華閱文章網1.我的自傳
我的自傳據說，上帝在6天之內創造了人類，我能在短短兩頁紙之內勾勒我的前20年嗎？ 當歷史大鐘的指針轉到公元1983年，古老的湘江河，如同一條沉睡了幾千年的巨龍， 被振聾發聵的改革步進聲所驚醒。
它睜圓了巨眼，高昂起頭顱，似乎要搏擊，要騰飛。 這年的11月19日，正當改革風起云涌神州大地之時，我，一個后來被取名叫祝瓊的女孩， 就出生在湘江岸畔那座擁有美麗傳說的回雁之城--衡陽。
此后20年，我便成長生活學習工作在這個地靈人杰的城市。
做顆充實的禾穗 冰心奶奶說：父母親的一舉一動，都是兒女的榜樣，也是父母教育子女的基礎。 一個美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源。
而我，就茁壯成長在這樣一個充滿著幸福美滿和睦溫馨的家庭。 從小，爸爸教導我：真誠是人生最高的美德。
媽媽告誡我：淺薄空心的禾穗才會高傲地舉頭向天，而豐富充實的禾穗則低頭向著大地， 向著它們的母親。爸爸媽媽是我人生最初的啟蒙者、導者和協商者，他們用全副的精神，培養我要有純潔高尚的道德，要有廣博自由的心懷，要有追趕先進的精神，要有能在世界新潮中搏擊的力量。
對于我，他們盡力的教育，完全的解放。 很小我便明白：我不能虛度此生，我應當像奧斯托洛夫斯基那樣， 能夠驕傲地對世人說：“我已經做了我能做的事。”
于是，很小的我便給了自己一個很難企及的高度：做一顆充實而高貴的禾穗！ 懷念并祝福過去 作家薩迪說：一個人不論活多大年紀，最初的二十年是他一生中最長的一半。 1990年，我邁出了人生最初二十年中重要的第一步：就讀于衡陽市環城南路小學，開始了“長在紅旗下”的學生生涯。
童年的記憶于我來說，雖然模糊卻欣然快樂。我依稀記得，我常常想著星月之上的童話，想著地面以下的精靈，想著花兒的舞蹈，想著蟲蟲的言語， 我想像海豚一樣暢游大海，我想像天使一樣飛上天空。
我還彷佛記得，在學校，我的成績并不屬于最好的那少數，卻一定是最穩定前進的；課堂上，我只專注于黑板與書本，卻必定在下課后與同學們嬉鬧頑皮；我的書本上多得是密密麻麻的美女畫和不干膠， 我的試卷上卻是勾勾比叉叉多得多；老師贊許的目光中總會有我的身影，而操行不符的排行榜上永遠沒有我的名字。
時間走得比人快，轉眼就到了96年。
結束了六年的啟蒙教育，告別了童年的懵懂，我本著誠心誠意和盡善盡美的愿望，帶著對世界新的好奇， 攜著對生命新的探索，試圖以稚嫩的理性思維來觀察理解這個多姿多彩的世界。而尋找真理，啟迪智慧的絕佳途徑就是求知。
那年秋季，我懷抱憧憬，跌跌撞撞踏入了衡陽市實驗中學的大門。都說人生的歲月，就像一串珍珠，而少年時代，是其中最璀璨的珍珠、最精彩的樂章，是一生的心臟！在初級中學，我的這顆心臟更為活潑生動而豐富多彩：龍騰虎躍在操場，瑯瑯上口于教室，行云流水在書本，起伏跌宕于黑板，吾師的教誨至今銘記，同學的情誼堅不可摧。
那三年，過得象是只過了三天。難怪吾師常叨叨有詞：“不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天”。
其實我知道，吾師的這句話是送給我們一生的銘言。 三年初中一晃而過。
1999年世紀末，天空的星象成了一個大十字，我，也站在了選擇未來的十字街頭，是追尋潔白的象牙塔繼續就讀高級中學？ 還是選擇自己喜歡的專業去念中專？人生是必須學習再學習的，但歷史為我們積累的知識浩如煙海，可學的東西包羅萬象， 我，只能選擇影響我激勵我能讓我立志為之奮斗并能給予我快樂的。 不記得哪位名人說過，人生的真正快樂是致力于一個 自己認為是偉大的目標。
而我的目標，就是在耳濡目染了身為新華人的父輩們為之奮斗了一生，明白他們創造的精神財富帶來了厚重的社會意義后， 決心投身到新華事業當中去。于是，我毅然作出人生第一個自主的決定：悖違“在家千日好，出門一日難”的古訓，遠離父母，去省會長沙求學，那里，有我們湖南新華人的搖籃--省圖書發行學校。
俗話說得好，青春就像窮人手里有了黃金，想做什么，便能成就什么。我的合格成績滿足了我的愿望。
可是，青春也只是一個普通的名稱，它代表幸福美好，同時也意味著艱苦的磨煉。中專的三年， 我頻頻往返于長沙衡陽，穿梭來去于學校家庭，相逢爸爸的語重心長，暫別媽媽的美味烹飪。
