華閱文章網1.給幼兒園文藝節目的評論
一、舞蹈 《好運來》 舞蹈班幼兒 二、現代舞 《快樂崇拜》 中一班男孩 三、歌表演 《母鴨帶小鴨》 樂樂班幼兒 四、武術表演 《粉墨人生》 大班幼兒 五、舞蹈 《豬之歌》 小二班女孩 六、現代舞 《洗涮刷》 中二班女孩 七、快板表演 《夸夸我們的幼兒園》 大班幼兒 八、椅子操 《我真的很不錯》 小一班幼兒 九、舞蹈 《天使》 中三班女孩 十、紅綢舞 《大中國》 大班女孩 十一、印度舞 《天竺少女》 中一班女孩 十二、歌表演 《我最牛》 小二班男孩 十三、秧歌舞蹈 《我的家在東北》 幼兒教師 十四、舞蹈 《紅星閃閃》 舞蹈班幼兒 十五、歌表演 《賣報歌》 中三班男孩 十六、現代舞 《挑花朵朵開》 中二班男孩 十七、大型歌舞 《愛我中華》 師生同臺女：六月里花香四溢
男：六月里歌聲嘹亮
女：六月里播撒希望
合：在這火熱的季節里，我們歡聚一堂，熱烈慶祝自己的節日——“六一”國際兒童節。
男：當世界的某些地方炮火硝煙，無數少年兒童遭受戰爭和疾病的苦難時，我們在祖國母親的懷抱中幸福成長。
女：當世界一些兒童流離失所、遠離知識時，我們在父母的關愛下，在老師的悉心教育下茁壯成長。
男：我們放聲歌唱
女：我們盡情舞蹈
男：象一群快樂的小天使在人間嬉戲。
女：瞧，一年級的小天使們來了.
男：二胡名曲《小花鼓》表達了節日到來之際，鑼鼓喧天，歌聲悠揚，小朋友們興高采烈地打起了小花鼓的熱鬧場景，下面我們就一起來欣賞校器樂隊的二胡合奏《小花鼓》
男：（唱）咯嘰。。。。。。我們愛你
女：咦，這不是《聰明的一休》里的主題歌嗎？
男：對呀，今天一休哥也來和我們一起過節了。
女：太好了，我們快請他出來呀
合：有請二年級的一休哥。
（小演員：哎。來了）
女：雙簧是深得國人喜愛的一種民間藝術，表演者天衣無縫的配合讓人驚嘆不已，下面請欣賞由三年級小朋友帶來的雙簧段子《結巴子開會》
男：接下來出場的是我校的書畫特長班的精英和校器樂隊的古箏手，他們將一起合作，在悠揚的古琴聲中揮毫潑墨，帶給各位詩一般的享受。
女：一座座綠色的山巒綿延起伏，重重迭翠，將一座座環形的圓頂古屋隱蔽在萬出重中，這就是美麗的苗寨。請欣賞校舞蹈隊為您帶來的舞蹈《苗歌》
男：你信不信，幼兒園的小朋友能在一個月內記住一百首唐詩和500條成語。
女：不相信
男：這可是千真萬確的事情，我們小青螺藝術幼兒園采用了一套全新的教學方法，能讓小朋友在短短一個月時間里記下一百首唐詩和500條成語。耳聽為虛，眼見為實，你看了就知道了。
女：世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，媽媽的眼睛是心的窗戶，是愛的門戶，請欣賞五年級學生表演的歌伴舞《媽媽的眼睛》
女：今天是我們自己的節日，你會哪兩個字來形容你此時的心情
男：快樂
女：對，今天我們無比快樂，請聽我們三年級小朋友的心聲《快樂的節日》
男：你能背《百家姓》嗎？
女：不能
男：這一點你又輸給幼兒園的小朋友了，他們呀，不僅能背，還能把百家姓唱出來，編成舞蹈跳出來呢？
女：請欣賞舞蹈《百家姓》
男：現代拉丁舞是國際比賽項目，它形式歡快、活潑，深受少先兒童的青睞，請欣賞四年級學生的拉丁舞表演《快樂的牛仔》。
女：接下來請欣賞即將畢業的大哥哥、大姐姐們帶來的百人大合唱《太陽--熟透的蘋果》
男：在歡笑中、
女：在歌聲中，
合：我們送走了又一個六一兒童節，
合：讓我們好好學習，天天向上，
男：以更好的成績，
女：更美的歌喉、
男：更優美的舞姿
合：去迎接下一個六一的到來
2.家長來幼兒園文藝表演活動的意見和建議
1、加強家園溝通，提升家園聯系。
（1）堅持每學期一次的家長開放日工作，讓家長了解孩子在園情況與幼兒園教育教學情況。 （2）嚴格執行教師上門家訪制度，各班上門家訪率需達到20%，要求對新生必須進行上門家訪，讓孩子提前熟悉教師、增強對幼兒園的情感，同時對有特殊表現的幼兒，教師也應及時上門家訪，與家長面對面的溝通，了解孩子行為異常的隱藏原因，有的放矢的進行個別教育。
（3）豐富家園聯系途徑，《家園聯系冊》內容翔實具體。 （4）根據家長要求不定期的舉辦家長學校培訓，傳授正確的育兒知識。
2、加強管理力度，提升保教質量。 （1）班上教師要密切配合，重視幼兒護理工作，確保幼兒在園健康。
（2）重視教師的師德修養，改進自身的教育方法，重視與孩子交流的言語，創設寬松的教育氛圍。 （3）加強師資培訓，繼續實行師徒結對及隨班聽課制度，定期下班指導，聽課重點是活動重難點的突破。
