華閱文章網1.誰能給我一篇《讀者》觀后感,簡單一點的
看讀者，其實已經是我的一種習慣。每次晚飯后隨手翻閱，細讀，總會無數個靈光一現的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，在那一個個一瞬間，都會有種種新的理解。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當今社會，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發對大自然、對社會以及對人生的思考。讓你懂得去關注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看那一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪心靈，給人以愛心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我看到了《火車6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車就被車撞了。在醫生的搶救下，弟弟終于醒了。可是醒來后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫院里，弟弟卻一直以為自己還在火車上，就快到家了。經常一便又一便問哥哥：“哥哥，還要多久才到家？”而哥哥總是回答：“快了，快了。”弟弟在“火車”上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到現在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼！
就這樣，在無數個與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。《讀者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過程中，我發現：是它讓我體會到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時，它也像一位熱心的鄰居，為我端來暖暖的紅茶，鼓勵我：“上帝關上了一扇門，同時也會打開一扇窗。”打開《讀者》，我真的有一種遠離了浮躁和喧囂世界的感覺，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓的雜志。
2.讀者 格言 意林 青年文摘 等雜志的簡短摘抄點評
1也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。
它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。——張抗抗《天山向日葵》賞析：運用擬人的修辭手法，描繪向日葵的特立獨行的形態，賦予向日葵以人的品格和精神，將其敢于堅持自我的態度表現得十分形象。
2此時，夕陽落于函嶺，一鴉掠空，群山蒼蒼，暮色冥冥。寺內無人。
唯有梅花兩三株，狀如飛雪，立于黃昏之中。徘徊良久，仰望天空，古鐘樓上，夕月一彎，淡若清夢。
——德富蘆花《梅》賞析：簡單的幾句話，勾勒出梅花的美好姿態。運用比喻的修辭手法，表現梅花的美麗；運用襯托的手法，烘托出平和寧靜的環境。
3故鄉是祖國在觀念和情感上最具體的表現。你是放在天上的風箏，線的另一端就是牽系著心靈的故鄉的一切影子。
惟愿是因為風而不是你自己把這根線割斷了啊！…… ——黃永玉《鄉夢不曾休》賞析：運用比喻的修辭手法，表現家鄉對一個人的特殊地位。我們是風箏，故鄉是線，不論飛得多遠，都不忘對故鄉的眷戀。
4可是，看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我，當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有怎樣完美自足的世界！——張曉風《雨荷》賞析：運用擬人的修辭手法，托物言志，表現雨荷的完美精神世界。
人生不怕雨季，怕的是沒有一顆紅蓮般炙熱的心。5草木不拒絕人們，不管你是什么樣的人。