學習開始變的凝重而有責任，生活開始淡泊而無生趣。可是，我很快樂！因為我有目標。
2001年，我與朝夕相伴的同學們揮淚而別，回到生我養我的地方，直奔目標而去。 讓過去預言未來 如果把工作當作一種樂趣，人生就是天堂！如果把工作當作一種義務，人生就是地獄！每個人都有一定的理想， 這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看做是生活目的本身， 這種倫理基礎我叫它豬欄的理想。為了更充分地實現人生的自我價值，我自第一天上班起，便把工作當成自己最親密的伙伴。
從父輩那里我明白，我們的精神文明建設需要兢兢業業、需要埋頭奉獻，如春蠶吐絲，無怨無悔。作為營業員， 無時無刻不是在貫徹黨的方針政策，塑造人的靈魂，扮演著知識運輸兵的角色，我是一個服務者， 也是公司運作中不可或缺的環節。
2.我的自傳怎么寫
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：759224943 大學生自傳本人***，性別*，*族人，于****年*月*日出生于***的一個普通家庭，父親母親都是普通工人，工作都是兢兢業業、勤勤懇懇。
父母雖然沒有接受過高等教育，但是他們都有著較高的思想覺悟，為我創造了良好的成長環境，他們從小就教育我長大以后一定要成為對社會、對國家有突出貢獻的人。我是一個從小到大都很聽話的人，在家里聽父母長輩的話，在學校聽老師的話，從來沒有參與過打架斗毆，和同學的關系一直處的很好，因此從沒有令父母感到擔心過。
在我成長的這么多年里，親眼目睹了農村發展的越來越好，尤其是家鄉完成了舊村改造，全村百姓住上了新樓房，親身感受到了**為人民構造的新農村生活，使我對中國**有了由淺至深的認識，這過程中逐步形成了共產主義的世界觀、人生觀，價值觀，立下了為共產主義偉大事業奮斗終身的志愿。****年*月，我正式成為***小學的一名學生。
從此我從幼稚頑童邁入了知識的殿堂，走出了人生道路關鍵的第一步。在那里，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我要從小立志好好學習，尊敬師長，愛護同學，熱愛勞動，努力成為一名德智體美勞全面發展的好學生。
通過努力，我的表現得到了老師與同學的認可，成為班內第一批少先隊員，并被同學們推薦為班長，這讓我感到自己肩上的擔子更重了，無論是學習還是工作，我都時刻嚴格要求自己，全心全意為同學和老師服務，努力成為同學心中學習的榜樣，成為老師得力的小幫手。****年*月，我順利考。
3.學生自傳怎么寫
陽歷1999年9月17日，陰歷八月初八，上午10時28分我被迫離開了媽媽的肚子，來到了一個陌生的世界，于是我放聲大哭。
可是，等我睜開眼睛時，一張張笑臉看著我，所以我又喜歡上了這個世界。 2000年春節，我開始了人生第一次長途旅行。
偶和奶奶一起坐火車到了四川最北邊的萬源市。那時的我長得白白胖胖，和姐姐特別像，于是不認識我的人都以為我是幺爸家的老二呢！時間總是過得很快。
半歲以后我回到了成都。 俗話說：“七坐八爬九生牙”。
一轉眼快1歲了的我仍然不長牙，這可急壞了媽媽。她抱著我到華西掛了專家號，想看看究竟出了什么問題。
可是到了一位老醫生面前，我卻緊閉著嘴巴（也不知道那時的我怎么有這么頑強）。醫生沒辦法，索性說：“肯定會長出來的，回家等著吧！”花了錢還真是靈驗，第二天媽媽果然看到了我那雪白的小米牙從粉紅色的牙床里鉆了出來。
這也許是我送給親人們的驚喜吧！ 兩歲半時，我走進了幼兒園。第一周全班同學除了我都在哭。
因此老師就特別喜歡我。可是到了第二周，我也跟著大伙哭起來，回家的時候嗓子都啞掉了，可還是對媽媽說：“我就是沒哭！”后來就好了。
我和小伙伴們玩了起來，由于我很友好，所以有一大堆好伙伴。 我是一個有自主想法的人，有段時間我很崇拜宇航員楊利偉，所以一度想改名為“任宇航”。
我知道要有知識才能當上宇航員，于是我盼望早一點上小學。特別是國慶節到北大、清華參觀，吾更加渴望學習了。
媽媽特意請了一位英語老師來培訓我，至今我參加四川省英語比賽一等獎的獎狀還貼在幼兒園的櫥窗里呢！當我步入小學時，我是一如既往地調皮。因此，剛上學幾天就摔倒在風雨操場上，而“光榮負傷”了。