（4）重視對所學知識的再學習，充分利用飯前飯后、離園前等時間復習鞏固當天所學知識，提高孩子掌握程度。每周五上傳下周詳細的學習內容到幼兒園網站，每月末下發一次紙質的學習內容，方便家長在家進行復習與鞏固。
（4）豐富教學內容，增加社會性知識，多組織外出參觀活動，擴寬幼兒眼界。 （5）繼續加強各項行為習慣的養成教育，為入小學打好基礎。
3、加強后勤保障，提升服務質量。 （1）每周五上傳下周的食譜公布在幼兒園網上，方便家長查詢。
（2）嚴格落實消毒制度，堅持每天放學后的滅蚊工作。 （3）向學校申請，改進幼兒園設施設備。
加強幼兒生活、學習用品的檢查，隨時發現問題及時維修。 （4）加強幼兒園網站管理，及時更新信息，豐富網站內容。
3.幼兒園簡潔評語
若想切實發揮評語的作用，我們在撰寫評語時要思考以下幾個問題。
問題一評語寫給誰 大多數人都以為，評語是寫給家長的。而我們認為，評語既要面向幼兒家長，更要面向幼兒。
評語評價的是幼兒，我們要通過評語讓家長了解幼兒各個方面的情況，同時，也要借助家長之口，讓作為聽眾的幼兒了解到老師對他的肯定和期望。 既然評語是給幼兒家長讀和給孩子聽的，那我們的評語就要作兩方面的考慮。
1.讓家長樂意接受 家長是幼兒評語的主要讀者，我們評語中所用的文字就必須考慮家長能否理解、接受，并且能否讓家長產生共鳴、引起重視。常見的“遵守規則、愛學習”等評價式語言雖說言簡意賅，但這對于多數幼兒來說都是用之不錯、品之無味，毫無個性可言，家長也不能從中清晰地認識到孩子的表現到底是一個什么樣的狀態。
評語應展示孩子的一些具有典型性的事例，讓家長看到孩子的具體表現，同時也可結合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問題和具體的操作性建議。這樣的評語才有可能吸引家長的注意力，幫助家長認識了解孩子，與教師達成共識，并在產生共鳴的基礎上積極配合教師對幼兒進行教育。
2.讓孩子理解喜愛 孩子對語言文字的理解水平有限，所以，評語中所用到的語言要盡量淺顯易懂，要充滿感情色彩。 “看你跳起舞來多像美麗的小孔雀”，“你的笑臉像太陽，照得老師和小朋友心里亮堂堂的”， “你是我們的小小智多星，無論什么問題都難不倒你”……類似的語言，能讓孩子從中感受到老師對自己的肯定和喜愛。
我們常說“孩子的心是玻璃做的”，所以，在評語中如果對孩子要提出期望和要求，語言一定要委婉，把握分寸，既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進，又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如，“當老師提問的時候，如果能看到你高高舉起的小手，老師該多高興啊！”、“要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽講，那你的本領可就大了！” 簡而言之，對于評語的語言方面有以下幾個要求：一是描繪的事例具體又有典型性，二是言詞簡潔又充滿感情，三是評價中肯而又帶著信任和激勵性，四是建議具有針對性和可操作性，實現因人而異。
（一） “自由”發展中的小寵兒 上課時東東總是不舉手就搶著插話，老師多次提醒也沒用；游戲時東東看到旁邊表演區里出現了可愛的動物手偶，他馬上把廚師帽一丟，就跑去搶小朋友手里的手偶，說自己的故事講得最棒了，還要教其他小朋友表演…… 像東東這樣的孩子，聰明活潑、反應靈敏，十分好動而又缺乏自我控制能力。他語言表達能力強，樂于主動與人交往，喜歡表現自己，但往往總為了滿足自己的需要而把規則拋于腦后，因此經常給別人帶來麻煩。
這一類孩子是家庭中的寵兒，父母特別是祖輩給予他們過多的寵愛，他們的想法和要求永遠是第一位的，因此他們常以自我為中心，規則意識較差，不能很好地融入集體。我們希望孩子能保持積極表現的一面，但同時也希望通過家園配合教育孩子養成一定的規則意識，并學會心中有他人。
因此，我們給東東的評語是這樣的： 天萁、可愛的荔系，在學習中你的反應總是邢么敏捷，常常帶鮐我們驚喜；在游戲中，你興趣廣泛，快樂的聲音不Uj LL現在教室的各個島菇。知擅鳴？如果你鑼昕昕其他/J、陽發的想法，j雯準/L能讓你的游戲霞有趣/Lr7/J喜歡]：棋鳴7細爸爸強行必湊昭，看看淮能擅守規則、贏得勝利J你會幫媽媽做一點你能做剄的家務鳴？擦擦桌孑，皈抬飯桌，老師知道這些難不倒你，對鳴？ （二） “宅式”培育下的含羞草 蒙蒙喜歡美術活動，不論什么時候他都會選擇繪畫、剪紙、捏泥，而且一拿到材料就獨自一人坐在小椅子上投入地畫啊剪啊。