和草木在一起，人也有了一些植物性——喜歡陽光、喜歡水，干凈的水在透明的身體里流來流去，泛出淡淡的香氣。——鮑爾吉原野《與草木交朋友》賞析：優美干凈的語言，娓娓道來，與草木交朋友，人也變得像草木般，干凈、通透、明亮、公正。
做個像草木般的人吧。6時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉.——張愛玲《心愿》賞析：這句話運用比喻和象征的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
7鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。
而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。——張曉風《春之懷古》賞析：張曉風的這段擬人讓我怦然心動，我想起了我家的春天，想起小鳥在天空翱翔的畫面。
作者把鳥兒比作不好的數學家，丈量著天空，這種神奇的想象讓我們每個人為之折服，寫出了鳥兒的活潑靈動和春天的美好，表現了作者對春天的喜愛之情。8成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
——余秋雨《蘇東坡突圍》賞析：充滿氣勢充滿韻律又充滿深刻含義的擬人排比句，讓人忍不住讀了又讀，品了又品。成熟是光輝，是音響，是從容，是大氣，是微笑，是淡漠，是厚實，是高度，而這些豐富的意向之后還帶了關鍵的形容詞，它們是“明亮而不刺眼的”“圓潤而不膩耳的”，說明了成熟與它們的一些共通之處。
的確，成熟是漸漸獨立，漸漸成長，隱忍的、沉默的，卻又是無處不在的。9還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪里下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。
——張曉風《綠色的書簡》賞析：作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動10和它后面好幾百棵同樣形狀、同樣大小，但是卻青翠逼人的樹木比較起來，這一棵金色的樹似乎更適合生長在這片山坡上，可是，因為自己的與眾不同使它覺得很困窘，只好披著一身溫暖細致而又有光澤的葉子，孤獨地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷。
——席慕容《孤獨的樹》賞析：這句話暗含了美好的東西總是短暫的，就算踏實那么的完美、那么的與眾不同，可是一旦經歷時間的磨練，就會顯現出生命中的一些不完美；并且與同類事務比較起來，就因為自己的特別才會讓自己覺得孤獨、才不會融入到周圍；總之是美好的東西也有不完美的一面，既然我們看到了她的美，就讓她留在記憶中，何必讓那些不完美的東西來破環我們心中的向往呢？希望對你有所幫助 望采納~ 我這個都是比較古老的，因為我家雜志都是07到08年的 謝謝你的及時采納~~~這將是對我的極大鼓勵！你只需在我的回答下面點擊“選擇滿意回答”就行了~。
3.讀者的評價
《讀者》雜志原來叫做《讀者文摘》。
因與美國的刊物同了名就只好無奈的改了。1993年改名的時候，該刊曾向全國征集新刊名。
總覺得《讀者》與《讀者文摘》這兩者之間有區別，心里別別扭扭的。《讀者文摘》清楚明了，一看就知道是讀者自己推薦的喜歡的文章的匯總；《讀者》就有些含混，說是讀者的論壇——也像，認為是讀者的活動天地——也行。
但是，《讀者》畢竟是《讀者》。改名不改初衷，硬是摸爬滾打二十多年，在林林總總的眾多刊物中獨領風騷。
這本雜志最大的特點，是她的封面。封面是刊物的眼睛，《讀者》的封面如她的明眸清澈見底，水靈靈的，讓人看了就覺得她十分可靠，值得信任，是一個真誠的老朋友。
有人說，不管在哪一個報刊亭，離得遠遠的，就會在花花綠綠的刊物中一眼認出她。正如古詩詞所說：“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
她的封面，設計特色獨有韻味。清新，自然，大方，美觀、舒適……整體上看，似乎利用了黃金分割法，使人看后過目不忘，印象深刻。
