華閱文章網1.語文學習總結
語文，又謂國文。
乃廣大學生不可或缺的學習科目。無論小學、初中、高中、中專、大專、大學都有語文。
語文乃人類文明之基本乃中華幾千年文化之積淀。 語文，又謂語言文化，詳細說是中華語言文化。
人類生活離不開語言，而我們中華民族亦因有博大精深的語言文化而自豪、驕傲。 故作為中國人，必須學語文、懂語文。
我們作為中學生（職中生）正是學習知識的時候，就更應該用心去學習語文，運用語文，用心去感受中華語言文化的巨大魄力和深邃精辟。 現初入職中，雖說“初”，但亦有一學期矣。
經過一個學期的學習，我亦受益良多，感悟不淺。 學習語文，我們每個人都能做到。
但要學好語文，就不是一件容易的事了。我謂學好語文，應端正心態，用心用神，勤巧相兼。
會看、思、品、悟；亦或者誦、記、積、用。 不過，現在職中之語文，亦只是比“基礎”深點的基礎，不如以往的“主科”。
言歸正傳，觀夫此學期之態度，亦不可謂勤，不可謂巧。故并沒有學好語文。
大半學期多在玩樂，亦無甚專心。故成績較初中時有所滑落，不甚可觀。
幸得老師寄以厚望，施以壓力，致以提點，方一改前期之態度，用些余幾日，勤以致習，方得此并不光彩的全班第一。然師之望，心之能，乃全級第一。
雖學語文不為拿名次，然拿了最好的名次，就必定是用心學習了語文。 今回顧此學期，亦止羞對老師，愧對自己。
今明己之不是，賦厚望于明夕。定于下學期以勤為要，以巧為力，以逸待勞，取優異的成績以報師長，以慧自己。
2.小學語文學習心得
淺談我學習語文的一點感受現將我進入小學以來學習語文的一些方法總結如百下：一、上課認真聽講：上課時，我們的思維要與老師同步。
認真做好筆記。二、溫習與預習：下課或放學后，把上課做的筆記拿出來多加鞏固。
順便預習下將要學習的課文，把不懂的字詞、句子劃出來，作為上課聽的重點。三、背誦：語文最重要的是靠記憶，背誦的重點就是老師上課劃出來的重要詞、句和文言文。
四、課外閱讀和摘抄：在考試中，作文是一度項占分最多的題。作文的分數直接關系到總分的高低，所以增加閱讀量，摘抄量是很重要的。
五、考試技巧：我們在答卷時，盡量要保持卷面整潔，字跡工整會相應地得到一些回印象分。看題一定要仔細，做完后盡量留時間檢查一遍，千萬不要馬虎！總之，語文學習注重平時的積累，要多讀多寫多記。
其次，要抽時間多與老師交流。老師會幫助你一起發現你的不足之處，及時給一些適答當的建議，以便自己更好的改正從而取得進步。
給分吖！！！。
3.學習語文的體會不超過150字
其實心得體會都差不多，我12年學習經驗已全盤托出，你可以選擇其實適合你的往上搬就行了！
1、學習之前要明確自己的目標，可以用提綱挈領的學習方法，抓住重點和關鍵，一下子就抓住學習內容。如果要學習什么都不知道的話，是沒有什么進展的，學習之后，圍繞目標進行評估，這樣就能知道自己到底掌握了多少。
2、學習要定時，要在最短的時間做最有生產力的事情。通常我給自己規定了30分鐘左右的學習時間，三十分鐘到了立即停止，這樣不僅勞逸結合而且更重要的是提高了自己的學習效率。
3、學習的時候要專注，最好的辦法是關掉手機，把自己關禁閉，給自己一個舒適的自由空間，如果可能會有打擾的時候，最好不要學習，或者說學一些輕松的內容。
4、學習的時候運用嘗試回憶法，及時地回憶學習的內容，幫助記憶；對于需要理解的內容，主要采用“去粗取精，去偽存真”的方法，并且給自己一個暫停是時間來思考；學習是一個內化的過程，因此學習最主要的是有自己的心得，最好是用由表及里，由此及彼寫讀書筆記；最后，學習最重要的是運用，如果學習不能運用，就沒有學習到真理，在游泳中學會游泳，這才是最主要的。
5、調動多種感官進行學習，讓學習的方式更加輕松并且更加有效率。比如遇到寫得好的文章可以讀一讀，盡量安排在早晚的時候讀最好，享受有聲閱讀的滋味，可以錄下來。有時候聽講或是與同學討論也是很好的，總之不要把一切壓力都交給眼睛。
6、首先要放松，放松時學習的關鍵，盡可能沒有焦慮狀態，或是一切都在自然的狀態下進行，如果不行的話可以放一些舒緩的音樂。