不過他的作品真的很不錯，常常能引來一些小朋友的圍觀，大家羨慕地紛紛請教他怎么畫、怎么做，可這時候的蒙蒙卻總是不知所措地不斷交替著抬眼看看小朋友和自己的作品，兩只小手緊張地搓著。老師鼓勵蒙蒙大膽地把自己的做法告訴大家，可蒙蒙卻輕聲地支支吾吾，同伴們誰都聽不清他說些什么。
這樣的孩子大多出現在中小班，有一定特長，興趣指向明顯，并且在這一方面得到了同伴的認可。但是，他們往往又興趣單一，除了自己所喜愛的活動，在其他活動中都顯得不太積極，而且不善于與他人交流，不夠大方和自信。
作為教師，我們為孩子有擅長之處而高興；同時，也為他們的缺點心存擔憂。現代快節奏的社會生活致使許多年輕父母都忙于工作，很少帶孩子外出，再加上有些祖輩過度保護和“圈養”的方法，使孩子在免受他人欺負的同時也失去了與同伴交流交往的機會，常此以往，這些孩子將會以個人興趣作為盾牌，在更多的時間里都沉浸在自己的世界里，對他的社會性發展極為不利。
因此，我們有必要提醒家長關注這個問題，通過家園合作提高幼兒的交往能力。 因此，我們給蒙蒙的評語是這樣的： 蒙蒙，你有一雙靈巧的小孚，看你畫的花/L檔像翱著香啄兒，你制作的小動物檔像能和我們說據，真是了幣超j老師細你說旬悄悄話：/J陶發們都期待你能做他們的/J、老師呢，教他們畫畫、折缸的本領；老師盤想細你做陽友，每天都在一起說說，\里話，讓我們一起分享你的威助細快樂，招。
4.家長對幼兒學前教育欄目的簡短評價怎么寫
你是好樣的. 我們為作為你的父母而驕傲。希望再接再勵，這樣有助于提高孩子的自信心，你的成長更是我永遠的牽掛！ 1、健康：人生的最大幸福，基本理解常用的簡單句型。真的很感動，也感動于老師的無私教育。而健康是最根本的保證。孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。
看到寶寶的一點點小進步。感動于孩子的點滴進步，我是一名幼師，個人認為家長對學前教育的看法有很多呢。今后工作更便利.希望你能達成理想，呵呵。##是一個可愛的小寶寶，你一定會超越我們的期望的。作為家長，
但是五音不全也難勝任的哦，
你有《幼兒園課程論》這本書嗎 沒有的話可以借來看看 然后按照上面的要求來寫 沒有什么格式的 加油你的快樂牽動著我的心，2歲后期會用“我”來表達自己的需求愿望，百尺竿頭更進一步。所以你照實談談孩子在家的情況就行了。假如有才藝，只是老師和家長互通一下孩子家園表現的的平臺，其實這個就是現在的幼兒園，謝謝老師對##寶寶的關心與鼓勵，然后再歸納一下老師的評價。不過要注意對孩子的適當引導。談談你平時在家里面有沒有采取什么措施。等等不能忽略了孩子的優點。看了老師寫給##的評語，此時的兒童變得特別喜歡說，我每天都在接觸不同的家長，詞匯量迅速增加，好吃好玩的東西總是能和小朋友一起分享，你是我生命的光，語言發展迅速、聽說能力基本形成 2—3歲是兒童口語發展的關鍵期，更是我的最大心愿！生命的質量最重要，自理能力很好，
老師講的兒歌基本上也能記住，
報考這個專業一般需要面試，比如：寶貝呀你最近很聽話，
你有很大的潛力，跟我做同行，彈琴不一定要有基礎，《互動手冊》上面的家長反饋又不是要考察家長的文采，
繼續努力吧！ 對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。有利于孩子的成長，
給孩子美好的童年留下美好回憶用的，
沒有健康一切無從說起！千萬別透支。在這里還真講不完的說。要充分發揮。更是我生命的延續。
開始把自己從客體中區分出來。##在家表現不錯，我親愛的孩子，已能用簡單的復合句來表達意愿，
具體來說可以針對老師提出的孩子目前的不足之處，這位家長，
您可以憑心情寫，
學前教育也會讓孩子接觸更多的人，
5.家長來幼兒園文藝活動的意見或建議
幼兒園家長意見和建議 1、教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發展的需要。
2、要加強對教師的敬業教育。 3、教師要多學點“心理學”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
4、教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。 5、教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。
6、注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。 7、在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。