從第一期開始，好像每期的封面是一幅幅美輪美奐的自然或者人物圖片，有嚴肅的，有快樂的，有童趣的，有調皮的，有沉寂的，有虛幻的，有動情的，有靜謐的，有流動的等等，但她絕不以妖冶媚人，不去迎合世俗，保留原始的純潔，恪守著自己的童貞。當初關于她的價格，倒不是主要的——隨行就市即可；加上幾幅彩頁作廣告，也未嘗不可，只要不犧牲讀者的利益。
其實她的封面也是經過了發展和變化：封面白底，用邊框圍住 ，圖片在中間位置，襯得刊物十分醒目。后來，封面中的圖片，用邊框框住，那個大邊框沒有了。
也有整幅封面是圖片的時候，但后來不見了；刊名是趙樸初先生題寫，俊逸瀟灑，曾經豎排、橫排、疊排過，也曾經在封面的上方、下方游移過；字體顏色紅、綠、藍、黑不斷變化；圖片大都是風景、人物、鳥蟲的攝影，偶爾也用油畫、國畫，但很少見。
4.《讀者》點評
香港等國家和地區擁有眾多讀者、高學術水平）期刊、社會各界及廣大讀者的認可和贊譽，讀者走向了成熟，讀者。1998年至2001年連續獲國家新聞出版總署頒發的第一，2001年被國家新聞出版總署認定為“雙高” （高知名度，在海內外億萬讀者中產生了深遠的影響、日本，2000年獲首屆國家期刊獎（中國期刊業最高獎），具有廣泛的影響力。
《讀者》在海外華文期刊市場中也占有很大份額、管理部門及社會各界的大力支持幫助下，居中國第一、“中國期刊第一品牌”、第二屆百種全國重點社科期刊獎，可以說。這種高速增長，到2005年4月份月發行量已達910萬冊，有華人的地方就有《讀者》。
《讀者》雜志的成功得到了政府、作者和編者正齊心協力打造中國期刊第一品牌，在美國。從創刊時月發行量3萬冊、加拿大同步印制。20多年來、經久不衰的“《讀者》現象”也越來越受到社會和各界人士的極大關注，迄今已走過了二十多年的風雨歷程，再獲第二屆國家期刊獎，具有很高知名度和美譽度、新加坡、澳大利亞，《讀者》走向了成熟，行銷世界90多個國家和地區，我的回答完畢。2003年起在美國，編寫著一本中國人自己的心靈讀本，世界綜合類期刊第四位。
謝謝，被譽為“中國人的心靈讀本”。2002年底在廣大讀者和各級政府
5.關于《讀者》的書評
人生的哲理- 韻味- 原來都使我這么沉迷- 只因為---- 讀者-- 每一篇文章-- 有辛酸-- 有快樂--- 每一觸感想-- 我都是從讀者開始的--- 記得是幸福的表達式 - 一篇普通的文章- 一篇講述人愛情的經歷-- 題目這么吸引我- 表達式- 難道愛情就可以表達- 其實我一直懵懂-- 我一個小孩- 能懂什么-- 那些大人們煩惱的事情 說不定我一輩子都不需要呢--- 這篇-- 令我印象深刻--- 為那些早逝的人好好愛這個世界吧 - 我懂得了-- 生命是可貴的-- 耳邊又響起了-- 某人跳樓死亡-- 某某人-- 被劫持而死 -- 這些種種-讓我厭惡這個世間-- 可是-- 死亡讓我們永生-- ？ 死了不是就永生了嗎.. 原來-- 人是殘缺的-- 沒有完整-完美的人-- 我發現了平凡生活中的奇跡 - 平凡的人- 本來就擁有平凡的事 - 這不是很正常嗎- 不是很普通嗎- 或許- 看著別人的歷程- 我們才能明許多許多的道理吧- 就在一瞬間 - 這個- 似乎很適合我的年齡 - 我是否也可以同樣問你們-- 你是否在某一瞬間- 喜歡上一人個..？ 不是一見鐘情- 只是在某時某刻- 你喜歡上了他. 有嗎--- ？？ 同樣的-- 我的心回答了-- 終于也讓我懂得- 曾經在一瞬間愛上一個人-- 喜歡一個人-- 是多么浪漫的事情呢.. 回想--- --- 漠然--- 我們這一代人的友誼 - 很多時候- 我不禁會想- 我們這一代- 真的有這么所謂的友誼嗎-- 文章同樣講述了一位朋友- 她自己的友誼- 深厚的- 也令我羨慕而嫉妒的----- 赤腳的孩子 - 記得小時候-- 或者 - 現在 - 我們都曾赤腳過-- 可是- 我確從來沒有正確去理解過- 到底-赤腳是擁有怎樣的快樂..？ 許多人在你身邊走過-- 許多汽車在你身邊開過-- --- 有許許多多的味道--- 這就是--赤腳----- 兩點之間 -曲 線最短- 我只聽說過- 兩點一線 -那是什么..？ 那是我所理解的高中生活- 可是-- 這個他不是-- 這只是生命的道路-- 我可以問一個問題嗎- 你知道人為什么要花那么多時間去賺錢嗎.. 可是- 你又知道嗎. 為什么那么多的探索家- 為了自己的事業- 而犧牲了- 或者說-- 把生命丟進了探險-- 你會懷疑嗎.. 這到底為什么-- 《讀者》- 我是否學到了里面每一文朋友的心聲- 他們的偉大 堅強 或許以后回想起里面的種種 -- 我會想到- 那教給我辛酸和快樂的感覺-- 我會記得一輩子--- 《讀者》- 一本每月都有的書刊- 我并非每次都去買- 只是偶爾路過-- 偶爾看到書刊里有這么本書- 隨便翻翻 -- 內容不錯-- 才買下的-- 總是買了之后- 覺得-- 這書是真的嗎- 如果我的身邊也經歷這些歷程- 該怎么辦-- 該說幸運- 還是悲傷..？？ 《讀者》讓我長大了很多 -- 是心靈長大了--- 也使我的觀點曠野了很多-- 現在不僅僅是對和錯的表達式了。
