。
4. 小白兔 小白兔，白又白， 兩只耳朵豎起來， 愛吃蘿卜愛吃菜， 蹦蹦跳跳真可愛。 5. 小青蛙 小青蛙，呱呱呱， 水里游，岸上爬， 吃害蟲，保莊稼， 人人都要保護它。
6. 睡午覺 枕頭放放平， 花被蓋蓋好。 小枕頭，小花被， 跟我一起睡午覺， 看誰先睡著。
2.適合大班的兒歌有哪些
幼兒期的孩子往往有著不為大人們所知的內心世界，大班孩子有3至5歲左右，適合的歌曲可以作為啟蒙作用，像是《勞動最光榮》、《學習歌》、《人之初系列》、《對不起，沒關系》、《二十四字歌》、《三字經兒歌》、《小背心》、《聰明的一休》、《小蝌蚪找媽媽》、《我會自己吃飯了》、《找朋友》等等都適合。
《勞動最光榮》勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。勞動是人類運動的一種特殊形式。
光榮光榮是榮耀，榮譽的意思。 歌詞：太陽光金亮亮 雄雞唱三唱 花兒醒來了 鳥兒忙梳妝 小喜鵲造新房 小蜜蜂采蜜忙 幸福的生活從哪里來 要靠勞動來創造。
《學習歌》是樓天一演唱的一首兒童歌曲，由金明作詞、馮曉泉作曲，收錄在《2010全國兒童歌曲大獎賽獲獎歌曲50首》專輯中。
歌詞： 媽媽說中國有一句話 爸爸說 我聽著它長大 奶奶說 做人要勤勞 爺爺說 活到老學到老 哎哎咦呦嘿 哎哎咦呦 哎哎咦呦嘿。
.《聰明的一休》旋律輕快優美，歌詞朗朗上口，鼓勵小朋友遇到問題時要勤于思考，不畏艱難。《三字經兒歌》是通過對中國傳統文化國學經典《三字經》改變而成，三字經兒歌通過歡暢的曲調，朗朗上口的曲調，把國學經典《三字經》通過兒歌形式展現。
《小蝌蚪找媽媽》 小蝌蚪水里劃 劃呀劃呀劃呀劃 搖著一根小尾巴 哎呀 搖著一根小尾巴 搖呀搖 劃呀劃 劃呀劃呀劃呀劃 一心要去找媽媽。
擴展資料[dà bān]解釋：1.[粵方]舊時對洋行經理的稱呼2.幼兒園里的最高班級（對小班、中班而言）。
3.兒歌歌詞大全
經典兒童歌曲歌詞大全 [小螺號] 小螺號，嘀嘀嘀吹 海鷗聽了展翅飛 小螺號，嘀嘀嘀吹 浪花聽了笑微微 小螺號，嘀嘀嘀吹 聲聲喚船歸啰 小螺號，嘀嘀嘀吹 阿爸聽了快快回啰。 [小鳥小鳥] 藍天里有陽光，樹林里有花香 小鳥小鳥，你自由地飛翔 在田野，在草地，在湖邊，在山岡 小鳥小鳥迎著春天歌唱 啦啦啦啦啦。愛春天，愛陽光，愛湖水，愛花香 小鳥小鳥，我的好朋友 讓我們一起飛翔歌唱 一起飛翔歌唱 啦啦啦啦啦 [讓我們蕩起雙槳] 讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪 海面倒映著白塔，四周環繞著綠樹紅墻
小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風 紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上 水中魚兒望著我們 悄悄聽我們愉快歌唱 小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風 做完了一天的功課，我們來盡情歡樂 我問你親愛的伙伴 誰給我們安排下幸福的生活？ 小船兒輕輕飄蕩在誰中 迎面吹來了涼爽的風 [小紅花] 金波詞尚疾曲 花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花 春天的太陽當頭照，春天的小雨沙沙下 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦 小紅花張嘴笑哈哈 花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花 春天的太陽當頭照，春天的小雨沙沙下 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦 小紅花張嘴笑哈哈 [我家幾口] 金苗苓詞曲
我家有幾口？ 讓我扳指頭 爸爸，媽媽，還有我 再加一個布娃娃 喲！有四口我家有幾口？ 讓我扳指頭 爸爸，媽媽，還有我 再加一個布娃娃 喲！有四口 [誰會這樣] 少數民族兒歌潘振聲曲 誰會飛呀，鳥會飛 鳥兒鳥兒怎樣飛？ 拍拍翅膀飛呀飛 誰會游呀，魚會游 魚兒魚兒怎樣游？ 搖搖尾巴點點頭 誰會跑呀，馬會跑 馬兒馬兒怎樣跑？ 四腳離地身不搖。 [我叫輕輕] 張友珊詞汪玲曲 走路輕輕輕輕 上夜班的阿姨還沒醒呀
敲門輕輕輕輕 給鄰居叔叔送呀送封信 說話輕輕輕輕 姐姐燈下看書多用心呀 大家夸我是好孩子 給我取個名字叫呀叫輕輕 走路輕輕輕輕 上夜班的阿姨還沒醒呀 敲門輕輕輕輕 給鄰居叔叔送呀送封信 說話輕輕輕輕 姐姐燈下看書多用心呀 大家夸我是好孩子 給我取個名字叫呀叫輕輕