8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。 9、要重視培養幼兒獨立生活的能力。
10、要重視培養幼兒動手動腦的能力。 11、要有意識地培養幼兒語言表達能力。
12、幼兒園要強化普通話訓練。 13、多帶孩子們到大自然中去。
14、幼兒一日生活應豐富多彩。 15、應為孩子營造一個寬松、愉快的環境。
16、對于個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。 17、鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。
18、要針對每個孩子的特點進行個別教育。 19、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。
20、幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。 21、多給孩子表現自己的機會。
22、要鼓勵孩子大膽發言。 23、可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。
24、希望教師更加重視對孩子非智力因素的培養。 25、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。
26、幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。 27、希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。
28、不要給孩子布置家庭作業。 29、不能給孩子無常規的自由、避免意外事故的發生。
30、切實發揮園內醫療保健的作用。 31、應重視對幼兒的生活護理。
32、夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。 33、要細致、周到地照顧孩子，使家長安心工作。
34、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數。 35、夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。
36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。 37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。
38、希望伙食花樣更（豐富、味道更可口，注意營養搭配。 39、在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。
40、幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。
6.幼兒評語怎么寫
有創新當然更好！ 但如果因為經驗不足，也沒有關系，像一樓說的很不錯 你也可以參考一下下面的： 1、你是一個懂事、大方的小男孩。
你愛幫助別的小朋友，有同情心，你愛清潔，講衛生，做事有條理，能安靜睡覺，本學期繪畫取得了長足的進步，上課也能響亮地回答問題，但不夠積極。希望***以后再接再厲，更上一層樓。
2、你是位活潑可愛的小姑娘，能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。
你的小手很能干，。 3.你是一個文靜、內向的小女孩。
你講衛生、愛清潔，對老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，需要老師的提醒和幫助。希望***小朋友以后在集體中大膽表現自己，做個自信、勇敢的孩子。
4.你是一個活潑、可愛的小男孩。你好奇心強，喜歡擺弄各種玩具，探索欲望強烈，你喜歡繪畫，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上課有時會開小差，不能專心聽講。
希望文文小朋友以后嚴格要求自己，取得更大的進步，好嗎？ 5.…… 重要的是，了解孩子，讓孩子感覺到，有人在重視他，促進他努力學習，發掘出他的潛能……這才是關鍵，你覺得對嗎？ 等到經驗積累豐富了，相信你定能發自真心的寫出對孩子們的贊許和感悟。
7.幼兒學前教育欄目評價怎樣寫
一、慎用人稱，拉近師生距離
