華閱文章網1.如何培養4歲孩子聽故事的興趣
老師答：我可以給您講一個我教學過程中發生的事，希望能給您啟發。
孩子們十分喜歡聽故事，我經常為他們播放一些故事磁帶，孩子們聽得十分認真。在聽故事時，我發現志航和小龍兩個小朋友手舞足蹈、左搖右晃。為了不影響其他小朋友聽故事，我沒有用語言制止他倆，想用手勢給他們暗示一下，可我看了他們好一會兒，他們都毫無察覺。慢慢地我發現，原來他倆不是在故意耍寶，而是邊認真地聽故事，邊為故事配上自己的動作。兩人時常還會有角色上的主動分配，我都被他們的表演吸引了。
進餐前的幾分鐘，在與幼兒的分享活動中，我對孩子們說：“今天老師想請小朋友們做一回小演員，表演雙簧。我來放故事錄音，你們來配上精彩的動作，但做的動作要保證安全，相信你們會是個好演員。”孩子們聽了都十分興奮，躍躍欲試。故事開始了，巨人安泰出場了，孩子們都昂首挺胸，撐起雙臂，扮起了巨人；小人們又出場了，孩子們又紛紛彎腰駝背變成了一個個可愛的小人；兩個巨人打起來了，孩子們自發地分配了角色，兩人一組表演巨人之間的格斗，還有的在一旁扮演小人加油助威。
故事聽完了，孩子們意猶未盡：“真好玩，老師，我們以后還表演雙簧吧。”
通過這件事，使我感到總是要求孩子們坐在那里聽故事，孩子們有時會感到乏味。對于他們喜歡和熟悉的故事，幼兒有表演的欲望，想用動作來表達故事內容和自己的內心感受時，我們就應該滿足幼兒的欲望。邊聽故事邊配動作豈不是更好！
2.求短篇兒童故事一篇,3
不愛刷牙的小獅子
小獅子不講衛生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我——”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒！”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。
“小兔，我們——” 小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。可他話還沒說完呢，小兔頭暈暈地說了包：“好臭！”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。
小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說：“小象，我們來玩——”
“好難聞的氣味！啊。。。。。。啊。。。。。。啊嚏！”小象打了個大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。
小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看到出遠門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了？”
小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像。。。。。。好像兩個星期。。。。。。”
爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。
小獅子把今天的經歷說給爸爸聽。“寶貝，以后你一定要早晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊！”爸爸對小獅子說。小獅子聽了點了點頭。
從那以后，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了！
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