經歷了這小小的波折后，我開始認真學習了，獲得了雙百分的優異成績，還在爸爸的幫助下建立了博客《洗耳恭聽》，在網上發布了幾百篇博文，和很多“耳絲”分享我成長中的酸甜苦辣。我也慢慢地愛上了寫作。
令我感到自豪的是有幾篇作文發表后還領到了稿費。這筆稿費用得很有意義。
我把它捐給了一位家住廣元勤奮好學但家境貧寒的大姐姐。提到廣元，我跟它真的有緣分。
我七歲的生日就是在廣元和記者阿姨、攝像叔叔、廣元昭化小學的老師同學們一起過的。原來，爸爸媽媽為了讓我多了解社會，送我參加了《成都商報》舉辦的“城鄉孩子互換勵志活動”。
一共有七個同學去，我年齡最小。在那里，我既看到了秀麗的田園風光，又看到了無比簡陋的小學校園；既體驗到了新鮮有趣的農家生活，又體驗到了貧困落后的艱苦生活；既收獲了淳樸真誠的友誼，又收獲了家人對我的思念。
短短的7天，我覺得自己真的是長大了許多。 現在我的生活是豐富多彩而緊張呀！我喜歡拼裝機器人，踢報紙團成的“足球”，下圍棋，學奧數，誦讀國學經典。
最大的快樂和享受是閱讀金庸的武俠小說，看《三國演義》連環畫；收看《百家講壇》王立群讀史、易中天品三國、曾仕強評胡雪巖；特別喜歡創作場面宏大的古代戰爭圖！ 小小的我，來到這個大大的世界。 我要快樂地學習，做一個最好的自己，我要樂觀地生活，帶給世界更多的驚喜。
4.我需要一篇簡短的個人自傳范文,誰能幫我找一下
我叫XXX，我今年15歲，我在XX中學度過了很有意義并豐富多彩的三年，三年中我得到了很多新的東西。
包括知識以及與人交往的方法，還有就是我對未來的希望以及我前進的方向。 面對著如此繁重的課業，我漸漸學會了合理的安排時間，合理的運用時間，不再像以前沒有工作重點，而耽誤了不少時間。
我也在此期間也學會很多的經驗，變得守紀了很多。這樣寶貴的經驗，讓我在學習上、生活上都提升一個層次。
我在每天刻苦的學習中不斷積累知識，努力去取得了好成績。在努力的同時也感到了生活的充實，這讓我很滿足。
我的愛好是畫畫，這雖然不是學校學習的科目，不過我此中受益匪淺。：這讓我明白了只要有努力的去做一件事，就沒有做不好的，世上無難事，只怕有心人。
這使我對人生的學習提供了很有幫助。我的興趣是畫畫，也很希望我以后會有多一些的時間來發展自己的興趣。
初中三年來，我也有了不少的改變，尤其是我的一些優、缺點。我的缺點是XXXX。
而我的優點則是XXXX。但是我以后也會盡力去改掉我的缺點，并去做一名全面發展的優秀學生。
這三年中，我學的東西可能是有限的，但是我知道學無止境，我會一直努力下去的，無論是在課堂上還是在生活中。 當然，三年中也給我留下了不少深刻寶貴的記憶：有與同學下課時嬉鬧的，有上課不專心被老師批評的，當然也有一些被表揚的，等等。
這些珍貴的記憶，我會一直留在腦海中，一生都揮之不去。 也許以后我并不會在重點中學讀高中，但我會記住這個給過我初中三年美好生活的學校，也很感謝老師們含辛茹苦的教我們知識，讓我體驗了很多我從未接觸過的事情，我永遠也忘不了自己做過的第一個化學實驗，也記得自己連接的第一個電路，這些有趣而精彩的機會都是老師們給的。
初中是我人生的一個起點，我將會繼續努力，成為一個對社會有意義的人，將來報效社會。 在最后，我要謝謝老師以及同學們對我的關心和照顧，因為有他們的愛，我這三年才過得如此溫暖，仿佛與伙伴們一起學習還在昨天，而現在我就要畢業了，但是我會永遠的記住你們給予我的那些點點滴滴的。
5.寫一篇自傳,1000左右
范例1：我的性格偏于內向，為人坦率、熱情、講求原則；處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒；富有責任心、樂于助人。
我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。
最大的滿足感在于該做的事順利完成，以便有精力去關注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因為心太細，會讓別人誤解我的一番好意。
范例2：我叫XX，我今年15歲，我在XX中學度過了很有意義并豐富多彩的三年，三年中我得到了很多新的東西。包括知識以及與人交往的方法，還有就是我對未來的希望以及我前進的方向。
面對著如此繁重的課業，我漸漸學會了合理的安排時間，合理的運用時間，不再像以前沒有工作重點，而耽誤了不少時間。 我也在此期間也學會很多的經驗，變得守紀了很多。