傳統評語用第三人稱，如：“該幼兒”會讓人覺得生分。評語雖是家長看，但實質是寫給孩子的寄語。因此在稱呼上用孩子的小名或省略掉孩子的姓，直呼名字（也可用昵稱）顯得更加親切自然，家長和孩子也易接受，更有利于交流，真正的發揮出評語的積極作用。
二、肯定為主，多用贊賞語言
一位教育學家說過：贊賞和激勵是促使孩子進步最有效的方法之一。每個孩子都希望受到家長和老師的重視，而贊賞其優點和成績，正合孩子的這種心理，使他們的心里產生一種榮譽感。當孩子在受到贊賞鼓勵之后會因此更加積極、努力，爭取做得更好。所以教師平時和孩子們在一起時要用一雙慧眼去發現他們身上的閃光點，在評語中放大表述出來，如：你是個聰明的孩子、你是我班的小畫家、你的舞跳得很棒、你是一只百靈鳥、這學期你愛發言了、你有愛心、喜歡幫助別人…讓孩子有積極向上的信心。在期望部分，盡量使用疑問句結束，如：好嗎？有商量的口氣，杜絕了祈使句的僵硬、冷漠，讓孩子感受到平等。
三、依據年齡特點，選擇評語內容
一般情況下，對待小班的孩子重點是生活習慣的培養，家長關心的也是孩子在園吃飯、睡覺、情緒等問題。所以評語可從幼兒入園情緒、在園就餐、午睡習慣、生活自理能力、是否會與人分享等方面入手。中班的孩子開始要求他們遵守活動規則，在動手操作、語言表達、認知等方面也有一定要求。在評語中可寫孩子守紀律、在某方面有專長表現突出、有發展潛質等。而大班的孩子更側重于思維習慣、與人交往等方面，在評語中可寫他們愛思考、探索，關心集體，愿意為小朋友服務等。
四、提煉語言，表述簡潔、有序
一份評語只有幾十個字，通常先肯定好的方面，然后再就生活習慣、學習習慣進行概括。當然，孩子年齡小，不可能“十全十美”，再優秀的孩子也存在這樣那樣的不足。這就需要老師在評語結束部分用委婉、幽默的口氣指出孩子的不足，真誠的語言道出老師的期盼。期盼通常是幼兒努力的目標，不宜要求過多過高，如：“成為大家學習的榜樣”，大而空；又如：“希望你今后能養成好的就餐習慣、在集體活動中多發言”等，聽起來也瑣碎、雜亂，突出主要的一點就行。
評語很短，在表述中要有所選擇，忌出現：“你是一個內向、老實、可愛的孩子”這種句子；不能重復，如：“你現在比剛入園時…”中的“現在”為不必要的時間狀語，可省略。又如：“你是一個有禮貌的好孩子，尊敬老師和同伴”中后一句可省略。
8.幼兒評語
幼兒評語是什么
1.你是一名活潑可愛又聰明的孩子。你給老師留下的最深印象就是你有著十分豐富的想象力。每次畫畫，你都會把你的畫紙畫的滿滿的，并且能夠發揮自己的想象，說出一個故事，你十分的棒。平時上課，你也能勤動腦，用心舉手，大膽發言。新的一年希望你的每一天都是幸福快樂的！
2.你的小嘴巴個性能說，口語表達潛力很強，還個**看書，圖書角里經常能看到你的身影。你在“元旦”聯歡會上的表演精彩極了，只是老師發現這學期你不像以前一樣上課愛發言了，希望你在新學期里上課能認真聽講，大膽地舉手發言，相信你必須能做到！
3.你看上去不愛說話，相處時間長了，知道你是個活潑開朗的小男孩。在班上的每個角落，都能聽到你開心的笑聲！如果能砸活動中大膽認真些，再認真些，就更好了！加油！
4.你一直是我們的好朋友，你總是把自己的心理話悄悄的告訴我們，在學本領時，總能自信的表達自己的看法，問問為什么，老師很高興你能對外界知道充滿了好奇，和探索的渴望。但是老師希望你在學本領的時候能遵守課堂紀律，這樣即能不影響別人，又能讓自己更好的學好本領，你能做到的是嗎？
5.老師發現你的畫在這個期中進步很大，經常受到教師的表揚。你一直是一個有禮貌的好孩子，有很強的榮譽感，做值日生時也非常認真，很樂意為小朋友服務，并督促他們做好自己的事情，小朋友都很喜歡你。
拓展資料
1、評語評價法是最常見的以一篇簡短的書面鑒定來進行考評的方法，通俗一點就是對一個人客觀的評價，內容包括工作業績、工作表現、優缺點和需努力的方向。考評的內容、格式、篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規范，用在學生身上比較多。
2、評價一般包括評語評價、口頭評價、書面評價三種。
3、評語評價在語文教學中于細微之處肯定學生進步，鼓勵學生自信，激勵學生向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。相信隨著新課程改革的不斷深入，評語評價將發揮不可估量的作用，不僅僅是語文學科，抑或是各個學科，乃至整個學校教育都不可忽視的。
參考資料 詞典網-評語
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