四年級簡短小作文題目

1.適合小學四年級學生寫的作文題目有哪些

適合小學生四年級的作文題目有很多。

1.找春天

2.給爸爸媽媽的一封信

3.擁抱媽媽

4.手套里的雞蛋餅

5.一次有趣的實驗

6.黃豆的生長過程

7.五個手指的對話

8.練字班

9.假如我會七十二變

10.聽雨

11.我的自動鉛筆

12.爺爺家的小貓

13.那次，我落淚了

14.坐在籃球里的孩子

15.小鬧鐘的自述

16.我的家鄉特別美

17.美麗的新湖

18.有趣的”猜謎”活動

19.別開生面的生日會

20.寄往美國的信

21.我最喜歡的歌曲

22.難忘的一天

23.我的兒童節

24.我的老師

25.建筑工地

2.求50個小學四年級作文題目

1、寫一處自然景觀 本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。

有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。

讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。

聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。

可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。

希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。2、觀察日記 近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發現？在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。

題目自己定。如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記*則》，要注意日記的格式。

3、寫童話 自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動物 高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。

先說說自己最想說什么動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。

然后各組推出代表在班上匯報。在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。

具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。

5、寫介紹“世界遺產”的導游詞 長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。

先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。

寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。6、看圖作文：勝似親人 觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。

再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。

（圖見教材） 如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。

要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。

7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信 “成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。

我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。

寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。

討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。

要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。來信 知心姐姐：您好。

最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。

我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。

這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。

知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？祝 工作順利！需要得到幫助的王虹5月12日8、寫想象作文 在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。

別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。

可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。

寫好后，認真讀一讀，改一改。下 冊1、寫校園里的景物或發生的事 我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。

不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們。

3.四年級好寫的作文題（起碼15個）

呃 這關鍵要看你擅長哪一方面的哇。

我擅長寫人記事，微小說，隨筆之類的。

我的xx（人）

我的xx（動物）

水仙（反正就是植物）

這件事真叫人xx

冬日的一縷陽光

童話（這個挺好寫的，我寫一篇短篇的童話小說，后來被拿去投稿了）

那一抹夕陽（這個關鍵在于抓住主題，夕陽，要突出這兩個關鍵字）

那個xx的女（男）孩（寫朋友同學）

那個穿著紅背心的小男孩（這個就是寫一個陌生的小朋友給你留些了什么印象，在紅蜻蜓作文班一般就會有這個作文題，不過這么多年了也不知道還有木有）

世界因xxx而精彩

生活因xx而精彩（這個和上面要有一點區分，世界，生活，要區分哪個概括面廣）

漫畫類作文

評論類作文（就是指歷史人物，如關羽，張飛，趙云，我寫過一篇項羽的：西楚霸王——項羽，很不錯）

自然景觀作文（雨，云，霧，這三個最好寫）

這就是我（不一定要以這個為題，可以：我的自畫像；嘿，這就是我；這個女孩）

愛好類作文（音樂，吉他）

失敗是成功之母（就是寫你失敗了，然后成功了這類作文，五年級肯定會寫）

我的偶像（當年我寫郭敬明，如今寫后博寒）

書信類作文（差點忘了，這個五六年級【不記得是哪一年了】會寫，就是給好朋友的一封信啦，然后就談你的愛好啦神馬神馬的）

心聲心語（面比較廣，給爸媽的，親人的，老師朋友的，反正就說你要說給他們的話，意見啊，感謝的話啊等等等）

其實都挺好寫的，小學作文沒什么難度，只要你抓對主題，結構完整就好了，要求不高。

如果有作文上的難題可以問我：836943177QQ

4.求30個小學四年級作文題目

1.媽媽你辛苦了

2.媽媽的手

3.第一次做飯

4.游覽黃山

5.我考了100分

6.記單詞

7.過生日

8.爸爸感謝你！

9.上電腦課

10.可愛的小白兔

11.乘坐公共汽車

12.給陳一冰的一封信

13.祖國我愛你

14.我的對手

15.幸福在哪里？

16.我的童年

17.我畢業了

18.我上六年級了

19.打賭

20.未來的水果

21.春天來了

22.夏天來了

23.秋天來了

24.冬天來了

25.上補習班

26.老師感謝你

27.愛在我身邊

28。尋找身邊的美

29.美麗的四季

30.下雨了

31.勿忘九一八

32.蝴蝶花

33.鉛筆與橡皮

34.頤和園導游詞

35.美麗的校園

5.小學四年級作文題目有什么

小學四年級作文題目 A組 1、作文題目：感謝 提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

2. 作文題目：我惹了禍 提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？ 3. 作文題目：我戰勝了 提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。