這樣寶貴的經驗，讓我在學習上、生活上都提升一個層次。我在每天刻苦的學習中不斷積累知識，努力去取得了好成績。
在努力的同時也感到了生活的充實，這讓我很滿足。我的愛好是XX，這雖然不是學校學習的科目，不過我此中受益匪淺。
：這讓我明白了只要有努力的去做一件事，就沒有做不好的，世上無難事，只怕有心人。這使我對人生的學習提供了很有幫助。
我的興趣是XX，也很希望我以后會有多一些的時間來發展自己的興趣。 初中三年來，我也有了不少的改變，尤其是我的一些優、缺點。
我的缺點是XX說小話。而我的優點XX。
但是我以后也會盡力去改掉我的缺點，并去做一名全面發展的優秀學生。 這三年中，我學的東西可能是有限的，但是我知道學無止境，我會一直努力下去的，無論是在課堂上還是在生活中。
當然，三年中也給我留下了不少深刻寶貴的記憶：有與同學下課時嬉鬧的，有上課不專心被老師批評的，當然也有一些被表揚的，等等。這些珍貴的記憶，我會一直留在腦海中，一生都揮之不去。
也許以后我并不會在重點中學讀高中，但我會記住這個給過我初中三年美好生活的學校，也很感謝老師們含辛茹苦的教我們知識，讓我體驗了很多我從未接觸過的事情，我永遠也忘不了自己做過的第一個化學實驗，也記得自己連接的第一個電路，這些有趣而精彩的機會都是老師們給的。 初中是我人生的一個起點，我將會繼續努力，成為一個對社會有意義的人，將來報效社會。
在最后，我要謝謝老師以及同學們對我的關心和照顧，因為有他們的愛，我這三年才過得如此溫暖，仿佛與伙伴們一起學習還在昨天，而現在我就要畢業了，但是我會永遠的記住你們給予我的那些點點滴滴的。 范例3：初中生自傳我的名字叫**，今年XX歲，是XX中學的一名初X學生。
我天性比較開朗 活潑和許多同學朋友談得來，也許從小有閱讀的習慣，知道很多知識，有時可以和朋友聊天到忘乎所以，不亦樂乎，從體育到政治，從音樂電影再到電腦游戲等，都成為我的談資.再寢室中，同學都經常找我“嘮叨”，再教師里。也有同桌常與我“竊竊私語”所以有時我也會犯上課講小話，在晚寢室時不睡覺的毛病，不過我正在改正小瑕庇。
我喜歡體育，小學四年級時就愛上了籃球，經常在放學后就打籃球，由于小學四年級時打籃球的人并不多，所以我只能和院子里一些比我大幾歲的中學生玩，上中學后，我對籃球的熱愛并沒有收斂，我喜歡籃球帶來的氣氛，需要團結的意志，更重要的是籃球已成為我很好的朋友，有時在生活中與學習上受到了不開心的事郁悶時，我就常常一個人在空曠的籃球場上，用一個又一個進球，宣泄著我的憤怒和不滿。在簡單、樸實的環境里，我過著簡單卻也充實的生活。
6歲時，我開始啟蒙讀書，小學和初中一直都在縣城里的一個學校讀書，由于性格開朗，班主任老師總是在派我做學習委員的同時不忘記給我搭上文娛委員的"美差"，于是在"兩職"的夾擊之下，我慢慢養成了有計劃的做事和學習的習慣。因此，至今我還很感謝我的老師們。
在學習上，我也有一段不平凡的經歷，剛上初中時，我對英語產生了極大的反感情緒，再加上小學時對英語學習的敷衍了事，英語基礎不好，初一的英語考試只及格過一次。期末的時候，更是考了47分回去過春節，后果可想而知，在父母的訓斥下，在本人知恥而后勇，硬著頭皮將一冊書的英語單詞在十天內全部背了下來，第二個學期，成績也有了顯著的進步，不僅擺脫了“不及格”的尷尬，還能將分數穩定在80分以上（100分滿分）。
不過我的總體成績也一路“坎坷”。成績起伏太大，我曾經異軍突起，在年級里前進了117名，兩次擠進到年級前十，也曾經連降100多名，在班級前二十名內不見本人名字，父母和老師目睹我的成績后，也是搖了搖頭，這不禁讓我想了周華健的那首歌《讓我歡喜讓我憂》。
當然，我可不是一個拘束在學校和家里的孩子，我也很樂意參加課外實踐活動，初二的寒假時，我就曾有一次在酒店做服務員的經歷，雖然只有三天，但其中的艱辛與收獲卻使我成熟不。
6.個人簡歷及個人自傳
1、簡歷寫作思路：個人基本情況+學歷情況+工作資歷情況+所獲榮譽+本人特長+求職意向。
格式示例 1.1、個人資料：姓名、性別、出生年月、照片、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等。 1.2、學業有關內容：就讀學校、所學專業、學位、外語及計算機掌握程度等等。