4.童年版幼兒園園歌歌詞
全部歌詞如下、《童年版幼兒園園歌》陽光燦爛歌聲甜甜，這里陽光明媚，我們游戲我們鍛煉，老師的愛滋潤心田。
風兒悠悠，笑臉圓圓，這里總是快樂相隨，我們求知，我們攀登，我們劃向未來明天，和煦春風種子發芽未來充滿了理想，溫暖陽光下苗苗長大精彩人生要起航。苗苗幼兒園童話的世界，是童心歡聚的港灣，苗苗幼兒園歡樂的海洋，是你未來棟梁的搖籃，陽光燦爛歌聲甜甜，這里陽光明媚，我們游戲我們鍛煉，老師的愛滋潤心田。
風兒悠悠，笑臉圓圓，這里總是快樂相隨，我們求知我們攀登，我們劃向未來明天，和煦春風種子發芽未來充滿了理想，溫暖陽光下苗苗長大精彩人生要起航。苗苗幼兒園童話的世界，是童心歡聚的 港灣，苗苗幼兒園歡樂的海洋，是你未來棟梁的搖籃，和煦春風種子發芽未來充滿了理想，溫暖陽光下苗苗長大精彩人生要起航。
苗苗幼兒園童話的世界，是童心歡聚的 港灣，苗苗幼兒園歡樂的海洋，是你未來棟梁的搖籃。擴展資料：1、兒歌 ，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。
它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。
內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的全球第一兒歌《一閃一閃小星星》。
2、兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，并能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。
3、兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、夸張、起興、摹狀、反復、設問等等。（一）比喻、這是兒歌常用的修辭手法。
運用這種手法不僅可使兒歌寫得更生動、形象，而且可以幫助兒童了解距離他們生活較遠、不易理解的事物。喻體都是兒童熟悉的事物。
如許浪的《月兒》：“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。”
由于把彎月比作搖動的小船，把圓月比作轉動的銀盤，所以在親切而動態的描寫過程中，使月亮盈虧變化的自然現象變得趣味盎然，鮮明生動。（二）擬人、擬人手法符合兒童的思維特點和審美情趣，因此在兒歌創作中被廣泛運用。
例如，李文雁的兒歌《小雨點》：“小雨點，愛干凈，馬路洗得亮晶晶。”把小雨點比擬成一個愛干凈的孩子，這在兒童看來是十分有趣的事。
（三）夸張、兒歌中的夸張和想象密切關聯，而且還常常帶點幻想的色彩。如《種葵花》：“大海連青天，山高接藍天。
我來種葵花，種滿高山巔。葵花葉，綠油油，葵花瓣，黃燦燦，葵花桿子如竹桿，離天只有三尺三。
要砍葵花盤，需乘大火箭，掉下一顆子，漁人當小船。……”可以想見，由于夸張，這首兒歌會給孩子帶來巨大的驚喜。
（四）起興、起興一般用于兒歌的開頭，用以造成一種氣氛。如傳統兒歌《菊花開》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花開開。
開幾朵？開三朵，爹一朵，娘一朵，還有一朵給白鴿。”開頭一句是起興句，看似和后文沒有聯系，仔細品味，卻可以想見小主人公原先坐在板凳上搖著玩，突然見到旁邊菊花開的情景，起到了營造環境氣氛的作用。
（五）摹狀、摹狀是用生動形象的語言把所要描述的事物的狀態、顏色及聲音摹擬出來，包括摹形、摹色、摹聲三個方面。兒歌中恰當地運用這種手法，會增加兒童的吟唱興趣。
如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼嚕，呼嚕，睡得香；一個一個長得胖。”既有對形體的摹擬，也有啟發聯想的對聲音的摹擬，增添了作品的情趣。
（六）反復、反復是兒歌的重要形式特征。如西藏兒歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”這兩句，反復了三次，既便于兒童吟唱、記憶，也增強了表達效果。
（七）設問、設問，也是兒歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同時也能使兒歌的抒情狀物有起有伏，生動別致。
如楊子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，澆得紅花開一地。多少雨滴在飄落？落南落北落東西……”這首兒歌，如果沒有兩個設問句式的穿插，就會顯得平板。
參考資料來源：兒歌_百度百科。