[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。 B組 1.作文題目： 有趣 提示：[1]把題目補充完整。

橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。 2.作文題目： 真好 提示：[1]把題目補充完整。

橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。 3.作文題目：我喜歡吃 提示：[1] 把題目補充完整。

橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。 C組 1.作文題目：我的雙休日 提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。

你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實的感情和想法。 2.作文題目： 真開心 提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

3.題目：文明在我的身邊 提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。 D組 1.作文題目： 真開心 提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

2.作文題目：我惹了禍 提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？ 3.作文題目： 真好 提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

上 冊1、寫一處自然景觀 本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。

要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。

在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。

寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記 近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發現？在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。

如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記*則》，要注意日記的格式。3、寫童話 自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。

也可以寫你續編的小木偶的故事。4、寫自己喜歡的動物 高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。

你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什么動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。

可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。

在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。

完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。5、寫介紹“世界遺產”的導游詞 長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。

為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹。

可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。

6、看圖作文：勝似親人 觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。

可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。（圖見教材） 如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。

所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。

寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信 “成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。

建議從下面的提示中選擇一兩項。

6.小學四年級作文題目

感謝小鳥，讓我們聽到了美妙的音樂；感謝大地，讓我們小朋友有了玩耍的地方；感謝綠色植物讓我們呼吸到了新鮮空氣，但我最要感謝的是我讀一、二年級時，教我的周老師，是她教會了我怎么寫字。

我剛學寫字時，字寫得很難看，而且每個字都寫得一邊高，一邊低，就像一個人斷了一只腿一樣。一次，寫字課上，周老師見了我寫的字，親切地走到我的座位旁，握住我的手，一筆一畫地教我寫字。寫了兩排后，周老師認為我會把字寫好了，于是對我說：“你自己試試吧。”我自信地點了點頭。周老師輕輕的松開了她那溫柔的手，我覺得我能寫好字了，于是認真地寫了幾個字，誰料到，我寫的字，還是那么丑，周老師見我寫的字還是那么難看，于是又不厭其煩地握住了我的手，我的手握住鉛筆，一筆一筆地寫下一個個工整的字。老師看看我寫字，于是慢慢地松開了手，我靈巧地寫下了一個又一個乖巧的字。周老師看見了，臉上露出了甜甜的微笑。

我讀二年級時，在這舉行的鉛筆字競賽中，我得了

7.四年級作文題目

我的童年趣事多的數也數不清，但我偏偏記得偷吃魚子那件趣事。

我小的時候，特別喜歡吃魚，家里幾乎頓頓都有魚。那次，奶奶燒了糖醋魚，我在門口就聞到了香味，肚子里的饞蟲一下子被鉤了出來。中午吃飯時，我迫不及待地夾起魚肚子上的肉塞到了嘴里，美美地吃著。我看到盤子里的魚露出了黃黃的魚子，剛要去夾，奶奶把我攔住了，說：“小孩不能吃魚子，吃了會變笨的。”我一聽，嚇得把筷子縮了回來，只能“望魚興嘆”。可是饞蟲還是在肚子里打轉，于是，等其他人都吃完了，我偷偷地溜回廚房，把一大塊魚子塞進了嘴里。

吃完后，我有些害怕了，要是真像奶奶說的那樣，我變笨了怎么辦呢？那老師就會不喜歡我了，同學們也不和我一起玩了，連爸爸媽媽也不會要我的。我該怎么辦？想著想著，我不禁哭了起來。媽媽聽到聲音，放下手里的活跑了進來，問我怎么回事。我把剛才發生的事情告訴了媽媽。媽媽一聽笑了起來，說：“傻瓜，奶奶那是逗你玩兒呢！”啊，原來是這樣，害我擔心了好一陣，我喜出望外：“這么說，吃魚子不會變笨了，我不會變笨了！”我高興地跳了起來。

現在只要想起當時偷吃魚子的緊張害怕樣，我就忍不住偷著樂！

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