1.3、實習經歷：在XXX公司當過實習生。 1.4、本人經歷：入學以來的簡單經歷，主要是擔任社會工作或加入黨團等方面的情況。
1.5、所獲榮譽：三好學生、優秀團員、優秀學生干部、專項獎學金等。 1.6、本人特長：如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。
1.7、求職意向：輕松點。 2、自傳寫作思路：記述自己的事跡為主。
格式示例 標題：居中寫“自傳”。 正文：主要包括個人成長經歷（從上小學或7周歲寫起，就讀學校、擔任職務、所受獎勵與處分等）、個人思想演變（結合成長經歷談對一些重大政治問題的認識等）、家庭主要成員、主要社會關系的情況。
擴展資料 1、簡歷注意事項 要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。 個人簡歷最好用A4標準復印紙打印，字體最好采用常用的宋體或楷體，盡量不要用花里呼哨的藝術字體和彩色字體，排版要簡潔明快，切忌標新立異，排的象廣告一樣。
要記住你的個人簡歷必須突出重點，它不是你的個人自傳，與你申請的工作無關的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經歷和經驗絕不能漏掉。 要保證你的簡歷會使招聘者在30秒之內，即可判斷出你的價值，并且決定是否聘用你（簡歷約200~300字為可）。
2、自傳注意事項 自傳中要有事實。自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。
也要有感情的流露和對事情的看法，也要寫生活中的經驗教訓，但這些非同于其他文藝作品中的直接抒情、議論，而是寓情、理于敘事之中，讓讀者感覺出來，即間接表露出來。
7.個人自傳范文
我出生在一個私人企業主家庭。
我的父親從小就練武術，高中畢業后在鄉里的食品站工作，二十多歲開始自己創業。到我出生之時，家庭已經小有財富，所以我小時候過著很舒適的生活。
雖然吃得很好，但是那時我卻瘦得可憐。我小時候體弱多病，經常打針吃藥。
我還有一項先天性的不足，那就是我口吃。雖然后來我知道了口吃是聰明的體現，但是當時卻成了我和家人的一大恥辱。
更為不幸的是，我不僅身材矮小，而且發育遲緩，與同齡人相比，我看上去總是小很多。雖然后來我知道了發育晚的東西可能會更好，但是當時卻成了家里人的又一大恥辱。
我的最大的不幸就是，我的父母都是急性子，都是恨鐵不成鋼的那種，所以我童年的生活大家就可想而知了。好在我的性格很柔和。
雖然我自卑，但是我很樂觀。后來我發現：從自卑中走出來的人可能會更自信，更能承受打擊，這就是我的幸運了。
我的乳名叫“家家”，是爺爺給我起的。當時爺爺覺得我總喜歡一個人在家里玩，于是給我取了這個名字。
后來，我叔叔家的堂弟出生了，家里人叫他“小家”，于是就叫我“大家”了。 經我母親回憶，在我三四歲的時候，我開口說出了第一句話。
當時，母親讓我和很多小孩在家附近玩，然后她就回家了。一會，母親出來后，發現其他小孩都走了，只有我一個人在那里玩，于是母親隨意問了一句：“他們都去哪里了？” 我結結巴巴地說：“都……都跑了！” 我從五歲開始隨大一點的孩子一塊去幼兒園了，不過我當時只是站在幼兒園的門口往里看看，從來沒有進去過。
大約六歲的時候，我就和其他孩子一塊在幼兒園學習了。在我的記憶中，我換過了三所幼兒園，在最后一所幼兒園里我還上了兩年呢！ 記得我八歲那年，母親讓我上小學。
當時我就來到了小學的教室，屋里有很多孩子。老師就一個個當面考試，考試通過的才能在小學讀書。
當時考試的內容很簡單：當著老師和學生的面把從1到100這100個阿拉伯數字背下來。輪到我的時候，由于我沒有背熟，而且非常緊張，所以那一年我沒能進入小學。
回家后，母親大動肝火，硬性地要求我背這100數字給她聽。當天我就一邊背，母親就一邊糾正，到了晚上我就基本上背熟了。
第二天，我又去了幼兒園。老師讓我背這100個數字，我就順利背了下來。
九歲那年，我順利進入小學讀書了。由于好不容易才上了小學，我學習非常刻苦，再加上母親對我的悉心教導，我的學習成績還不錯。
當時，我每天晚上回家，母親都會陪著我寫作業。我除了能很好地完成作業外，我還能把學過的東西幾乎全部背過。