7、如何保護好自己的眼睛？a、閱讀的時候首先要保持一定的距離，看一會兒想一會兒；b、轉動眼球；c、遠處眼球運動操；d、遠處一點凝視
8、學習的關鍵是應用，多與實踐相結合，運用是最好的學習，也許你說語文怎么能用呀，你可以給你的朋友或是親人講你所看到的而他們又感興趣的故事，或者是直接做一些題目。
9、速讀的幾個境界，第一步是把握關鍵，也就是中心，牢牢地抓住主題，才不會一無所獲；第二步是直線行式閱讀；第三步是中心點下移閱讀；最后的是中心點擴散閱讀。
4.新課標語文學習感受200字左右
通過六年短暫的小學生活，我學到了許多的知識，也領悟了許多道理。在六年的小學生活中，我學到了漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號等等的一些基礎知識，我現在終于體會到了它的重要性，后來，我們又漸漸地認識古詩文、百科知識，并會背、會默，古詩文成了有知識人的口頭語。閱讀是一件很困難的事，有許多的高考生都是在閱讀上失的分，寫作也是一個難點，難就難在審題立意上，只要你圍繞著一個事物的中心寫就行。在這六年的學習中，令我印象最深的是學習拼音、漢字的那一段時光，是多么的美好又是多么的艱苦。
我又具備了寫字的能力，人人都會寫字，我也就不例外了。除此之外，我又具有了默讀的能力，默讀其實非常的簡單，人人都會，但是能一目十行的人就不多了。我還具有寫作的能力，因為我覺得作文特別好寫，很容易。我想到什么我就寫什么，始終不離題。這些能力，我想大部分的人好像都具有，我還應該具有口語交際這個能力，有了口語交際這個能力，也有利于我的寫作和朗讀。對了，我還具有聽課的能力，我認真聽老師講課，認真的做筆記，但是有時候沒有做筆記。我還受到了我們中華民族文化的熏陶，這些文化教育，對我真是終生受益無窮。
我學習語文有一些好的方法，如果要是讓背一些古詩文或課文的話，可以選擇晚上或早上來背，背的時候要一句一句的背，背課文可以把一個長句子中，一些重要的詞語記下來。也可以縮句，背會了之后，再擴句，這樣也比較好背一些。預習和復習，可以讓你在課堂上聽課時，不坐暈車，不迷糊。課后復習，可以讓你記的更牢，掌握了這兩點，再加上背古詩文，學習語文一定很輕松。寫作時，可以多看課外書或者多參考別的同學寫的例文，再運用以前學過的知識結合再一起，用上一些優美的詞語，作文也就好寫的多了。
5.學習語文的收獲
今天上課，詩歌單元的四篇課文學習完了，我讓學生小結學習收獲。一組共九個人，一人說了一點，整理如下：
1、知道了詩歌重在誦讀，在誦讀中體會詩人的情感。在老師的帶領下，開始愛上朗讀了。這是我很大的改觀。
感想：老師是可以影響到學生的。以前我從不愛朗讀，更不愛在學生面前范讀，因為口語老師說我讀書沒感情，所以我一直害怕在學生面前示范，但本學期我卻開始展示自己了，這倒給了學生一些改變，一些影響。如果我的獻丑能讓他們愛上朗讀，那真是很值得了。
2、知道了新的概念——意象、意境。以前從沒聽說過，老師一講我就很明白了。
感想：此前也并沒有想給學生去講這些東西，但是在教學《星星變奏曲》時，那一連串美的形象：蜜蜂、螢火蟲、星星、丁香花……學生體驗到了它們的美好，體驗到了詩人寄予的希望，我忽然決定引進意象個概念了。畢竟是九年級的學生了，這點詩歌的知識應該知道。盡管元提示里說的是“抓住表達詩人感情的具體形象”，但我很隨意自然地講了意象、意境，學生一副很明白的樣子。這已足矣。
3、我知道了讀詩的方法：要結合詩句，發揮自己的想像，寫景詩可以再現畫面，去體現詩意美。
感想：作了好幾次這樣的練習，在課堂上也有過多次交流，讓學生明白：以前最不愛讀的詩，其實也可以讀得靈動多姿豐富多彩的。只要你肯調動豐富的想像，你就會明白其中的意蘊。很多學生正是學到了這一點，能夠用非常精彩的語句去描繪詩句的意境了。這是一個很大的進步。
4、我同樣知道了學詩的一點方法：可以自己去仿寫。通過課堂上的交流，我覺得我們自己也可以做詩人，就像老師說的，從仿寫開始學做詩人。
感想：學生不會寫詩，只是因為他們少了一雙慧眼，少了一顆詩心。所以在課堂上，我引導學生去感悟生活中的詩意，讓他們學著詩人的樣子來寫詩，好幾次課堂上都有靈動的詩意在流淌。不求學生個個成為詩人，但求他們能覓得一點方法，仿得一點興趣。