而是無窮無盡的---- 即使沒帶給我深情的愛-- 淡淡的喜歡-- 我依然喜歡--- 《讀者》 沒錯，是《讀者》，不是一本書，勝似一本書。 也許有人會有疑問，為什么我會寫文摘雜志的"書評"？我承認我讀過的名著不多，或者說我讀過厚書不多，我讀過最厚的書也只能算是我小時侯讀的一套《十萬個為什么》了。
不過，我相信，我讀過書籍的總厚度不會比別人少，因為我大多讀的都是些科普雜志，像《環球探索》、《天文愛好者》、（《科學畫報》這是我很久以前讀的）。
其中就包括《讀者》。 由于它屬于文摘雜志，我在這里就不寫內容簡介了。
我接觸《讀者》的時間并不算是很長，大概是從小學六年級開始吧，但我一開始讀就被它深深吸引住了。在當時，我還不能看懂它上面寫的所有文章，只能看懂一部分，可僅僅這些就已經足以讓我愛不釋手了。
雖然我看的都是其中一些簡單的文章，但這為我以后對它產生更加濃厚的興趣打下了基礎。 長大以后，也就是現在，我的理解能力比以前更好了，也就能對上面的一些文章也有了更深的認識，的確，正如有些人說的那樣，《讀者》的文章比其他的文摘雜志，如《青年文摘》的內容要難一些，但這并不妨礙我進行閱讀。
我從中也學到了不少東西，像一些做人的道理、學習的方法、科普知識、以及。漫。
畫。 我是一期不落的去定《讀者》，每期在3、4天內一定看完。
或許我應該慢一點看，這樣會看得更詳細。 因為他是文摘，我無法寫出我的感受和感悟，但我在這里真誠的推薦，它真的是一套不錯的文摘，真的值得你去好好看一看。
它一定會讓你上癮的。
6.《讀者》點評
在廣大讀者和各級政府、管理部門及社會各界的大力支持幫助下，迄今已走過了二十多年的風雨歷程。
20多年來，讀者走向了成熟，《讀者》走向了成熟，讀者、作者和編者正齊心協力打造中國期刊第一品牌，編寫著一本中國人自己的心靈讀本。從創刊時月發行量3萬冊，到2005年4月份月發行量已達910萬冊，居中國第一，世界綜合類期刊第四位，在海內外億萬讀者中產生了深遠的影響，具有很高知名度和美譽度，被譽為“中國人的心靈讀本”、“中國期刊第一品牌”。
這種高速增長、經久不衰的“《讀者》現象”也越來越受到社會和各界人士的極大關注。 《讀者》在海外華文期刊市場中也占有很大份額，行銷世界90多個國家和地區，在美國、日本、澳大利亞、新加坡、香港等國家和地區擁有眾多讀者，可以說，有華人的地方就有《讀者》，具有廣泛的影響力。
2003年起在美國、加拿大同步印制。 《讀者》雜志的成功得到了政府、社會各界及廣大讀者的認可和贊譽。
1998年至2001年連續獲國家新聞出版總署頒發的第一、第二屆百種全國重點社科期刊獎，2000年獲首屆國家期刊獎（中國期刊業最高獎），2001年被國家新聞出版總署認定為“雙高” （高知名度、高學術水平）期刊。2002年底，再獲第二屆國家期刊獎。
謝謝，我的回答完畢，希望你會滿意。
7.求林語堂《論讀書》簡短點評（感想）200左右
此處的“讀書”自然不是我們通常所說的“念書”，后者是上學的意思。
屈指算算，與我同齡同歷之人大多將短短不足30年生命的大半奉獻給了所謂的念書上學——愚頑如我就在學校廝磨掉了20余年光景。從小到大，我們最為擅長的事情之一就是數年如一日地于各種建立在教科書上的考試中掙扎求勝，區別僅僅在于背誦能力的高低；而最為困惑的事情之一往往是：哎呀，這個，書上好似未有提及？真正的讀書，那種追求心靈自由，獲取人生見識的讀書，卻常常被經年累月捧牢書本的我們粗魯地忽略了。
讀書之樂，首先在于它是淬鍛心靈的。“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。
其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或——判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。”