所以，在一年級年終考試的時候，我就考出了全班第十二名的成績。恰好當時獎狀發到第十二名。
老師說了這個消息后，我和母親都非常高興。但是令人不幸的事情很快就發生了：老師沒有把這個獎狀發給我，而是給了第十三名的那個同學。
原因我后來才知道：原來第十三名的那個同學的母親曾是這個老師的學生，更主要的是他的母親在公家單位上班。這件事讓我的母親很惱火，在開家長會時母親就想發作。
但是，當母親和老師見面之后，就發生非常令人尷尬的事情：我的母親曾經也是我的老師的學生。我的老師自然尷尬異常，為了表達對我和母親的歉意，后來她經常表揚我，還把家里種的草莓送給我吃。
很快一年級的學習生活就結束了。進入二年級，我們換來了一位非常兇的班主任。
本來就膽小的我，上他的課更是緊張地不得了，所以我的學習成績也就不怎么好。這個老師還特別愛讓我們上黑板聽寫。
記得有一次我被他叫到了黑板上，我一個字都沒有寫出來，于是我被他暴打了一頓。從此我對他更加畏懼，上他的課就成了我當時最害怕的事情，因此我的學習成績也越來越差。
到了三年級，我們換來了一位很和藹的女班主任，從此我的學習就大有改觀了。上她的課時我可以很放松地聽課，因此也學得特別好。
在這個時候，我的母親開始激勵我了，她對我說：“只要你在期末考試中進入前十名，我就獎給你十元錢！”我自然非常高興，于是更加認真、努力地學習。在期末考試中，我考出了全班第二名的好成績。
然而令人失望的是：當我拿著老師獎給的硬皮筆記本去找我的母親的時候，母親卻只給了我五元錢。雖然如此，我當時還是很高興的，于是立即買了一支冰激凌犒勞自己。
到了四年級，我的一位有著十八年小學教學經驗的大爺從外地趕來了。他因為與所在學校的校長不和，因此辭職到我父親的工廠工作了。
從此，他就一邊在廠里工作，一邊給我當家教；我則白天在學校上課，晚上接受他的輔導。他給我的輔導很簡單：就是讓我每天寫一篇日記給他看，并且找一些很經典的數學題讓我做。
開始的時候我覺得寫日記是一件很讓我頭疼的事情，我經常握著筆想半天寫不出一句話來。但是在他的指導下，我就越寫越多，越寫越有的寫了。
記得有一次寫日記，我實在是沒得寫了，于是就簡單地將放學后看到的一幕寫了下來：今天下午放學，我看到很多小朋友在撿種子。大爺看了后，對我說：“你寫得也太簡單了，沒有說明白事情。
你應該寫出小朋友在什么地方，撿什么種子。如果是花的種子，你就可以想象花開的景象；如果是蔬菜的種。
8.寫一篇自傳,要求1200字左右
傳記文的一種。
主要敘述自己的生平事跡和著作等。一般用第一人稱，也有用第三人稱的。
古人著書后常作自序，有的也屬自傳。如司馬遷的《史記·太史公自序》即具有自傳性質；王充的《論衡·自紀篇》、江淹的《自序論》，均為自傳。
自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事跡為主。
自傳則是以記述自己的生平事跡為主。自傳體作文是傳記的簡要形式-小傳的一種。
從寫作的對象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。
但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單。 首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的“我”來。
這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之后，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。
也許你要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然。我們每個人從出生到成長，走過的每一天每一步都在塑造著自己。
在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。寫作自傳的過程有時是一個尋找、發現自我的過程，你要順著一根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。