5、學了一個單元，深深地感覺到：自己的文化積累太少。對于古詩詞的積累更是少。
感想：這個學生很有自知之明。教了學生一個星期，我也發現了同樣的問題。在問到寫雨的詩句、寫雪的詩句、寫春的詩句、田園詩句時，他們幾乎不能說上一兩句，不能不說在這方面有極大的欠缺。他們平時背誦的積累的東西太少了。正因為如此，我在上課時更注意到這方面，隨時隨地牽引一些古詩句進來，幫助理解現代詩歌。由于我的影響，他們也發現了自己的缺陷，所以傳抄我的詩句積累資料的同學越來越多了。教語文，讓學生知道一些知識是重要的，同樣，讓學生明白自己還有哪些欠缺也是重要的。
6、我開始愛上語文了，覺得學語文是那么有趣。就連以前最討厭的詩就那么有滋有味。
感想：我感謝他對我最大的肯定。同時也讓我明白：要想讓學生學好語文，首先要他有興趣學。要想籠絡學生的心，讓他愛上你的課，你自己得有讓他崇拜讓他覺得信服的地方。比如這一周的課，為什么剛才杜春園說這句話時，很多學生連連點頭？我想無非是以下幾點：我示范朗讀，耐心細致地指導他們讀書，這是他們以前從未經歷過的；我點每個學生回答問題，鼓勵他們勇敢地舉起手來，讓他們看到了我不是僅僅偏愛優生；我在課堂上想盡辦法帶動他們對話，絕不做一個古板先生一個人唱獨角戲；我在課前講個小故事，和他們一起討論，既輕松又有益；我對他們的作業極細致地批改，并且做到有錯一定要改，而且是一本本檢查過關；我嘗試用多種多樣的方式告訴他們怎樣讀詩……
杜春園的話給了我肯定，更給了我壓力。以后上課還要不斷地變換方式。當他們習慣于一個老師上課時，新鮮感不再，新奇感不再，哪還會有興趣？所以要最大限度地去吊他們的胃口，讓他們跟著我跑！
6.語文學習心得
語文其實是不難的，只是理論性較強，學好語文關鍵在于積累。
不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的.一緊張，就害怕，語文并不難的，所以不要緊張。提高成績。
學習方面的問題。有學習環節，學習態度、學習方法。
你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。 每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要采用的方法也就不同。
要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。
學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。從基礎開始——熟悉技能——應用。
一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題，學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習： 1.全面復習的基礎知識（看課本）。 2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。
詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習 3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
7.學習語文的收獲與反思
我的語文學習收獲
語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，并不感興趣，沒關系，你可以從“0”開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關于語文方面的活動，比如演講、征文等等。愛因斯坦說過：“在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。”正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪里做得不好，“挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建筑師。