這是王佐良先生所譯的培根《論讀書》中的一段話。一本好書，是作者的心靈剖析史，也是讀者的心靈鍛造史。
那力透紙背的辛酸、激情、空靈、優美、喝彩、豁達、祈望……帶給讀者的是超越文字的無限廣闊的感受空間。看著看著，遣詞造句的技巧不復重要了，你馳騁你的想像，縱容你的冥思，文字同你一起飛翔，樹葉一片片羽化……你被卷入作品的精神內核，合情合理地沉溺進去，得到新知，頤養性靈，茅塞頓開……這個過程宛如《桃花源記》中所寫的“初極狹，才通人…復行數十步…豁然開朗”；又好似一個人對另一個人著魔似的傾心與愛戀，你無限依賴于他（她），自他（她）處獲得精神的給養……在這個連音樂都被機器切割過的時代，讀書是每顆向往自由的靈魂對抗喧囂塵世的最好方式。
讀書之樂，還在于它是啟迪智慧的。林語堂先生曾說，人之初生，都是好學好問，及其長成，受種種的俗見俗聞所蔽，毛孔骨節，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。
讀書便是將此層蔽塞聰明的包膜剝下。能將此層剝下，才是讀書人。
一人的落伍、迂腐、冬烘，就是不肯時時讀書所致。三日不讀，便覺語言無味，面目可憎。
不讀書，何來智慧的集聚？缺了智慧，又何以在關鍵時刻做出正確的判斷？由此看來，讀書絕不止于“地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者”，它還讓你“較虛心，較通達，不固陋，不偏執”。用時興的話來講就是：讀書打造我們處身社會，打拼職場的精神素養。
培根曾說，天生才干猶如自然花草，讀書后便知如何修剪移接。沒有一本書能孤立存在，它只是一場與它們的前輩們連續不斷的對話的一部分。
讀書的過程就是用前人的頭腦充實自己頭腦的過程，便是提升智慧甚至再造生命的過程。正因為讀書能盡情延展生命的質與量，濟人之短，補人不足，“朝聞道，夕可死”才成為讀書人的最后追求；“人如其所讀（Man is what he read）”才成為“我是誰”這個古老哲學命題的新注解。
原來，讀書是這么莊嚴的一件事。 讀書之樂，又在于它是見仁見智的。
文字對每個人都很公平，對任何人都不曾存有歧視，只有同等的呵護和慰藉。可讀它的人不同，時代不同，遭遇不同，境界不同，享受的樂趣便千差萬別。
少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆因閱歷之淺深所得之淺深耳。古時秀才讀書，想的是“紅袖添香”，做的是“學而優則仕”，讀書在他們看來，不過是贏取顏如玉和黃金屋的手段罷了。
直至如今，很多人同樣抱著工具理性的態度，仍舊將讀書的目的定位為求存圖利——這恐怕是資源擁擠的社會形態對讀書之樂的扭曲。讀書之樂其實至為簡單，只是一種靜態的，個人在獨處狀態下吸收知識，明白事理，領悟情感的快樂。
因為從紙上的文字到心靈的圖像需要借助讀者完全個人化的思考和想象才能抵達，這個過程使你比旁人更加強烈地感覺到自己的存在。看天文地理，你會明白生命的偉大和個體的渺小；看哲學宗教，你能加深對自己信仰體系和善惡觀念的理解；看文學歷史，你能鍛煉自己的審美觀、洞察力和責任感；看情色作品，你可以從自己喜歡的方式和角度來了解**的真相……是以開卷有益。
讀書之樂蓋莫大焉！ 讀書是心靈的運動。要品嘗讀書之樂，切忌速成。
只讀不想，或者讀死書，死讀書，就真成了“書櫥”，還可能造成魯迅先生笑談的那種“不說話時害己，一開口就害人”的巨大殺傷力，后患無窮。錢穆老先生認為，凡讀書，要么求益，要么求速成。
“欲速成的便不想再求益”。只求速成的學風一旦彌漫，文藝哲理的書籍，全變成讀者求速成之工具。
鑒于學問之道，千門萬戶，累層曲折，因此，“敬勸讀書人本為己之旨，具求益之忱。” 要品嘗讀書之樂，更忌功利。
因為讀書在提高認知的同時，更多的是對話、共鳴、體驗和塑造。若你真是發乎性情之所好，為研究真理而走向自然科學的路徑，將來學成致用，職業即為性情之發舒，工作便是真理的實驗，一種不茍且不敷衍的精神可以常持不失，則另當別論。
倘“為讀書而讀書”，便是對好書的褻瀆，對閱讀的誤解。讀書其實是最最不功利的精神活動，它看似最沒有目標，卻往往能達到應對現實生活的最大目的；它起于天性，終于怡情，由衷地開始，自由地終結。
你可以循。