那么，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們一起來想一想。請問一下自己：我是誰？我是一個什么樣的人？我的性格如何？我喜歡什么、不喜歡什么？我的理想是什么？我希望自己的未來是什么？我為什么會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這么問下來，做個記錄，加以整理，一份較為真空的自傳體作文就出來了。
寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多。這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺。
但是，素材多了，又面臨一個選材和剪裁的問題。什么樣的素材最適合用于這篇自傳體文章？什么樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的。
寫作自傳體作文，最忌寫成流水帳，從自己的出生寫起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個性鮮明。
要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用準確的事例生動地表達出來。 自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特征，使人讀后留有印象，甚至一見到你本人就能根據你自傳中的描寫認出你。
這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。 自傳中要有事實。
自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來。
比如，一位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動。這是為什么呢？因為小時候游長城時一位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，后來通過科教片和老師的引導又強化了這一觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是一個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列。
這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為一個環保主義者的過程，一些切身的體會、真實的活動讓文章十分生動、充實。 自傳的寫作對象是自己，為了使文章更生動，可以采用一些特殊的表述手法。
比如通過別人的敘述、借他人之口來寫；假托記者采訪、寫成一篇人物專訪；也可以用和讀者聊天的方式來寫；還可以假裝向一個人寫信，用書信體來寫；也可以運用電影體，把自己生活中的重要場景變成一個個的電影鏡頭，對這些鏡頭進行描述……總之，文章中要描寫的人是你自己，就看你怎樣向公眾推出了。 自傳是自述生平和思想變化過程的文章，是黨組織了解入黨申請人的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員的必備材料之一。
個人自傳的基本格式及內容通常為： （1）標題 居中寫“我的自傳”（或自傳）； （2）正文 主要包括個人成長經歷（從上小學或7周歲寫起，就讀學校、擔任職務、所受獎勵與處分、參加何種進步組織、有無相關政治歷史問題等），個人思想演變（這是主體部分，結合成長經歷談對一些重大政治問題的認識等等）和家庭主要成員、主要社會關系的情況（家庭成員不用我說大家也知道該怎么寫，主要社會關系一般是對本人有較大影響的親屬，談談他們的職業及政治面貌等），大致就是這三部分。 （3）結尾 署名和日期，這一項與一般書信格式差不多。
一般來講，寫一份自傳大約要六七千字吧，我所在的支部是這么要求的。 我，一個平凡的初二女生，今年十四歲，處女座，血型A，最喜歡藍色，因為它深邃，討厭黃色，因為它刺眼。
我的世界沒什么波瀾，有的只是平淡和真實，因此，我的自傳也很淡然，它不像魯迅哪么難懂，也不像陶淵明那樣的自我夸耀。 我愛好看書，但從沒有“不求甚。