學習習慣的好壞，直接關系到你學習質量的好壞。葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。“學而不思則罔 ，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘。“學而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則是精美實用的建筑材料。
說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。
學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。“欲速則不達”學習能力的培養并非一日之功，需要你的恒心。
上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經，都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍。
朋友，當你看完這篇文章后，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。
8.語文學習感受怎么寫
語文學習，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
9.語文學習體會怎么寫
體會性的文章大都是以第一人稱寫的；在寫作時首先要激發自己的寫作激情，這很重要，一般沒有激情的文章質量都不會太高，比如寫《學習語文的體會》，一看到這個題目，您就能情不自禁，聯想起自己學語文時的興趣，收獲和方法來。
您所寫的體會、經驗、方法中，要注重自己顯明的個性，讓人看了有所學，有所感，有所新。認真體會，精益求精。您一定會寫出好文章來。
學習語文是一件既難又很容易的事情。一個人的語文好不好，不是看他的基礎有多么牢固，而是下筆見真功。如何能把作文寫好？首先是要閱讀。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見解的。從最基礎開始就要閱讀短篇記敘文，能從文章中懂得一些東西這就夠了。其次是要讀散文，要能把握作者心中的感受，這一點是最難的了。依我看，讀外國名著要比讀中國名著好，當然這只是我個人的觀點。魯迅先生曾說過：“中國書雖有勸人入世的話，也多是僵尸的樂觀國書即使是頹唐和厭世的。”有些名著是百看不厭的，每人的文筆也都有個性，所以要確定自己的筆調。
寫文章最可貴的就是能從某件事中引發出一些啟示，或者能夠抒發感情，抒發得讀完后讓自己都想哭，那你就幾乎成功了。作文是越寫越樸素的，不是用很多美麗的詞藻可以寫好的。寫文章要新穎，不要一寫再寫，從最細微的地方可以觀察到許多東西，要學會聯想。我很欣賞聯想集團的一句廣告詞，“人類失去聯想，世界將會怎樣？”
其實基礎也很重要。你可以想象，一個人說話說得行云流水，但下筆就錯，這給人的印象就不太好。如果你實在不會寫那些字，就要準備一個小本子，像記英語單詞一樣，多看幾遍自然就會。學了字，不光是要會看，更重要的是要會運用，我們學過“窗欞”這個詞，我就在中學生作文雜志上面看到過好幾次，這樣就叫做活學活用。
除了作文寫作基礎外，我認為還有一點也很重要，就是速度。我看書很快，或許別人第一段還沒有看完，我都已經把整面看完了。那你們就會說：“那你不是走馬觀花？”我可以明確地回答，我的確是一目十行，但是字字入心。因為我看完一段文字后，馬上在腦海里會浮現一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉。就像我在一個暑假的時間，可以看五本以上的名著，并且情節都記得很熟。
其實做筆記都是一種很好的鍛煉，做筆記不一定非要和老師一樣，也不一定非要是老師說要記，你才去記，只要是你認為需要記的，你都可以隨時動動手。
你能夠做好以上幾點，相信語文學好并不難。